幼兒園教案－中班音樂活動(dòng)：逛逛方塔園探究活動(dòng)之一設(shè)計(jì)思路：

最近，我班正在開展“我愛家鄉(xiāng)〞的探究活動(dòng)，孩子們愛好極高，還巡游了松江的很多好玩的地方。隨著他們的喜好以及音樂力量方面的開展方向，我選擇了?逛逛方塔園?這節(jié)課，以此來穩(wěn)固幼兒音樂技能及對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。

目標(biāo)：

1、通過再現(xiàn)“方塔園〞的所見所聞，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、培育幼兒的音樂感受力，制造力，口語(yǔ)表達(dá)力及表現(xiàn)力。

預(yù)備：

錄音機(jī)及磁帶、事先帶著幼兒參觀過“方塔園〞、事先預(yù)備的錄象

過程：

一、律動(dòng)――“開汽車〞

老師：今日天氣真好，我們一起開車去秋游吧，看看漂亮的松江，小小駕駛員預(yù)備好了嗎？

老師：什么車開來了？〔老師做開轎車狀〕

你還開了什么車子？〔做摩托車狀〕

外地的小伴侶也要來松江玩，可以坐什么車子來呢？〔提示：做

開火車狀〕

老師引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏，自如地表現(xiàn)開汽車的動(dòng)作，啟發(fā)他們想象駕駛旅轎車、摩托車、火車的不同姿態(tài)。

要求：第一段開轎車，其次段開摩托車，第三段找個(gè)好伴侶一起開火車。

二、創(chuàng)編歌曲――逛逛方塔園

1、復(fù)習(xí)歌曲?逛逛方塔園?

老師：看看，我們到了哪里了？〔方塔園的圖片〕

呀！漂亮的方塔園，我們一起去逛逛吧！〔幼兒唱一遍〕

老師提要求：方塔園在我們松江，我們很傲慢的。

唱起歌來應(yīng)當(dāng)很歡樂很驕傲的。我還有個(gè)小建議，唱第一遍

“你也來我也來逛逛方塔園〞的時(shí)候，可以唱的輕輕的短短

的，這樣會(huì)更好聽，我們來試試好嗎？〔幼兒唱其次遍〕

2、敘述逛方塔園的所見所聞

A、觀看逛方塔園錄象1

老師：方塔公園里好玩的地方可真多，我們?cè)诠浞剿@時(shí)看到了什么？玩了什么？老師：誰(shuí)來講講？

幼兒用自由敘述。

B、用拍節(jié)奏的方式來敘述所見所聞

老師：那么多好玩的地方?。≡賮砜纯?，我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。

連續(xù)觀看錄象2

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老師：方塔園里真喧鬧，我呀越看越歡樂，〔打節(jié)奏的敘述〕你也配上好聽的節(jié)奏再來講講好玩的地方好嗎？

例句：方塔公園真好玩風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快小魚小魚游啊游孔雀孔雀真漂亮轎子轎子真舒適劃船劃船真歡樂節(jié)奏類型：X.XXX|XXX|

方塔公園真好玩

3、創(chuàng)編歌曲：方塔公園真好玩

A、個(gè)別創(chuàng)編

老師：風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，小魚小魚游啊游，我們講了那么多好看好玩的東西，想一想，我們能用什么方法把它變得更好聽？

老師：看一看，我用了什么方法把它變得更好聽的？〔老師示范表演〕

老師：我們一起來試試！〔小伴侶跟著老師唱一遍〕

老師：誰(shuí)也想來試試？〔請(qǐng)兩名幼兒〕

老師：能不能把好玩的事情都編到歌里去呀？

老師：你想唱什么？告知小伴侶們。我們和他一起來拍拍手好嗎？〔先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞，然后配上鋼琴集體唱一遍，請(qǐng)兩名幼兒〕