中考專題練習(xí)——名著閱讀

1.學(xué)校開(kāi)展《儒林外史》名著閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

［品人物形象，賞諷刺筆法］

《儒林外史》沒(méi)有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多的故事連綴而成。作品

中既有不慕功名富貴，成為全書的理想人物典型的①;也有迂腐愚昧、恪守禮教、

支持女兒為死去的丈夫殉節(jié)的②和因中舉而瘋的③等深受科舉毒害的反

面人物形象。

要求：在橫線處填寫相關(guān)人物名字。

2.填空。

何清發(fā)現(xiàn)了劫生辰綱的人中有晁蓋，跑去告訴了兄弟何濤，何濤是個(gè)公人，于是

兩人把此事告訴了府尹，府尹派人捉拿了白勝，打了三四頓，白勝供出了其余的人，何

清兄弟被派去郛城縣捉拿人犯，可當(dāng)?shù)毓巳コ燥埩耍h衙內(nèi)無(wú)人，正巧碰上了宋江，

準(zhǔn)備把相關(guān)公文交給宋江，宋江說(shuō)知府中午要休息會(huì)兒，他也要回去處理一下家務(wù)，趁

機(jī)跑去通知晁蓋等人，叫他們快點(diǎn)離開(kāi)，宋江回來(lái)帶何清兄弟見(jiàn)了知府，知府派了（美

髯公）和雷橫（插翅虎）去抓人，結(jié)果美髯公故意放走了晁蓋。

從中可以看出宋江的的特點(diǎn)，美髯公是。

3.捧讀經(jīng)典名著，汲取人生智慧?請(qǐng)根據(jù)要求填空.

散文集《朝花夕拾》中的《》一文,飽含著魯迅對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友

的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對(duì)封建孝道持的態(tài)度。

4.簡(jiǎn)述“魯智深大鬧野豬林”的情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)情節(jié)表現(xiàn)了魯智深什么性格？

5.名著閱讀

假如你要向朋友推薦《昆蟲(chóng)記》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

6.閱讀了《傅雷家書》之后，我們給大家提煉了幾個(gè)關(guān)鍵詞，你能夠根據(jù)這幾個(gè)關(guān)鍵詞給

同學(xué)們講講傅雷家書的主要內(nèi)容嗎？

關(guān)鍵詞：書信生活藝術(shù)人生父子家國(guó)

7.下面是九年級(jí)（2）班小雅同學(xué)做的讀書卡片，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

選項(xiàng)作品名稱讀書方法讀書筆記

A《紅星照耀中快速閱讀《紅星照耀中國(guó)》不僅在政治意義上取得了極

國(guó)》大的成功。而且在報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上

也成為同類作品的典范。

B《西游記》精讀跳讀結(jié)合《西游記》是中國(guó)文學(xué)史上一部最杰出的充滿

奇思異想的神魔小說(shuō)：作者吳承恩運(yùn)用浪漫主

義手法，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻

想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的

神話故事。

C《朝花夕拾》查閱資料，課內(nèi)《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)

外學(xué)習(xí)溝通期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。因?yàn)槭菍?/p>

少年兒童寫的，所以語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、形象生動(dòng),

讀來(lái)令人興味盎然。

D《傅雷家書》選擇性閱讀《傅雷家書》反映了傅雷的思想。作品內(nèi)容主

要是他和他的兒子的一封封書信，顯示出了他

對(duì)自己的兒子的付出.

8.閱讀《傅雷家書》與《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成小題。

小曾遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在美國(guó)攻讀博士學(xué)位。但是在距畢業(yè)還有一年的時(shí)候，他遭遇車

禍，左腿骨折，臥病在床，無(wú)人照顧。他非常想念家人尤其是最愛(ài)他的父親，感覺(jué)自己

無(wú)法獲得學(xué)位。假如你是他的朋友，請(qǐng)你從《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩

