2023年教師業(yè)務(wù)筆記篇一：【精品】老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記如何才能打造出高效的課堂課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主要陣地，實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神的培育，應(yīng)當(dāng)首先從課堂教學(xué)上予以突破。而提高課堂教學(xué)效率就成為當(dāng)前的首要任務(wù)。那么畢竟如何才能打造出高效的課堂呢？一、充分的課前預(yù)備我們知道，沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必定也是低效的。要制造高效的課堂，充分用好這四十五分鐘的每一秒，充分的課前預(yù)備就顯得特別重要了。我們不能由于自己預(yù)設(shè)得不充分、目標(biāo)把握得不明確，對(duì)于課堂即時(shí)生成調(diào)控不力而鋪張時(shí)間。新《標(biāo)準(zhǔn)》）針對(duì)同學(xué)不同年齡段的身心特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而詳細(xì)的規(guī)定。這就要求我們要仔細(xì)研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要嚴(yán)格根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)比執(zhí)行。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高了同學(xué)再怎么努力也投不進(jìn)，自然就丟失了信念；而籃筐太低了，同學(xué)就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次，教者在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。學(xué)問與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法，這三個(gè)方面同等重要，缺一不行。再次，教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。依據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的同學(xué)要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避開一概而論。要保證課堂迫切要求老師要具備多方位、多層次的訓(xùn)練力量，在實(shí)際教學(xué)中教師要不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念，不斷改革教學(xué)方法，不斷更新學(xué)科學(xué)問，還要提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的力量，這就要求我老師不斷學(xué)習(xí),用心討論，精通業(yè)務(wù)，從而更好地訓(xùn)練培育同學(xué)。四、注意形象老師的形象是展現(xiàn)現(xiàn)代訓(xùn)練的一扇窗口，老師的言行舉止無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)，這就要求老師在教學(xué)過程中要留意自己的形象,衣著裝扮要樸實(shí)自然、大方得體，堅(jiān)決杜絕衣著時(shí)尚前衛(wèi)，要一視同仁，堅(jiān)決杜絕卑視或體罰同學(xué)的現(xiàn)象。老師要常常熬煉身體，強(qiáng)健體魂，塑造健康漂亮、樂觀向上的良好形象，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成樂觀樂觀的學(xué)習(xí)生活方式。五、愛好廣泛老師在注意自身形象的同時(shí)，還要培育個(gè)人的良好愛好，并且適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)向同學(xué)展現(xiàn)自己教學(xué)以外的才華，同學(xué)就會(huì)更加佩服老師,敬重老師，這樣無形中就會(huì)教給同學(xué)在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意其他力量的培育，有利于同學(xué)的全面進(jìn)展。通過老師自身形象塑造，給同學(xué)樹立榜樣，讓同學(xué)自覺約束自身的不良行為并逐步改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活方式，增加學(xué)習(xí)的信念，激發(fā)其學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問?？傊谖覈?guó)訓(xùn)練深化改革的形勢(shì)下，老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好形象,真正做到“倡師德、鑄師魂、強(qiáng)素養(yǎng)、樹形象〃，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培育出許很多多的高素養(yǎng)人才！篇三：2023-2023老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄14次(2023-2023)(2023-2023)(2023-2023)上80%以上的同學(xué)把握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于優(yōu)等生我們可以在課外延長(zhǎng)一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對(duì)于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)。