幼兒園教師講課稿范文講課稿是為進(jìn)行講課準(zhǔn)備的文稿，它不一樣于教課設(shè)計(jì)，教課設(shè)計(jì)只說“如何教”，講課稿則要點(diǎn)求情“為何要這樣教”。下邊給大家?guī)砹擞變簣@教師講課稿范文，希望大家喜愛!幼兒園教師講課稿范文1發(fā)明家奇奇兔一、說教材這篇故事短小干練，它以簡短、優(yōu)美的語言向我們顯現(xiàn)了奇奇兔心里多么盼望朋友，同時(shí)也顯現(xiàn)了它樂于助人，關(guān)愛他人的單純、美好的心靈。目前獨(dú)生兒女雖在家中倍受嬌寵，習(xí)慣于接受他人的珍愛，而不擅長對(duì)他人付出關(guān)愛。針對(duì)這一廣泛現(xiàn)象，本次活動(dòng)存心識(shí)地讓幼兒在輕松、快樂地活動(dòng)中體驗(yàn)樂于助人所帶來的快樂，進(jìn)而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌膲?mèng)想。二、說教課目的1、賞識(shí)、學(xué)習(xí)文學(xué)作品的優(yōu)美語言。、懂得為他人做事是快樂的。三、說要點(diǎn)、難點(diǎn)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：在學(xué)習(xí)作品優(yōu)美的語言時(shí)，指導(dǎo)幼兒用連接的語言，學(xué)說故事里的話。因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)故事的學(xué)習(xí)，已由喜愛聽漸漸偏向想講，但由于缺少表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)，在說故事中常是說了前句連不了后句，難以完好復(fù)述。所以，指導(dǎo)幼兒用連接的語言，說出故事里的對(duì)話是教育中的重難點(diǎn)。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備1、認(rèn)識(shí)風(fēng)趣的復(fù)生節(jié)。第1頁共13頁、奇奇兔、胡蘿卜沖洗機(jī)、彩蛋描述機(jī)等圖片各一。、小猴受傷在醫(yī)院圖片一張。五、說教法充分運(yùn)用多種教育手段來刺激幼兒的聽聞能力。主要采納直觀法、發(fā)問法、創(chuàng)建情形法。1、直觀法是依據(jù)幼兒思想特色決定的，幼兒期的思想特色是形象思想為主，所以利用圖片，能惹起幼兒的興趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。2、發(fā)問中拓展幼兒思想。在發(fā)問的語言設(shè)計(jì)上,著重啟迪性，賜予幼兒更多說的空間，不約束他們的思想，使他們有話好說，勇敢表達(dá)自己的感覺。這也是新大綱的表現(xiàn)：鼓舞幼兒勇敢、清楚表達(dá)自己的想法和感覺。逐漸發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思想能力。、創(chuàng)建必定的情形，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視線。六、說學(xué)法經(jīng)過以上教法，分段敘述，由淺入深，順序漸進(jìn)，以解決幼兒在學(xué)慣用連接的語言說出故事中的對(duì)話。七、說教課過程依據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，我分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。激發(fā)興趣→賞識(shí)、理解作品→感情體驗(yàn)。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)建情形，激發(fā)興趣。第二環(huán)節(jié)：賞識(shí)文學(xué)作品，理解故事內(nèi)容。第一步驟：運(yùn)用直觀法和發(fā)問法，分段敘述故事，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒就戰(zhàn)勝不良的只求聽囫圇吞棗的習(xí)慣。第二步驟：完好敘述故事，主要讓幼兒有一個(gè)完好賞識(shí)的成效。第三環(huán)節(jié)：感情體驗(yàn)?；顒?dòng)中浸透生活經(jīng)驗(yàn)。讓相互幫助這一第2頁共13頁現(xiàn)象在孩子平時(shí)生活中無時(shí)無刻不存在。這個(gè)活動(dòng)中經(jīng)過對(duì)故事的理解，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，并利用如何幫助小猴睜開想象，勇敢表達(dá)自己的想法，使他們有話好說，進(jìn)而表現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。在平時(shí)活動(dòng)中，培育幼兒樂于助人，懂得關(guān)愛他人，作為本次活動(dòng)延長。幼兒園教師講課稿范文2每日鍛煉一：說教材今日我講課的內(nèi)容是中班的藝術(shù)教課活動(dòng)《每日鍛煉身體好》。音樂是表現(xiàn)感情、情緒的方式?！洞缶V》中指出讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)并能勇敢表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)感覺生活和藝術(shù)的美?，F(xiàn)在天這首兒歌《每日鍛煉身體好》正好行平時(shí)生活中下手的。文中字詞優(yōu)美，簡單易懂再加上一些身體動(dòng)作語言吸引幼兒的注意力，進(jìn)而更好更快的學(xué)會(huì)兒歌。二：說目標(biāo)依據(jù)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)教課目的：(1)知識(shí)與能力目標(biāo)：切合幼兒心理和生理的特色，理解歌詞粗心，并學(xué)會(huì)唱兒歌。(2)感情目標(biāo)：激發(fā)幼兒在平時(shí)生活中意識(shí)到鍛煉身體的重要性和安全性。三：說重、難點(diǎn)要點(diǎn)：感覺音樂，體驗(yàn)音樂。突出音樂的中鍛煉身體的重要性。難點(diǎn)：正確唱出兒歌，理解兒歌。