部名著中，選擇一部你認(rèn)為合適的，簡(jiǎn)要結(jié)合名著的主要內(nèi)容和主旨，勸說(shuō)小曾閱讀而

汲取力量。

9.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，回答以下各題。

他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，

夢(mèng)似的就背完了。

“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。

大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛

在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。

我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了

東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《》這一段,

卻還分明如昨日事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。

（1）以上文段節(jié)選自《》（填寫書名）中的《》（填寫篇目名）。

（2）上文記述了作者兒時(shí)盼望看的急切心情，父親讓“我”背《》讓

“我”感到痛苦，揭露了。

10.填空。

《朝花夕拾》原名，最初發(fā)表在《莽原》上，是魯迅先生唯一的一部集。

魯迅借鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的

文章是《》；斥責(zé)封建孝道不顧人命，“誣蔑了古人，教壞了后人”的文章是

《》；表達(dá)對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者同情和悼念的是《》;

寫對(duì)父親的不解，表現(xiàn)封建教育對(duì)兒童天性的壓制摧殘的文章是《》。

II.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

這大圣放了手，那行者也放了手。沙僧?dāng)v住一個(gè)，叫道：“二哥，你也攙住一個(gè)。”

果然攙住，落下云頭，徑至草舍門外。

三藏見(jiàn)了，就念《緊箍?jī)褐洹?。二人一齊叫苦道：“我們這等苦斗，你還咒我怎的？

莫念！莫念！”那長(zhǎng)老本心慈善，遂住了口不念，卻也不認(rèn)得真假。

選段文字寫的是。這一故事，“大圣”“行者”最終被識(shí)破。

12.閱讀下面的文字，按要求作答。

行者見(jiàn)說(shuō)起菩薩，卻有三分兒轉(zhuǎn)意道：“兄弟，既這等說(shuō)，我且不打你，你卻老

實(shí)說(shuō)，不要瞞我。那唐僧在那里有難，你卻來(lái)此哄我？"八戒道：“哥哥，沒(méi)甚難處，實(shí)

是想你?！毙姓吡R道：“這個(gè)好打的劣貨!你怎么還要叫囂？我老孫身回水簾洞，心逐取經(jīng)

僧。那師父步步有難，處處該災(zāi)，你趁早兒告訴我，免打!”

（《西游記》第三十一回）

孫悟空因什么原因返回水簾洞？唐僧此時(shí)遇到了什么災(zāi)難？

13.名著閱讀。

請(qǐng)你補(bǔ)充完成下面的讀書卡片。

作品：《駱駝祥子》

人物：樣子

他的夢(mèng)想：

他的人生中出現(xiàn)的重要人物：虎妞、老馬、

他的結(jié)局：經(jīng)歷三起三落后完全喪失了對(duì)生活的希望，最終變成了一具行尸走肉。

14.班級(jí)開(kāi)展“走近經(jīng)典一一《駱駝祥子》閱讀分享會(huì)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【認(rèn)識(shí)小人物】為了更好地認(rèn)識(shí)了解祥子，林立同學(xué)做了一張關(guān)于他的人物檔案表格，

請(qǐng)你幫忙把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

姓名祥子性別男綽號(hào)駱駝

職業(yè)①最大的夢(mèng)想②

主要經(jīng)歷“三起三落”

性格變化前期：自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，積極上進(jìn)等

后期：③（至少填兩個(gè)詞語(yǔ)）

15.名著閱讀。

法國(guó)作家的《海底兩萬(wàn)里》是一部出色的科幻小說(shuō)。小說(shuō)從海面上“怪

獸”出沒(méi)開(kāi)始，到號(hào)潛艇被大西洋漩渦吞沒(méi)結(jié)束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，讀者

始終想解開(kāi)謎團(tuán)：船長(zhǎng)（人名）究竟是什么人？法國(guó)自然科學(xué)學(xué)家教

授最終會(huì)何去何從？

16.《海底兩萬(wàn)里》的作者是國(guó)（填國(guó)籍）（填人名）。小說(shuō)講述了一個(gè)叫

（填人名）的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的神奇

故事。

17.名著閱讀。

（1）美國(guó)記者埃德加?斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大

遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指

A.國(guó)民革命軍北伐

B.朱、毛紅軍會(huì)師井岡山

C.北方少數(shù)民族南遷

D.中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征

（2）在斯諾的筆下，毛澤東是什么樣的人？

18.名著閱讀。

（國(guó)籍）記者的《紅星照耀中國(guó)》是一部作品。

19.名著閱讀。

（1）《昆蟲(chóng)記》是國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家的杰作。

（2）作者筆下的昆蟲(chóng)既有蟲(chóng)性又有人性。請(qǐng)結(jié)合書中有關(guān)蟬的內(nèi)容具體分析該特點(diǎn)。

20.名著與綜合實(shí)踐活動(dòng)。

請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，填寫表格。

昆蟲(chóng)名稱昆蟲(chóng)特點(diǎn)

