—小學(xué)六年級語文教師個(gè)人述職報(bào)告范文5篇六班級語文老師個(gè)人述職報(bào)告應(yīng)當(dāng)怎么寫？一年的教學(xué)任務(wù)結(jié)束了，在如今，好好總結(jié)一下過去的工作，寫好這份述職報(bào)告吧!下面是由為大家整理的“小學(xué)六班級語文老師個(gè)人述職報(bào)告范文”，僅供參考，歡送大家閱讀。小學(xué)六班級語文老師個(gè)人述職報(bào)告范文（一）敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任六班級的語文教學(xué)工作，這是我參與工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢。一年來，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、“備好課”是搞好語文教學(xué)的前提教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)分，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是認(rèn)真研討書本，教材，想方設(shè)法令課堂活潑，同學(xué)易接受。本班的同學(xué)比擬清靜，上課氣氛不夠主動，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照料到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。二、“上好課”是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵提高同學(xué)的素養(yǎng)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四非常鐘要質(zhì)量”，其實(shí)到如今仍然適用。要到達(dá)這個(gè)要求，老師就要具備如下三個(gè)要素。一要有駕馭課堂的力量。課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，能使課堂教學(xué)到達(dá)抱負(fù)的效果。同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的力量相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí)，老師的教態(tài)自然，課型多樣活潑，難易適中，照料全體，就自然能夠吸引住同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。二要有健康充分的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題，師生互動的課堂是一個(gè)互相影響的場所，老師健康的精神和充分的精力，能使同學(xué)受到感染和鼓舞，使同學(xué)更容易地進(jìn)入到角色中去，順應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時(shí)由于心情不好或者同學(xué)發(fā)生意外等情況時(shí)，我心情低落，整個(gè)課堂就非常沉悶，教學(xué)效果明顯不抱負(fù)；而當(dāng)我心情好時(shí)，教學(xué)語言活潑、語氣抑揚(yáng)頓挫，同學(xué)也愛好盎然，教學(xué)效果極好。三要有充足頑強(qiáng)的愛心。由于語文的特別情況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于種.種原因，同學(xué)之間還會發(fā)生一些沖突糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對這些同學(xué)賜予冷眼或者嚴(yán)肅的批判，都會造成他們的反叛心情，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此，給同學(xué)以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了詳細(xì)的輔優(yōu)補(bǔ)差方案；對上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我實(shí)行引導(dǎo)和關(guān)懷的方法，并不是簡潔粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，取得了非常主動的效果。三、“按時(shí)反應(yīng)”是搞好語文教學(xué)的有力補(bǔ)充課本上的學(xué)問要真正變?yōu)橥瑢W(xué)自己的東西，還需要穩(wěn)固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不行少，老師就要按時(shí)地得到反應(yīng)信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些缺乏。取得按時(shí)的反應(yīng)信息的途徑是按時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和恰當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。一要按時(shí)批改同學(xué)作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)許多的問題。我仔細(xì)地批改作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí)，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改同學(xué)作文時(shí)，我堅(jiān)持采納詳批，并總是賜予肯定的評語，激勵(lì)同學(xué)常常練筆。二要適時(shí)做好家訪工作。語文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長的催促和幫助，比方同學(xué)在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在肯定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我常常采納電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時(shí)了解同學(xué)在家庭的學(xué)習(xí)情況，和懇求家長賜予幫忙，取得了很好的效果。三要恰當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我組織同學(xué)多讀，實(shí)行多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)訂正。課后發(fā)現(xiàn)我組織同學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培育他們的語言表達(dá)力量，并從中了解同學(xué)的一些缺乏。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語言力量。教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成果：全班同學(xué)的總體學(xué)習(xí)成果有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成果。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日小學(xué)六班級語文老師個(gè)人述職報(bào)告范文（二）敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作述職如下：在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六班級的語文課，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的一個(gè)典范。我開學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo)，要全力以赴教好這門課程，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，終于完成了既定目標(biāo)。雖然在教學(xué)過程中，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，以及自己的暴躁心情，也曾顯現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是勝利的。這幾個(gè)月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的全都認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的成果是有口皆碑，有目共睹的。假如肯定要由自己說出長處的話，我可以舉出以下幾點(diǎn)：一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)本學(xué)期我自從擔(dān)任高段語文課以來，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人特長為己所用。由于自己努力鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)缺乏。從一開學(xué)，我就開頭多方搜集材料，為同學(xué)準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并常常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長學(xué)問，開闊視野和拓寬學(xué)問面。對待教學(xué)過程中顯現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟識的地方，虛心向他人求教。二、工作看法仔細(xì)，對同學(xué)極端負(fù)責(zé)我對后進(jìn)同學(xué)的補(bǔ)課，更是不遺余力。