此外還要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；體會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破;合理地講練，每節(jié)課都要有比較深化的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。二、師生角色的安排要科學(xué)。聞名訓(xùn)練家陶行知先生指出：〃我以為好的先生不是教書，不是教同學(xué)，乃是教同學(xué)學(xué)?！ㄋ岳蠋熢趥魇趯W(xué)問的同時(shí)，還應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)把握科學(xué)的認(rèn)知方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為制造高效課堂供應(yīng)了重要保障。我們要鼓舞同學(xué)敢于提出疑問，引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生疑問，進(jìn)而發(fā)覺問題，要給同學(xué)質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使同學(xué)可以隨時(shí)質(zhì)疑，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的進(jìn)展、力量的提高。通過質(zhì)疑使同學(xué)獲得有益的思維訓(xùn)練，變〃學(xué)會(huì)〃為“會(huì)學(xué)〃，會(huì)“發(fā)覺問題一分析問題一解決問題一再發(fā)覺問題〃養(yǎng)成勤于思索的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，要真正發(fā)揮同學(xué)的主體地位。這就要求我們老師的教學(xué)方法要有根本的轉(zhuǎn)變。我們要讓同學(xué)先學(xué)，讓同學(xué)根據(jù)老師揭示的教學(xué)目標(biāo)，在導(dǎo)學(xué)提綱的指導(dǎo)下進(jìn)行看書、自學(xué)。然后老師再依據(jù)同學(xué)自學(xué)的狀況進(jìn)行下一步的〃教〃。在這個(gè)"教〃的過程中，教者要做的事情就是“授之以漁〃。讓同學(xué)在自學(xué)中自己發(fā)覺問題，并且自己去查找解決問題的方法。在此過程中教者要針對(duì)同學(xué)暴露出來的問題進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)參加合作探究。讓老師的“教〃與同學(xué)的自主學(xué)習(xí)完全融入到一起。三、提高老師的教學(xué)藝術(shù)。老師要留意提高自己的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)的提高是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng)給人的感染力就深，反之就蒼白無力。教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)是多方面的，包括老師基本功，諸如一般話、粉筆字等，就語言表達(dá)來說，一般話干練流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象，感染力就深，印象就好。還有導(dǎo)入、過渡、提問、板書設(shè)計(jì)、教具使用等?？傊虒W(xué)藝術(shù)體現(xiàn)在教學(xué)的全過程。它是老師素養(yǎng)的綜合效應(yīng)。一節(jié)好課會(huì)使人感到是一種藝術(shù)美的享受，它能最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)在樂學(xué)好學(xué)的氣氛中把握學(xué)問。四、適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制課堂要面對(duì)全體同學(xué)。培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。有事實(shí)表明，利用課余補(bǔ)課的同學(xué)的成果并不比不補(bǔ)課的同學(xué)成果好。因此，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作尤其值得我們重視。補(bǔ)差，首先是"治懶〃，差生之所以成為差生的緣由首先是"懶〃，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶經(jīng)常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、留意不集中；練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不準(zhǔn)時(shí)，家庭作業(yè)拖拉等。針對(duì)以上狀況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強(qiáng)〃快速提問〃，增加提問的密度,把一些略簡(jiǎn)潔的問題請(qǐng)差生回答，讓他們形成肯定的自信念；二是給他們板演的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣；三是課堂作業(yè)堂堂清,老師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機(jī)會(huì)；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機(jī)會(huì)，一經(jīng)發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行批判，并嚴(yán)格處理。