第3頁共13頁四：說準(zhǔn)備鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)圖片五：說教、學(xué)法新《大綱》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、指引者。活動(dòng)中我力爭師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。所以我采納了以下幾種教課活動(dòng)方式。(1)情形教課法---(2)視聽唱法----(3)多種感官體驗(yàn)參加法。經(jīng)過創(chuàng)建生動(dòng)詳細(xì)的情形，激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)而指引幼兒理解歌詞粗心的內(nèi)容。掌握兒歌有感情地唱出兒歌。鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)音樂的美好。整個(gè)過程都是以幼兒為主，指引幼兒看一看、說一說、想想、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種參加。體驗(yàn)到兒歌《每日鍛煉身體好》的作用。并能在安全的條件下進(jìn)行。六：說過程創(chuàng)建環(huán)境、激發(fā)興趣----賞識(shí)歌曲理解歌詞-----學(xué)唱歌曲----游戲表演導(dǎo)入：取出鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)圖片發(fā)問小朋友們，你們看一看今日老師手里面拿的是什么東西呢?有誰知道圖片里出現(xiàn)了哪些畫面呢?使幼兒踴躍參加到活動(dòng)中來，指引幼兒講話。正如《大綱》中指出：發(fā)展幼兒的語言要點(diǎn)是創(chuàng)建一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜愛踴躍主動(dòng)的環(huán)境，而這樣的環(huán)境就需要老師的多多發(fā)問。充散發(fā)揮幼兒的思想能力。更好的理解兒歌的要點(diǎn)《每日鍛煉身體好》。賞識(shí)歌曲：賞識(shí)歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師播放兒第4頁共13頁歌要求幼兒認(rèn)真聆聽。而后依據(jù)歌詞提出有關(guān)的問題如方才我們一同聽過了歌曲小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)里面有什么感興趣的東西呢?他出現(xiàn)了哪些詞語。學(xué)唱歌曲：教師分段教課幼兒，一句一句的把歌詞交給幼兒讓他們理解粗心。如老師說跳一跳跑一跑歌詞就能夠加以動(dòng)作表演，激發(fā)幼兒的興趣更好的讓幼兒理解。游戲表演：經(jīng)過分組進(jìn)行游戲。游戲是幼兒最喜愛又易接受的一種方法，以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都離不開游戲，讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，把活動(dòng)推向熱潮。七：活動(dòng)延長小朋友們真棒!!今日都學(xué)會(huì)了唱這首兒歌。那夜晚回家的時(shí)候就唱給爸爸媽媽聽一聽哦。我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一同吧身體鍛煉得棒棒的喲!!!幼兒園教師講課稿范文3一、剖析教材幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自己的特色和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒的生活，聯(lián)合幼兒生活實(shí)質(zhì)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。此活動(dòng)選材根源于生活。我們都理解，鐘表是幼兒比較熟習(xí)的東西之一。本節(jié)課要求幼兒對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，是幼兒成即刻間觀點(diǎn)的首次試試，也為此后“時(shí)、分”的教課確定了基礎(chǔ)。選用此教材有一定的必需性，就如《大綱》中所說，“既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長久發(fā)展;既切近幼兒的生活，選用感興趣的事物第5頁共13頁或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視線”。一般來說，少兒每天起床、吃飯、上課都要依照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在生活中耳濡目染就感知到了時(shí)間這一抽象觀點(diǎn)的存在。所以，此活動(dòng)根源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。二、目標(biāo)定位活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年紀(jì)特色及實(shí)質(zhì)狀況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依照，確定了認(rèn)知、潛力、感情方面的目標(biāo)，此中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互交融的一面，目標(biāo)為：、認(rèn)知目標(biāo)：透過察看、操作認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的功能、表面構(gòu)造實(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。、潛力目標(biāo)：透過察看、操作溝通等活動(dòng)，發(fā)展孩子的邏輯思想潛力。、感情目標(biāo)：培育幼兒的察看力和操作潛力，成立初步的時(shí)間觀點(diǎn)。要點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外面組成，掌握認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法;難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)行關(guān)系并正確說出鐘面上所指的整點(diǎn)。