力爭使同學(xué)學(xué)得更扎實(shí)，更堅(jiān)固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并快速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時(shí)，注意同學(xué)整體素養(yǎng)的全面進(jìn)展，并在平常和考試中都嚴(yán)格要求同學(xué)，有時(shí)到達(dá)了苛刻的程度，同學(xué)一開頭嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進(jìn)同學(xué)的成果提上去，苦心孤詣，挖空心思，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。三、對待上級指定的任務(wù)，主動完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求任勞任怨，表達(dá)了一個(gè)人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判看法，對自己的缺乏加以改進(jìn)。四、最終一方面，就是我以別出心裁的方式對待工作和四周的人群我的獨(dú)特的獨(dú)特和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學(xué)帶來了一股新奇空氣，在我的帶動下，全體同學(xué)也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步，我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。當(dāng)然，衡量一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校對全體老師的要求的那樣：老師無小節(jié)，到處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個(gè)受過高等教育，并且自認(rèn)為是一個(gè)訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和根本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上，經(jīng)常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用明星的事跡和明星名言鼓勵(lì)自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地。一點(diǎn)就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)深厚的浪漫主義顏色和抱負(fù)主義顏色，有時(shí)顯得與目前的現(xiàn)實(shí)社會格格不入。我今后的目標(biāo)是：一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。二、虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，到處以一個(gè)人民老師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。三、在其它方面，要更加主動主動地完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有缺乏就訂正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成果。但我有決心在學(xué)校布置的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無保存的把自己把握的學(xué)問灌輸給同學(xué)，鞠躬盡瘁，死而后已!總之一句話，既然選擇了老師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命答謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日小學(xué)六班級語文老師個(gè)人述職報(bào)告范文（三）敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：本學(xué)期，我主要擔(dān)任六班級一班的語文學(xué)科教學(xué)，三班級的綜合實(shí)踐活動教學(xué)，學(xué)校綜合實(shí)踐活動學(xué)科組長，六班級一班的班主任工作。時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)學(xué)期。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)。一、六班級一班的語文學(xué)科教學(xué)1.注意根底學(xué)問和根本力量的教學(xué)，課前做好備課；課后，仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，對作業(yè)嚴(yán)格要求，對同學(xué)做錯(cuò)的題，做到按時(shí)訂正。2.師生共讀，激發(fā)閱讀愛好，拓寬同學(xué)課外閱讀量。本學(xué)期，同學(xué)重點(diǎn)閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》；秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的同學(xué)仔細(xì)工整地寫了一本多讀書筆記。3.我嘗探索究習(xí)作教學(xué)新路徑，輔導(dǎo)同學(xué)習(xí)作，培育同學(xué)習(xí)作力量。我通過創(chuàng)立班級博客，組織同學(xué)向?qū)W校報(bào)刊、校報(bào)、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)同學(xué)習(xí)作愛好。我班向校刊投稿二十多篇，我對每一篇稿件都進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，這些作品都是同學(xué)習(xí)作的第三稿，甚至第四稿，結(jié)果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用，同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高。二、三班級的綜合實(shí)踐活動教學(xué)本學(xué)期，三班級綜合實(shí)踐活動的重點(diǎn)研討課題是《神奇的泡泡》。同學(xué)們很感愛好，主動參與活動。同學(xué)的原始材料、評價(jià)材料整理完善、有序，多數(shù)同學(xué)到達(dá)了相應(yīng)的活動目標(biāo)?；顒舆^程中，每位同學(xué)都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受，其中三班級三班XX同學(xué)的習(xí)作《吹泡泡真好玩》，在校報(bào)上發(fā)表。三、綜合實(shí)踐活動學(xué)科組長確定研討課題，搞好課題研討，整理課題材料；教研組活動方案、記錄，總結(jié)。四、班主任工作1.發(fā)揮班干部的主動帶動和班級管理作用，創(chuàng)立自主管理班集體。我在班級管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細(xì)心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否認(rèn)自我，超越自我。本學(xué)期，我常常到XX學(xué)園的XX老師的博客中，學(xué)習(xí)老師的班級管理方法，很受用，并且從中感受到X老師的班級投入的熱忱，很令人鄙視。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書籍，如X的《致青年班主任》、X老師的《做最好的班主任》等教育專著，收獲不小。在班級管理中，我連續(xù)嘗試班級自主管理——責(zé)任分工制的管理方法，如今孩子們的主人翁意識和自主管理力量有明顯提高。比方衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動委員負(fù)責(zé)催促，幾名就餐同學(xué)負(fù)責(zé)，加以小組值日生參與的細(xì)致分工，多元參與的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是總分的優(yōu)異成果?；貞浺粚W(xué)期來的工作，有成果也有缺乏。古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”常年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法也是靠長時(shí)間積累起來的。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的進(jìn)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為同學(xué)的進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日小學(xué)六班級語文老師個(gè)人述職報(bào)告范文（四）敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：光陰似箭，這一年來我作為一名小學(xué)語文老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培與關(guān)懷下，我圓滿勝利得完成了自己所負(fù)責(zé)的本職教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我把握到了一些更好更有效的小學(xué)語文教學(xué)方法，讓我的語文教學(xué)工作事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作出總結(jié)如下：一、用商量與講解的教學(xué)授課方式發(fā)揮出同學(xué)本身的主體性小學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的學(xué)問與本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞，讓同學(xué)學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和方法制造性呢？