①在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期。

螳螂善于利用“②"制服敵人。

③以結(jié)婚為它生命的唯一目的，并且是一個(gè)無(wú)人可比的禁食者。

21.名著閱讀。

你到波以后常常提到精神極度疲乏，除了工作的“時(shí)間”以外，更重要的恐怕還

是工作時(shí)“消耗精力”的問(wèn)題。倘使練琴時(shí)能多抑制情感，多著重于技巧，多用理智，

我相信一定可以減少疲勞。比賽距今尚有三個(gè)多月，長(zhǎng)時(shí)期的心理緊張與感情高昂，足

以影響你的成績(jī)；千萬(wàn)小心，自己警惕，盡量冷靜為要！我十幾年前譯書，有時(shí)也一邊

譯一邊感情沖動(dòng)得很，后來(lái)慢慢改好了。

以上文字選自的作品《》，選文中“你”這一人物名叫。節(jié)選

部分展現(xiàn)了作者的特點(diǎn)。

22.名著閱讀。

你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著圍巾；二是

常常把手插在上衣口袋里或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌，圍巾必須和大衣一同

脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌。切記

切記，何況要使衣服走樣。你所來(lái)往的圈子特別是有教養(yǎng)的圈子，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留

意。對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成

了習(xí)慣，一輩子都有好處。

以上是某同學(xué)從名著中選取的一段文字，這本名著是《》，作者在這封信中，

從、兩方面對(duì)兒子進(jìn)行了教導(dǎo)。

23.名著閱讀。讀《艾青詩(shī)選》，回答下面問(wèn)題：

(1)20世紀(jì)30年代，艾情的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰，這一時(shí)期，艾青詩(shī)歌中的主要

意象是和。

(2)艾青詩(shī)歌創(chuàng)作另一個(gè)高峰是1978年以后，下列詩(shī)歌屬于這個(gè)時(shí)期的是

A.《我愛(ài)這土地》

B.《太陽(yáng)的話》

C.《雪落在中國(guó)的土地上》

D.《光的贊歌》

24.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。

礁石

一個(gè)浪，一個(gè)浪

無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎mb,敞開(kāi)...

它的臉上和身上

像刀砍過(guò)的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

(1)這首詩(shī)的作者是。詩(shī)中主要運(yùn)用了的修辭手法。

(2)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

碎mo______

敢開(kāi)_______

(3)“含著微笑”中“含”的意思是

A.東西放在嘴里，不下咽也不吐出

B.藏在里面

C.帶有某種意思、情感等，不完全表露出來(lái)

D.忍受；寬容

(4)這首詩(shī)中的意象有何象征意義？你從這首詩(shī)中得到什么啟示？

25.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，

吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)

門戶，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：”來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將入來(lái)。林

沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他腳步已亂了，便把棒

從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭膝兒骨上，

撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜，叫快將酒來(lái)把盞。眾人一齊大笑。

(1)這個(gè)文段選自我國(guó)古典名著《》，作者是元末明初的小說(shuō)家。這段

精彩的較量表現(xiàn)了洪教頭的性格特點(diǎn)。

(2)下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)充分暴露了封建統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)時(shí)尖銳對(duì)立的社會(huì)矛盾和“官