教課準(zhǔn)備：、各樣動(dòng)物時(shí)鐘多個(gè)。2.幼兒人手一只操作的模型鐘。三.教法與學(xué)法第6頁共13頁新《大綱》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、指引者?！被顒?dòng)中應(yīng)力爭“組成合作研究式”的師互動(dòng)。所以，本次活動(dòng)教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還發(fā)掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采納了適合的方法組織教課，采納的教法有：操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。在活動(dòng)中，讓幼兒主動(dòng)操作活動(dòng)鐘面，不只是加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，并且還提高了教課活動(dòng)的有效性。游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它擁有教育性、娛樂性、創(chuàng)建性。演示法：是賜教師透過解說講話，把實(shí)物或教具陳示給孩子看，幫忙他們獲取一定的理解。本次活動(dòng)中的演示法是透過顯現(xiàn)多種動(dòng)物玩具鐘的實(shí)物，讓幼兒在察看中認(rèn)識(shí)鐘面構(gòu)造以實(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)行規(guī)律。別的，我們還合時(shí)采納了溝通議論法、賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)加以整合，抵達(dá)了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、歡樂性的和睦一致。以幼兒為主體，創(chuàng)建條件讓幼兒參加研究活動(dòng)，不只是提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了潛力提高華了感情，本次活動(dòng)幼兒采納的學(xué)法有：1、多通道參加法：新《大綱》科學(xué)領(lǐng)域中的目注明確指出，(幼兒)“能用多種感官著手動(dòng)腦，研究問題;用適合的方式表達(dá)，溝通研究的過程和結(jié)果”。所以，活動(dòng)中我們指引幼兒主要采納視、聽、講聯(lián)合法來指引幼兒充分察看鐘面的構(gòu)造，時(shí)針和分針之間的運(yùn)行關(guān)系。第7頁共13頁2、試試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。幼兒著手操作，在與資料的相互作用過程中進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們專心參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶成效就會(huì)顯然提高”。為了讓幼兒對(duì)鐘表有更深的印象，采納了游戲體驗(yàn)法，指引幼兒對(duì)時(shí)鐘的運(yùn)行規(guī)律有了一個(gè)體驗(yàn)。與此同時(shí)，我們還透過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。四、活動(dòng)過程第一部分、開始我用謎語引出活動(dòng)資料，而后出示實(shí)物鐘，請(qǐng)幼兒談?wù)勭姷挠猛?，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。一匹馬兒三條腿，晝夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，時(shí)間一定要珍惜。(打一平時(shí)用品)(出示鐘的實(shí)物)第二部分：讓幼兒察看鐘面，指導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看?；顒?dòng)中鼓舞幼兒發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)求知。師問：小朋友們認(rèn)真瞧瞧，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么?(鐘面上有兩根針，還有12個(gè)數(shù)字。)而后請(qǐng)幼兒比一比，看一看兩根針的不一樣點(diǎn)，引出時(shí)針和分針的觀點(diǎn)。再透過老師演示，撥動(dòng)后邊的齒輪請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看一下，分針和時(shí)針誰走得快?分針走一圈時(shí)針走多少?鐘面上的時(shí)針、分針是如何走的?在幼兒主動(dòng)探知的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字，有時(shí)針和分針。時(shí)針又短又粗，分針又長又細(xì)，第8頁共13頁時(shí)針跑得慢，分針跑得快。分針走一圈時(shí)針走一格、但它們都從1到12的次序轉(zhuǎn)的。第三部分：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，找尋和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律，建立正確觀點(diǎn)在這一環(huán)節(jié)中，我出示了三只的鐘，分別撥好了12點(diǎn)、1點(diǎn)、2點(diǎn)，讓幼兒察看、比較有沒有同樣的地方?最后得出分針指向12，進(jìn)而總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊以后又出示了幾個(gè)動(dòng)物鐘，讓幼兒談?wù)剮c(diǎn)鐘，使幼兒所學(xué)知識(shí)馬上得以穩(wěn)固，并且透過實(shí)物投影放動(dòng)物鐘，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。