“和諧互助，小組合作”課堂歡迎走進陋室銘唐劉禹錫復習課復習目標1、能準確熟練的背誦、默寫課文。

2、回顧作者及“銘”這一文體的有關知識。3、積累課文中常見的文言詞語及文中的重點句子的意思。4、理解文章主要內容、作者描述陋室的情懷和托物言志的寫法。

※作家作品常識※重點字詞釋義※重點句子的翻譯※理解性默寫（文章內容）闖關訓練1.《陋室銘》選自（）。作者（）是（）代的（）、（）。著有（）。我們曾學過他的古詩（）。2.“銘”——古代刻在（）上用來（）或者（）的文字，后來成為一種文體。這種文體一般是（）的。

《全唐文》劉禹錫唐詩人哲學家《劉賓客集》《酬樂天揚州初逢席上見贈》器物警戒自己稱述功德用韻※作家作品常識※重點字詞釋義※重點句子的翻譯※理解性默寫（文章內容）闖關訓練1、有仙則名

2、斯是陋室

3、談笑有鴻儒

4、可以調素琴5、往來無白丁

6、無絲竹之亂耳

7、無案牘之勞形

8、惟吾德馨出名這散布得很遠的香氣，這里指（品德）高尚大儒，學識淵博的人這里指沒有學問的人彈奏奏樂的聲音官府的公文使……勞累形體、身體※重點字詞的意思必須解釋準確。不加裝飾的※作家作品常識※重點字詞釋義※重點句子的翻譯※理解性默寫（文章內容）闖關訓練1、斯是陋室，惟吾德馨。

2、苔痕上階綠，草色入簾青。3、談笑有鴻儒，往來無白丁。4、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

5、何陋之有？

這(雖)是簡陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到簡陋了）。苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的人，交往的沒有知識淺薄的人。沒有（嘈雜的）管弦之聲擾亂兩耳，沒有官府的公文使身體勞累。

有什么簡陋的呢？※

翻譯中要注意特殊的句式、特殊的語序、省略的成分?！骷易髌烦ＷR※重點字詞釋義※重點句子的翻譯※理解性默寫（文章內容）闖關訓練1.文章的主旨句（提挈全篇的句子；表明陋室不陋的原因）【】2.寫陋室環(huán)境清幽寧靜的句子【】3.寫陋室主人交往之雅的句子【】4.寫陋室主人生活情趣之雅的句子【】5.文章的點睛之筆是【】這句話巧妙地回應了前文中的【】

斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。何陋之有斯是陋室，惟吾德馨。二、研讀共品：

學生先獨立思考，師友再交流、討論，回答下列問題：1、作者以陋室比古圣賢的居室，用意何在？2、文章最后引用孔子的話“何陋之有”，有何作用？3、本文采用了什么寫法？運用類比的手法，作者以古代名賢自況（自比），表明陋室主人也有古代名賢的志趣和抱負，突出了“陋室不陋”。1、作者以陋室比古圣賢的居室，用意何在？

畫龍點睛，總結全文，照應開頭，與篇首的“惟吾德馨”相呼應。說明陋室不陋，作者以古代名賢自喻，更突出了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

2、文章最后引用孔子的話“何陋之有”，有何作用？3、本文采用了什么寫法？“托物言志”——陋室——表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。（對陋室的環(huán)境及室主人的日常生活進行描寫。）三、互助釋疑：師友組針對本課可以自由提問，全班一起答疑解惑。四、鞏固拓展：人們經常用“座右銘”來鞭策自己。請你從平時積累的古詩文中寫出一則有關人生或學習方面的“座右銘”。示例：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。五、總結提高：師友交流本節(jié)課的收獲

知識

能力