我們不僅要鼓舞同學(xué)成果的進(jìn)步，更要鼓舞同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對(duì)同學(xué)能樂觀地發(fā)言、仔細(xì)地練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等都要準(zhǔn)時(shí)地鼓舞。我們適當(dāng)?shù)募?lì)，正是為實(shí)現(xiàn)全體同學(xué)高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作預(yù)備?？傊?，抱負(fù)的課堂教學(xué)是布滿生命力的，是“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)〃的課堂；有效的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)致力于“追求高效，削減低效，杜絕無效〃的境界。全情的投入，注意討論，于細(xì)節(jié)處下功夫就肯定能打造出高效的課堂！如何打造魅力課堂魅力，就是對(duì)人的吸引力。文章有魅力，別人就情愿多讀，人有魅力，別人就情愿與之交往。一個(gè)老師若有魅力，同學(xué)就喜愛多親近，傾聽其教導(dǎo)，所謂“親其師而信其道〃。在新課程下，光是新課程新理念，還不能滿意現(xiàn)行的課堂要求，我們還要有教學(xué)才智，而教學(xué)的才智需要我們從每一堂課的細(xì)節(jié)著手，把推敲課堂追求課堂的完善，追求課堂的魅力當(dāng)成每天的工作和習(xí)慣。如何打造魅力課堂打造魅力課堂需要我們仔細(xì)推敲。布滿魅力的課堂必定離不開精彩的細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上下功夫，從細(xì)節(jié)的美，細(xì)節(jié)的魅力，感受老師推敲課堂細(xì)節(jié)的魅力。打造魅力課堂需要我們?yōu)橥瑢W(xué)營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境?！罢n堂不是老師表演的地方，而是同學(xué)學(xué)習(xí)的地方〃新課改提倡我們把更多的時(shí)間還給同學(xué)，把更多的課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì)還給同學(xué),讓同學(xué)成為課堂的仆人，讓同學(xué)在探究中享受勝利，而老師只是同學(xué)現(xiàn)在的引路人和同學(xué)將來進(jìn)展的設(shè)計(jì)師。打造魅力課堂需要我們擅長(zhǎng)鼓舞和表揚(yáng)。老師要徹底的放下“架子〃，設(shè)法解除同學(xué)的思想包袱，讓他們敢于嘗試，只有這樣，我們的課堂才會(huì)在師生的相互交往，樂觀互動(dòng)中，不斷的有精彩的動(dòng)態(tài)生成，只有這樣，我們才能真正的讓我們的課堂煥發(fā)生命的活力。打造魅力課堂需要我們關(guān)注同學(xué)的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)是高強(qiáng)度的心智活動(dòng)，心情狀態(tài)的優(yōu)劣至關(guān)重要。在教學(xué)中我們要擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)情感，充分調(diào)動(dòng)一切情感因素，讓同學(xué)主動(dòng)的學(xué)，樂觀的學(xué)，讓我們的課堂煥發(fā)生命的活力。打造魅力課堂需要我們張揚(yáng)語言魅力。老師應(yīng)依據(jù)不同的需要和不同的情景，組織恰當(dāng)?shù)恼Z言內(nèi)容，去打動(dòng)同學(xué)的理智和心靈，或幽默風(fēng)趣，或以理服人，充分體現(xiàn)老師的訓(xùn)練機(jī)靈。老師幽默的語言可以使課堂氛圍和諧融洽，使師生心靈對(duì)接溝通。打造魅力課堂需要我們盡顯教學(xué)才智。魅力源于教者扎實(shí)的教學(xué)根底，深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，奇妙的設(shè)計(jì)。課堂上我們要擅長(zhǎng)抓住同學(xué)的才智，以一個(gè)同學(xué)的才智帶動(dòng)幾個(gè)甚至全班同學(xué)的才智。課上一分鐘，課下十年功，讓我們?yōu)榇蛟祺攘φn堂努力，使我們的學(xué)校布滿魅力，讓我們的訓(xùn)練洋溢魅力!展現(xiàn)老師語言魅力構(gòu)建心中抱負(fù)課堂聞名訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基在文章中寫道："??影響人們內(nèi)心活動(dòng)的一個(gè)重要手段就是語言。老師口中的語言是一個(gè)強(qiáng)有力的工具，就像演奏家手中的樂器，畫家手中的顏料，雕塑家手中的刻刀和大理石一樣。沒有樂器就沒有了音樂，沒有顏料和畫筆就沒有繪畫，沒有大理石和刻刀就沒有雕塑，同樣，沒有活生生的，深化人心的動(dòng)人語言就沒有學(xué)校，沒有訓(xùn)練。語言就仿佛一座橋梁，訓(xùn)練科學(xué)就是通過這座橋梁變成老師的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)力量的?！ㄆ鋵?shí)，上課也有這樣的體會(huì)：聽一堂好課，就像欣賞一幅名畫，令人心動(dòng)神怡；又如觀賞一首名曲，雖已曲終卻余音在耳，而同學(xué)則如同被磁石吸引住一般，寫在他們臉上的充實(shí)和滿意的神情，充分顯現(xiàn)了老師語言的魅力。聞名訓(xùn)練學(xué)家夸美紐斯這樣說：“老師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出學(xué)問的溪流?！ㄟ@句話，隱含了老師語言的重要性。的確如此，老師的魅力很大程度上是從其說話藝術(shù)上體現(xiàn)出來的。作為一名老師，必需仔細(xì)地揣摩自己的語言，在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練自己的語言。1、老師的語言應(yīng)富有激情。