以后透過教師的操作演示，幼兒的仔細(xì)主動(dòng)察看，認(rèn)識(shí)分針與時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。因?yàn)檫@是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以我在最后不進(jìn)行操作演示，讓幼兒想想，2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是如何變化的，進(jìn)一步得出分針走一圈，時(shí)針走一格。以后我又以同樣的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)行關(guān)系。幼兒園教師講課稿范文4一、說教材大班幼兒思想處于抽象邏輯的萌芽發(fā)展階段，在認(rèn)識(shí)事物方面不單能夠感知事物的特色，并且能夠進(jìn)行初步的判斷和推理。《幼兒園指導(dǎo)大綱》提出：數(shù)學(xué)教育一定要讓幼兒能夠從生活和游戲中感覺事物的數(shù)目關(guān)系并體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性和興趣性，指引幼兒對(duì)四周環(huán)境中數(shù)目、形、時(shí)間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中和游戲中出現(xiàn)的某些簡單問題。因而可知，生活化、游戲化、情形化已經(jīng)成為建立數(shù)學(xué)課程最基本的原則。我就選擇本次活動(dòng)《形色對(duì)第9頁共13頁應(yīng)合成》，提高幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒察看事物的能力和思維凝聚力。二、目標(biāo)剖析幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自己的特點(diǎn)和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒生活。所以活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)游的作用。依據(jù)教材的需要和本班幼兒年紀(jì)特色、認(rèn)知水平易發(fā)展的動(dòng)向來擬訂。活動(dòng)目標(biāo)分為三個(gè)：、指引幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)形狀與顏色的合成。、培育幼兒將兩種事物特色對(duì)應(yīng)，整合在一同的思想能力。、鍛煉幼兒的察看力及記憶能力。三、重、難點(diǎn)一個(gè)活動(dòng)中最能表現(xiàn)目標(biāo)的部分辨別活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，抓住重難點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)度有波濤疊起的功能。本活動(dòng)的要點(diǎn)：指引幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)形狀與顏色的合成。難點(diǎn)：將兩種事物特色對(duì)應(yīng)、整合在一同的思想能力。經(jīng)過情境表演，操作游戲來激勵(lì)幼兒思想與記憶能力，讓幼兒在操作中理解整合的綜合判斷能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為使活動(dòng)表現(xiàn)興趣性、綜合性、活動(dòng)性，教育于游戲之中，充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功睜開供給了優(yōu)秀的可能性。幼兒的學(xué)習(xí)是經(jīng)過與環(huán)境資料相互作用獲取發(fā)展的，為此我準(zhǔn)備以下的資料：、衣服、帽子：紅、黃、藍(lán)三種顏色每人一份。第10頁共13頁、教師自制表格，磁性教具：紅黃藍(lán)顏色卡、“√”，幾何泡棉、自制紅、黃、藍(lán)三種顏色的盒子。、幼兒學(xué)具：幾何泡棉;幼兒操作紙與蠟筆;和一段輕柔的音樂。五、教課方法：在整個(gè)教育活動(dòng)中，教師以指引者、支持者、參加者的角色出現(xiàn)、環(huán)繞教課目的，一步一步浸透教課中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在寬松自由活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)，獲取有利經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中我運(yùn)用了操作法、察看法、情境法，讓幼兒看一看、想想、動(dòng)一動(dòng)、說一說、做一做中達(dá)成教課目的。幼兒園教師講課稿范文5一、說教材：《小烏龜上幼兒園》這個(gè)故事選自于小班上學(xué)希望整合(一)，這一主題中，該故事采納了小朋友生活中比較熟習(xí)并喜愛的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。敘述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最后小烏龜能快樂地和伙伴玩，融入到了集體中間的故事?，F(xiàn)獨(dú)生兒女許多，其有許多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，所以，都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年紀(jì)較小，未走開過家長。所以，剛踏入陌生的環(huán)境中，不免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我感覺這個(gè)故事既切合小班幼兒年紀(jì)特色，又切合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。所以我選擇了這個(gè)故事來撫慰幼兒情緒，并將它與語言和社會(huì)兩大領(lǐng)域相聯(lián)合。二、教課目的：第11頁共13頁《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》語