從前上課也同樣用過商量、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有運(yùn)用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間同學(xué)的學(xué)習(xí)量加大，精神每天處于一種高度緊急之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比擬沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了商量的方式，讓同學(xué)自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺講解，最終，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，使同學(xué)處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)商量--講解式對發(fā)揮同學(xué)的主體性作用有以下幾個(gè)長處：1、以其形式新穎、氣氛熱情，可刺激和較長時(shí)間保持同學(xué)的留意力，無形中調(diào)動了思維主動地參與了活動在活動中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使同學(xué)戰(zhàn)勝了被動、依靠、羞澀的心理，誰都想一展本領(lǐng)，于是不知不覺參與了活動。在整個(gè)商量--講解的過程中，同學(xué)都主動、緊急地思索、學(xué)習(xí)。如此一課一直，同學(xué)或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，主動參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好。2、在主動取得學(xué)問、訓(xùn)練力量的同時(shí)，更培育了同學(xué)的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性在課堂上，同學(xué)之間主動互動的現(xiàn)象非常頻繁，由于他們都意識到必需緊密團(tuán)結(jié)，相互幫忙才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失機(jī)遇地培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作力量，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的沮喪，這時(shí)我會賜予他們肯定的激勵(lì)，增加其信念，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性，果真，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組主動思索，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，終于有了杰出表現(xiàn)。因此，我覺得商量--講解這一授課形式可以較好地使同學(xué)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)同學(xué)提供更多、更頻繁、更深化地參與語文活動的時(shí)機(jī)，真正使每一個(gè)同學(xué)都成為課堂的主人。二、營造與培育同學(xué)自主制造精神相全都的語文課堂教學(xué)氣氛我國自古以來就講究師道尊嚴(yán)、一日為師，終身為父。老師說一不二，同學(xué)對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)峻制約了同學(xué)的主體意識和創(chuàng)新意識的進(jìn)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將同學(xué)視為容納學(xué)問的器皿，而是從人格公平的根本觀念動身，答應(yīng)堂上有不同的聲響顯現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要表達(dá)如下幾個(gè)方面：1、創(chuàng)設(shè)公平的民主氣氛，消退老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。同學(xué)可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要說服，這樣同學(xué)就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨(dú)立分析、解決問題的力量也就會相應(yīng)地提高。2、提倡公平參與課堂教學(xué)的雙邊活動。堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識充足地表達(dá)出來。3、教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多樣。老師通過新奇的刺激來引發(fā)同學(xué)的愛好，創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，想方設(shè)法讓同學(xué)通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。另外，我更留意情感的作用，把自己放在于同學(xué)公平的位置上，到處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親切的好友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣同學(xué)才會一心一意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境?？傊胰温氁詠淼恼Z文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素養(yǎng)，將我所學(xué)浸透課堂教學(xué)，為同學(xué)造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)教育工義不容辭的責(zé)任。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日小學(xué)六班級語文老師個(gè)人述職報(bào)告范文（五）敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：光陰飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六班級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)格仔細(xì)，勤奮學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、根本情況概述教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)分，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比擬活潑，上課氣氛主動，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要留意到這點(diǎn)，做有針對性的準(zhǔn)備。二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，常常向有經(jīng)驗(yàn)的老老師請教。課前能仔細(xì)備課，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持運(yùn)用一般話教學(xué)，板書工整，條理清楚。依據(jù)六班級的心理特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，創(chuàng)設(shè)同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，分散學(xué)問的難點(diǎn)、突出學(xué)問重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。同時(shí)在課堂教學(xué)中，面對全體同學(xué)，突出語文課的特點(diǎn)，注意讀中感悟，激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，擅長教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法；還留意減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然留意在傳授學(xué)問的同時(shí)強(qiáng)化同學(xué)的思想政治品德教育。課后能仔細(xì)認(rèn)真地批改作業(yè)。同時(shí)主動參與科組教研活動，比方公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三、想法設(shè)法提高同學(xué)課堂參與學(xué)習(xí)的愛好從小到大，我就厭煩老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的同學(xué)來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語言的幽默幽默，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不活潑，何能吸引同學(xué)呢？遇到詞語句子的理解，我總是把同學(xué)的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的同學(xué)多半關(guān)系到聽講不認(rèn)真的孩子留意力一下集中了，而其他同學(xué)一聽