逼民反”的殘酷現(xiàn)實(shí)。

B.小說(shuō)故事情節(jié)曲折，語(yǔ)言生動(dòng)，人物性格鮮明，具有高度的藝術(shù)成就。

C.小說(shuō)歌頌、美化宋江，鼓吹“忠義”和“替天行道”，表現(xiàn)出了嚴(yán)重的思想局限。

D.小說(shuō)中林沖走上起義的道路，是封建社會(huì)的偶然，不是必然。

26.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

鄭屠笑道：“卻不是消遣我？”魯達(dá)聽(tīng)得，跳起身來(lái)，拿起那兩包臊子在手，睜

著眼，看著鄭屠道“灑家特地要消遣你！”把兩包臊子劈面打?qū)⑷?，卻似下了一陣的“肉

雨”。

魯達(dá)為什么要“消遣”鄭屠？事情的結(jié)局怎么樣？

27.閱讀下面選文，回答問(wèn)題。

縣里的父母官王公罷了官，而且新官一到就趕他出衙，正無(wú)處安身。少卿當(dāng)即表

示：“請(qǐng)來(lái)我家花園里住?！标稗S道：“你從前會(huì)也不肯會(huì)他，今日為什么自己借房子與

他??？”杜少卿道……我前日若去拜他，便是奉承本縣知縣，而今他官已壞了，又沒(méi)有

房子住，我就該照應(yīng)他。

①文出自名著《儒林外史》，作者是清代小說(shuō)家（人名）。

②從上面語(yǔ)段中可見(jiàn)杜少卿是個(gè)怎樣的人？

28.【名著品讀】根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

《儒林外史》具有很高的藝術(shù)成就，尤其是諷刺藝術(shù)的運(yùn)用，歷來(lái)被人們稱道?；蛴茫?）

手法展示人物行為的矛盾，給予辛辣的諷刺，如胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的市價(jià)嘴臉；或

用白描手法刻畫人物，如用嚴(yán)監(jiān)生臨終前伸著二指不斷氣這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出他（2）

的性格特征；或敘述人物轉(zhuǎn)變的過(guò)程，尖銳揭示其社會(huì)根源，如（3）（寫出人

物姓名），少年時(shí)和王冕一樣孝順勤學(xué)，可初到杭州后，就卷進(jìn)了“名士”之中，參加了

“西湖詩(shī)會(huì)”，追逐功名富貴使他成為卑鄙小人。

29.“月亮還沒(méi)有落下，我們就已經(jīng)完全在陰影里了，雖然我和我的主人離得很近，我卻幾

乎看不見(jiàn)他的臉?！边@段精彩的描寫出自名著《簡(jiǎn)?愛(ài)》，這里“我的主人”指的是誰(shuí)？你

認(rèn)為小說(shuō)的女主人公哪些精神值得自己學(xué)習(xí)呢？

30.閱讀名著，完成問(wèn)題。

選段一

第二天早上，我在洛頓等馬車時(shí)又見(jiàn)到了她，我們一起待了幾分鐘。最后我們?cè)?/p>

那兒的勃洛克赫斯特旅店的門口分了手，各走各的路。她去洛伍德岡頂上等車返回蓋茨

海德。我上了馬車，這輛車將把我送到米爾科特那個(gè)陌生的環(huán)境里，去擔(dān)任新的職務(wù)，

投入新的生活。

選段二

“這么說(shuō)你不愿嫁給我！你還堅(jiān)持那個(gè)決定？”讀者啊，你也像我一樣，知道冷酷的人

能在他們冰塊般的問(wèn)話中放進(jìn)怎樣的恐怖嗎？也知道他們發(fā)怒時(shí)多么像雪崩，不高興時(shí)

