僅供個人參考Foruseinandresearch;notfor班主任沙龍發(fā)言稿班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，在座的每一位都是相當優(yōu)秀的班主任，所以都會有深刻的體會，因為我們摸索過、探求過、失敗過、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒。學生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀的孩子們，個性張揚，見多識廣、思維靈活。現(xiàn)就如何處理班級突發(fā)事件和常規(guī)管理談談我的一些做法。請各位老師指教。俗話說：“天有不測風云，人有旦夕禍福一個由幾十個人組成的班級，不可能永遠似一泓池水，風平浪靜，時不時就會出現(xiàn)一些突發(fā)事件，諸如失竊、受傷、離家出走、打架斗毆等等。多數(shù)突發(fā)事件都會給班集體、師生關系、同學關系、家校關系，甚至家長與家長之間的關系等帶來一定的影響，甚至是消極、負面的影響，同時也會殃及學生本人。因此，作為班主任，必須學會及時妥善地處理好突發(fā)事件能為班集體消除隱患或不穩(wěn)定因素止某些不良影響的蔓延?，F(xiàn)在我就以我們班級突發(fā)事件為例說說我的一些做法記得初一上學期剛開學不久，我們班有三個女生不經(jīng)我的允許，就跑去操場玩，不上來吃飯。我派學生下去叫他們他們居然不回來讓我很生氣感覺班主任的尊嚴受損于是，我就威脅他們說如果再不回來就把他們直接交給學校處理們中有兩個孩子聽了這話立刻上來，老老實實，但是有個女生卻完全不在意。說大不了把我開除聽了這話，我開始很生氣，對她說了很多狠話。也沒再搭理她，幾天后她跑來跟我說要轉班。我心里其實暗暗高興，這么一個差生轉了，我省事不少。但轉念一想，身為班主任，如果連這點事情都處理不好怎么行。等放學后，我把她留了下來我知道對待這種性格的學生不能來硬的于是我開始跟她談心從她小學開始聊起聊到了她的家庭但是我也跟她講明新世紀學校跟以前的學校不同，凡事都是紀律第一，不然她父母也不會愿意把她送過來。慢慢地，她開始反省起來，還哭了。從那以后，我讓她擔任班上紀律委員，班上同學都服她管，也讓我省心不少。從這件事我知道，如果一遇到發(fā)生的事情就“怒氣沖冠”，大不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考發(fā)雷霆失去理智也就不可能思考和選擇最佳的處理問題的措施而且使全班學生的思想注意力集中到這個事件上容易激發(fā)師生之間的矛盾有損教師的形象。另外，在班級安排好各種眼線是預防突發(fā)事件的很好手段。比如，一下課，班上如果發(fā)生打架事件立刻就會有學生來報告這樣我就有可能在事態(tài)不太嚴重的情況下把事情平息記得一次班上一個女生跟隔壁班級打架立刻就有學生來匯報于是我立刻沖出去他們來個分開并把我們班的女生帶到辦公室。我先沒有著急罵她，而是詢問事情發(fā)生的經(jīng)過。了解后，我直說了一句話：只要你動手了，你就有錯。我耐心地教育她一節(jié)課，孩子把頭一直低著。后來哭著說自己錯了是趁這件事班上還專門抽出時間對班上其他學生進行了教育。凡事不能依靠暴力解決。充分利用網(wǎng)絡資源很重要我讓學生建立了一個班級群讓他把班上的學生加進去。這樣，一旦學生因出去上網(wǎng)晚歸，我上網(wǎng)問其他同學就知道。記得過年那段時間，有個家長給我打電話，十二點孩子還沒回家。我先安撫好家長，然后在網(wǎng)上留言讓跟他聊過天的關系好的學生都說說那個學生的行蹤了解他最近跟誰走得近以后我立刻跟那些家長一一聯(lián)系于是查到了孩子是跟班上一個孩子一起出去玩，于是我給家長打電話，讓他放心。處理好突發(fā)事件還有一個重要因素那就是跟家長建立良好關系平時沒事的時候多與家長聯(lián)系溝通必要時可以家訪增進進與家長之間的關系一旦學生在學校發(fā)生了什么突發(fā)事情，家長首先回報以理解的態(tài)度，而不是去投訴。至于常規(guī)管理，我都是責任到人。我是總負責人，小組長直接監(jiān)督人。先說儀容儀表方面每周五的班會我都會讓小組長檢查儀容儀表不合格的一一叫到辦公室進行教育同時我會給他們的家長打電話讓他們提醒孩子對于沒有整改的學生，要求其寫檢討書，并要求他們保證在什么時候整改好。同時，每天坐早操的時候我都會讓排頭的學生再檢查一遍衛(wèi)生方面我有連個得力的衛(wèi)生委員所以不用怎么操心但是還是會有些學生不自覺所以必須有一些獎懲措施讓學生知道認真打掃衛(wèi)生是他們的責任紀律方面我安排了一個副班長和一個紀律委員專門負責班級紀律同時讓各個小組組長負責上課記名字確保上課紀律對于違反紀律的學生給與嚴厲批評必要時告知家長雖然常規(guī)管理不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考都是些瑣事但是有只把這些瑣事做好了才有可能預防突發(fā)事件才有可能把班級的班分整好。處理突發(fā)事件前提是要有愛心和耐心其次是講究藝術和方法作為一個教師要“多用情，少用氣，要以情感人、親切和藹、心平氣和。教無定法，貴在得法。課堂中的突發(fā)事件層出不窮，我們應“尊重學生、愛護學生、理解學生、體貼學生”的原則來謹慎、恰當?shù)靥幚砗谜n堂的突發(fā)事件。同時我們又要應對好班級里的各種常規(guī)教育一刻都不能松懈所以我一定會在以后的工作中更加努力，讓班級管理變得更加完善。不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考僅供個用學習、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.тол