教學(xué)主題適用年級(jí)授課人

六年級(jí)

創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)鏈接教學(xué)課時(shí)所在學(xué)校

1時(shí)教分

材析

概述WWW的精彩之處就在于把大量的信息和頁(yè)面通過(guò)各種鏈接組織起來(lái)單擊含有超協(xié)鏈接的文本或圖片,可以實(shí)現(xiàn)頁(yè)面的跳轉(zhuǎn)。而如何將這些網(wǎng)頁(yè)組合成一個(gè)有機(jī)的整體課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生信息素養(yǎng)的重要途徑。重點(diǎn)：（1）書(shū)簽鏈接的名稱及對(duì)應(yīng)鏈接位置的設(shè)定難點(diǎn)：（2）圖片中熱點(diǎn)鏈接的設(shè)置1.知識(shí)目標(biāo)理解超鏈接的概念，了解鏈接的種類。學(xué)會(huì)規(guī)劃網(wǎng)站的各個(gè)鏈接，并正確完成。學(xué)目

習(xí)標(biāo)

掌握創(chuàng)建超鏈接的一般方法。教學(xué)方法數(shù)字化資源教學(xué)環(huán)境教學(xué)思路

2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主探索、自我創(chuàng)新的能力。3.情感目標(biāo)讓學(xué)生自我展示、自我體驗(yàn)，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲。講解與演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、自主探究法1.教案2.課件（網(wǎng)頁(yè)超鏈接網(wǎng)頁(yè)課件）3.上課資料（學(xué)生素材）硬件：教師用多媒體計(jì)算機(jī)1臺(tái)和學(xué)生用計(jì)算機(jī)60臺(tái)軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)e-learningWindowsXP、首先瀏覽網(wǎng)頁(yè)課件引入新課發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引出超鏈接的概念、鏈接的種類然后給出創(chuàng)建超鏈接的一般方法這樣來(lái)推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的意向并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維積極性最后讓學(xué)生自主探究，完成圖片熱區(qū)超鏈接，為他們終身學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)

教師活動(dòng)師生一起欣賞課件網(wǎng)鏈接奇教師強(qiáng)調(diào)注意鼠標(biāo)指針變化和網(wǎng)頁(yè)之間的變換。由此，讓學(xué)生感受超鏈接的魅力！大家都瀏覽過(guò)網(wǎng)頁(yè)了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)頁(yè)上的超鏈接是怎樣的

學(xué)生活動(dòng)在教師的指導(dǎo)下觀察學(xué)生素材網(wǎng)站內(nèi)，是否有網(wǎng)頁(yè)超鏈接。仔細(xì)觀察有鏈接的文字是否和其他文字不同。學(xué)生甲：鼠標(biāo)指針變成手型時(shí)就說(shuō)明它能被點(diǎn)擊打開(kāi)。

設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在體驗(yàn)超鏈接，明白源鏈接學(xué)件和目的鏈接的概念讓學(xué)生自己體會(huì)超鏈接的魅力所入新課

呢？有什么優(yōu)點(diǎn)？我們以前有沒(méi)有接觸過(guò)類似的超鏈接呢？

學(xué)生乙：有鏈接會(huì)讓我們?cè)谠?。瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)很方便，不會(huì)打開(kāi)了新的網(wǎng)頁(yè)，就回不去了。教學(xué)過(guò)

教師歸結(jié)同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò)在我們剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的演示文稿中，我們也體驗(yàn)過(guò)超鏈接的好處了么超鏈接在網(wǎng)頁(yè)上的應(yīng)用更加體現(xiàn)出超鏈接的獨(dú)特魅力和優(yōu)勢(shì)網(wǎng)頁(yè)上的超鏈接輕松地連接了各種豐富的內(nèi)容使我們不會(huì)在暢游網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)迷路；而且改變了我們傳統(tǒng)的讀書(shū)習(xí)慣，更加適合我們讀書(shū)時(shí)的發(fā)散思維。接下來(lái)讓我們一起來(lái)研究如何應(yīng)用這么神奇的超鏈接吧！程

理論講解

教師利用課件講解網(wǎng)認(rèn)真聽(tīng)教師的講解，對(duì)超鏈頁(yè)超鏈接的概念。接充分認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生明白超鏈接的原理。出示任務(wù)