多么像冰海迸裂嗎？“是的，圣約翰，我不愿嫁給你，我堅(jiān)持我的決定。冰雪搖搖欲墜，

滑下來(lái)一點(diǎn)兒，但還沒(méi)有崩塌下來(lái)。”“再問(wèn)一遍，你為什么要拒絕？”他問(wèn)。

我掙脫了跟著我并想留住我的圣?約翰。這輪到我處于支配地位了。

選段三

我停下腳步，幾乎屏住呼吸，站在那兒看著他一一細(xì)細(xì)打量著他，他沒(méi)有看到我，

哦，他看不見(jiàn)啊！這是一次突然的會(huì)面，一次痛苦完全壓倒欣喜的會(huì)面。我沒(méi)有費(fèi)多大

勁就迫使自己沒(méi)喚出聲來(lái)，也沒(méi)有奔向前去。他的身子仍和以前一樣強(qiáng)健、壯實(shí)，他的

體態(tài)仍舊筆挺，頭發(fā)依然烏黑他的容貌也沒(méi)有改變或憔悴。不管有多憂傷，一年時(shí)間還

不足以銷蝕他那運(yùn)動(dòng)員般的強(qiáng)壯體魄，或者摧毀他那朝氣蓬勃的青春活力。但在他的面

部表情上，我還是看出了變化。它看上去絕望而心事重重一一它使我想起了一只受到虐

待而且身處籠中的野獸或者鳥(niǎo)兒，在它惱怒痛苦之際，走近它是危險(xiǎn)的。

(1)選段一中，簡(jiǎn)?愛(ài)為什么離開(kāi)洛伍德學(xué)校？

(2)閱讀選段二，有人認(rèn)為圣約翰是一個(gè)善良有同情心的人，有人認(rèn)為他嚴(yán)肅刻板專橫，

你支持哪種觀點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的理由。

(3)三則選段中簡(jiǎn)?愛(ài)面對(duì)人生進(jìn)行了多次選擇，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)?愛(ài)給你留下

了哪些深刻印象。

(4)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.《簡(jiǎn)?愛(ài)》塑造了羅切斯特這樣個(gè)家境殷實(shí)，但屢次受騙，終找到真愛(ài)，喜怒無(wú)常、性

格陰郁的莊園主形象。

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，簡(jiǎn)?愛(ài)得知羅切斯特有一個(gè)瘋妻子后，接受了羅切斯特的建議，兩人一

起到巴黎生活。

C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》描寫了羅切斯特的愛(ài)情經(jīng)歷，借此批判以金錢為基礎(chǔ)的婚姻和愛(ài)情觀。

D.《簡(jiǎn)?愛(ài)》以第一人稱自述形式寫成，大量運(yùn)用心理描寫和景物描寫，情感飽滿，真摯

感人。

參考答案與試題解析

1.【分析】本題考查名著人物。對(duì)名著情節(jié)的考查，或給出一個(gè)人物，要求寫出與其相關(guān)的

情節(jié)；或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個(gè)情節(jié)，

要求學(xué)生指明出自哪部名著，并對(duì)其中的人物或主旨進(jìn)行分析。根據(jù)平時(shí)積累，依據(jù)題

目要求作答即可。

【解答】答案：

王冕；王玉輝；范進(jìn)

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

2.【分析】本題考查名著人物。對(duì)名著情節(jié)的考查，或給出一個(gè)人物，要求寫出與其相關(guān)的

情節(jié)；或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個(gè)情節(jié)，

要求學(xué)生指明出自哪部名著，并對(duì)其中的人物或主旨進(jìn)行分析。根據(jù)平時(shí)積累，依據(jù)題

目要求作答即可。

【解答】從“宋江說(shuō)知府中午要休息會(huì)兒，他也要回去處理一下家務(wù)，趁機(jī)跑去通知晁

蓋等人，叫他們快點(diǎn)離開(kāi)”能看出宋江機(jī)智和為人仗義的性格特點(diǎn)?！懊厉坠笔侵熨诘?/p>

綽號(hào)。

答案：

機(jī)智、仗義；朱仝

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

3.【分析】本題考查名著知識(shí)。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和

經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。根據(jù)

名著內(nèi)容作答即可。

【解答】答案：

范愛(ài)農(nóng)批判。

【點(diǎn)評(píng)】解答這類題目，要熟讀原著，結(jié)合人物的主要事跡分析其性格特點(diǎn)，尤其是每

個(gè)人物的主要特點(diǎn)要熟知.