聲音平板、基本上用一個(gè)音調(diào)上究竟的課，肯定會(huì)使同學(xué)覺得寡淡如水，甚至?xí)杌栌?，更不用說提起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好了。即使同學(xué)有那么一點(diǎn)點(diǎn)愛好，也會(huì)在這種氛圍中消逝殆盡。而同樣的內(nèi)容，假如采納不同的語調(diào)，使之激情而抑揚(yáng)頓挫，則教與學(xué)的效果明顯不同。老師只有自己的語言盡可能做到講人如見其人，講事如臨其境，講物栩栩如生，講景歷歷在目，才能讓同學(xué)精神飽滿，愛好盎然，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。2、老師的語言應(yīng)富有文采?；叵胛覀兊耐瑢W(xué)時(shí)代，也是對(duì)妙語連珠、出口成章的老師總能印象特殊深刻，也特殊懷念。"近朱者赤，近墨者黑〃，老師的言傳身教，在肯定程度上賜予了同學(xué)諸多的效仿。假如老師滿腹經(jīng)綸、才華橫溢,在授課時(shí)妙語連珠，同學(xué)又怎能不如沐春風(fēng)、如飲甘醇？作為老師，我們應(yīng)當(dāng)樹立一種信念：用一生的時(shí)間去打造自己，錘煉訓(xùn)練教學(xué)語言，立志成為一個(gè)講究審美與訓(xùn)練藝術(shù)的訓(xùn)練家。讓我們把文化、思想和對(duì)同學(xué)的愛與責(zé)任的抱負(fù)、信念都內(nèi)化為自己的東西，形成自己的獨(dú)特的訓(xùn)練教學(xué)語言，為同學(xué)的進(jìn)展努力，為自己的事業(yè)。老師如何備課、上課、聽課和評(píng)課（一）備課備課是一個(gè)古老的話題，凡有幾年教學(xué)經(jīng)受者都能從備教材、備同學(xué)、備目標(biāo)、備過程、備教法等方面說個(gè)子丑寅卯。但在新課程條件下，隨著老師角色的轉(zhuǎn)變和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)潔的詮釋、教學(xué)過程的簡(jiǎn)潔的支配、教學(xué)方法的簡(jiǎn)潔的展現(xiàn)，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求老師從新課程理念動(dòng)身，在落實(shí)同學(xué)主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實(shí)每一個(gè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實(shí)同學(xué)合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性上下功夫，在防止同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式、切實(shí)提高課堂效益上下功夫。因此老師備課已升華為老師教學(xué)討論的一個(gè)重要內(nèi)容。那么如何備課呢？我認(rèn)為可從以下幾方面考慮：一、精確定位同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，保底目標(biāo)和開放目標(biāo)并重關(guān)心同學(xué)打算適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，是老師作為同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的重要任務(wù)之一。傳統(tǒng)備課中的目標(biāo)確定是一種學(xué)問的預(yù)設(shè)。新課堂的特征具有開放性，要求達(dá)成同學(xué)學(xué)問與力量、過程與方法及情感、篇二：2023年春季老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料新形勢(shì)需要什么樣的老師第一次3月7日老師擔(dān)當(dāng)著教書育人，傳承人類文明，提高人類素養(yǎng)的重任。老師的工作水平、工作力量、思想道德、心理素養(yǎng)等又直接影響到同學(xué)培育的質(zhì)量。作為一名老師，在新形勢(shì)下應(yīng)當(dāng)具備哪些素養(yǎng)，是應(yīng)當(dāng)重視的問題。一、高尚的品德高尚的思想品德是老師工作的基礎(chǔ)，而劇烈的民族驕傲感、自尊感、自信念和崇高的愛國(guó)主義精神、則是老師必備的基本品質(zhì)。老師必需時(shí)刻把尊嚴(yán)放在第一位,把振興國(guó)家、民族作為自己的歷史使命。老師每天面對(duì)的是一群群祖國(guó)的花朵，民族的盼望。假如在教學(xué)中偏離教學(xué)原則，必定會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生不良影響，因此老師必需在課堂內(nèi)外正確引導(dǎo)同學(xué)，用科學(xué)的方法對(duì)待教學(xué)，在潛移默化中培育同學(xué)愛國(guó)主義情感，用自己的實(shí)際教學(xué)熏陶感染同學(xué)，讓同學(xué)有榜樣，學(xué)有所獲。同時(shí)老師要以身作則，在實(shí)際教學(xué)中培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，激勵(lì)同學(xué)不斷前進(jìn)。二、淵博的學(xué)問淵博的學(xué)問是老師最基本的要求，也是老師展現(xiàn)個(gè)人魅力的方式,老師作為人類文明的傳承者和傳播者，新形勢(shì)要求老師不僅對(duì)自己的專業(yè)學(xué)問深刻理解和把握，還要通曉其它學(xué)科學(xué)問；不僅要理解和領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，也要把握訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)學(xué)問。淵博的學(xué)問使人深刻、內(nèi)斂、凝重而又布滿活力，只有這樣，"學(xué)高為師〃才