使用打開(kāi)xue.html網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行以下鏈接設(shè)置

學(xué)生打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)素材。做好準(zhǔn)備

讓學(xué)生親自動(dòng)手操作體驗(yàn)超鏈接的作用。1.不同網(wǎng)頁(yè)之間鏈接

鏈接源：犬夜叉介紹模仿老師的第一個(gè)鏈接操（文字）鏈接目標(biāo)：作。自主完成返回主頁(yè)的鏈犬夜叉.html網(wǎng)頁(yè)接操作。時(shí)返回主頁(yè)

通過(guò)讓學(xué)生模仿，讓他們掌握操作要求。

2.同一網(wǎng)頁(yè)內(nèi)部不同位置之間的鏈接（書(shū)簽鏈接）

1、光標(biāo)打到需要書(shū)簽的書(shū)簽：我們把網(wǎng)頁(yè)位置，單擊“插入”→“書(shū)看成一本書(shū)，這里的簽…”，在打開(kāi)的窗口中輸書(shū)簽就像實(shí)際生活中入“書(shū)簽名稱”，名稱一定看書(shū)的書(shū)簽一樣，想要有意義并且最好是英文，看哪里就可以翻到設(shè)便于記憶和編輯。置書(shū)簽的哪里。書(shū)簽2、選中要設(shè)置鏈接的文可以是字符串，也可字，單擊菜單欄“插入”→以是光標(biāo)所在位置?！俺溄印泵?，在打開(kāi)窗教師完成操作，同時(shí)口中，選擇“本文檔中的位給出操作學(xué)件學(xué)件置”按鈕，然后選擇對(duì)應(yīng)書(shū)簽名稱，“確定”即可。

學(xué)生僧熟練掌握書(shū)簽超鏈接的方法。3.鏈接到網(wǎng)頁(yè)的超鏈接4。拓展練習(xí)：創(chuàng)建郵件鏈接5.超鏈接的屬性設(shè)置

結(jié)合書(shū)簽鏈接的位置，為圣誕老人圖片做一個(gè)超鏈接電子郵件的鏈接也是外部網(wǎng)頁(yè)鏈接的一種對(duì)圖片的web接給學(xué)生講解通過(guò)網(wǎng)頁(yè)屬性，設(shè)置鏈接的翻轉(zhuǎn)效果、文字的顏色、訪問(wèn)后的鏈接文字顏色

學(xué)生完成圖片鏈接。結(jié)合剛剛的圖片鏈接，完成電子郵件的超鏈接。學(xué)生結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的網(wǎng)頁(yè)屬性，進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，觀察效果。

學(xué)生熟練掌握為圖像建立超鏈接的方法掌握創(chuàng)建郵件鏈接的方法認(rèn)識(shí)超鏈接的相關(guān)屬性。提問(wèn)，網(wǎng)頁(yè)中可以對(duì)圖片鏈接，那可以6．思考題

對(duì)圖片的某一個(gè)位置鏈接嗎？那么對(duì)于一些應(yīng)用程序比如

學(xué)生自己嘗試鏈接應(yīng)用程序，教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生思考。

拓展學(xué)生的能力。等也能鏈接嗎？教學(xué)反思

網(wǎng)超接

學(xué)任單一.超鏈接作用是什么？二.除了圖片和文字外，還有什么素材可以做為鏈接點(diǎn)？三.內(nèi)部鏈接和外部鏈接創(chuàng)建時(shí)有何區(qū)別？四.如何建立郵件超鏈接？五.拓展訓(xùn)練1、如何對(duì)鏈接進(jìn)行編輯？2、能不能接到其他格式的文件（如exewav的文件等）？六、作評(píng)價(jià)六.七.

每位同學(xué)剛看同桌的作品演示，為同桌做個(gè)評(píng)價(jià)，，并填寫(xiě)表格；八.1～3分為菜鳥(niǎo)級(jí)4～6分為入門級(jí)、九.7～8分者為進(jìn)階級(jí)，9～分者為高手。姓名

文字圖片熱郵網(wǎng)網(wǎng)鏈鏈接鏈接區(qū)箱址頁(yè)接

鏈接

總分

等級(jí)1分鏈鏈鏈鏈翻接2接接1接轉(zhuǎn)1分分分分分

主頁(yè)1分2、教師總性評(píng)價(jià)本班：菜