4.【分析】本題考查名著知識(shí)的積累。解答好此題一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié),

另一方面需要對(duì)人物性格有充分的了解。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析

人物性格。

【解答】“魯智深大鬧野豬林”出自《水滸傳》第八回，林沖被押開(kāi)封府，當(dāng)案孔目孫定

與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董

超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛、董將林綁在樹(shù)上，說(shuō)明高太尉陸虞候指使他倆

陷害林沖的根由。聽(tīng)說(shuō)林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打

死林沖，后被魯智深所救。這個(gè)情節(jié)表現(xiàn)了魯智深武藝高強(qiáng)、俠肝義膽、心思縝密、粗

中有細(xì)等性格特點(diǎn)。

答案：

情節(jié)：林沖被發(fā)配滄州。陸虞候買通董超、薛霸，要在途中殺害林沖。董超、薛霸一路

折磨林沖，在野豬林將林沖綁在樹(shù)上準(zhǔn)備殺害林沖，被一路跟隨的魯智深救下。

性格：武藝高強(qiáng)、俠肝義膽、心思縝密

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從

而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

5.【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的識(shí)記和賞析能力。解答此題需要在熟知文章內(nèi)容的基

礎(chǔ)上進(jìn)行回答。

【解答】推薦一本書籍的理由可以是多方面的，推薦語(yǔ)可以從不同的方面進(jìn)行回答，具

體闡述你喜歡這本書的理由，如主旨鮮明、情節(jié)曲折、人物形象突出、語(yǔ)言特色等。此

題可推薦《昆蟲(chóng)記》的語(yǔ)言特色，可推薦法布爾野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，可推薦將昆蟲(chóng)

世界與以人性的觀照等.

答案：

①《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一

部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。

②它是法布爾運(yùn)用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性，關(guān)注的是昆蟲(chóng)活生

生的生命過(guò)程，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。

③它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類

獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。

④它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，充滿了盎然的情趣和詩(shī)意，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

【點(diǎn)評(píng)】一般推薦名著，推薦的是名著的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。本題的開(kāi)放性較大，可

根據(jù)自身的日常閱讀積累，闡釋自己的觀點(diǎn)。符合經(jīng)典閱讀的主要思想，合情合理即可。

推薦一本經(jīng)典。要么關(guān)注于經(jīng)典有價(jià)值的思想內(nèi)容，要么關(guān)注于精彩的藝術(shù)形式。要找

你讀過(guò)且最為熟悉的經(jīng)典來(lái)推薦，推薦緣由要準(zhǔn)確無(wú)誤。

6?【分析】本題考查名著內(nèi)容的理解。

【解答】根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，結(jié)合閱讀積累，向大家講述《傅雷家書》的內(nèi)容?！陡道?/p>

家書》既是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是一部“最好的藝術(shù)

學(xué)徒修養(yǎng)讀物”。家書宇字珠磯,字里行間充滿著父親對(duì)孩子的殷殷期望，包含著對(duì)人生、

對(duì)藝術(shù)的深刻思考以及對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的高尚情感。

答案：

示例：這是一個(gè)父親通過(guò)書信的方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的書，體

現(xiàn)了父親對(duì)兒子人生道路上遇到各種問(wèn)題的關(guān)愛(ài)，同時(shí)流露出傅雷強(qiáng)烈的家國(guó)之愛(ài)。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

7.【分析】本題考查對(duì)課本推薦名著的掌握程度。根據(jù)平時(shí)的閱讀積累作答即可。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，《朝花夕拾》原名《舊事重提》，收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，

這些散文并非專門為了少年兒童而寫。

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體

裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常

新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

8.【分析】本題考查名著閱讀探究。根據(jù)積累作答。

【解答】《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954

年至1966年5月的186封書信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七干多字。字里行間，充滿了父親對(duì)

兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公

保爾?柯察金從一個(gè)在社會(huì)底層掙扎的貧苦少年，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)為祖國(guó)和人民的事業(yè)奮

斗畢生的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的歷程。本題為開(kāi)放類試題，結(jié)合題目中給出的兩部名著的

內(nèi)容和主旨，對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)即可。如：小曾，建議你讀《傅雷家書》。該書是一本優(yōu)秀

的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛(ài)的教子名篇。相信你一定

可以從中獲得成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與力量，打開(kāi)心結(jié)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信、果敢的人，實(shí)現(xiàn)

自己的人生理想。

答案：

示例1：小曾，建議你讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部名著主要講述了保爾戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)艱難

困苦，最終成長(zhǎng)為優(yōu)秀的布爾什維克的故事，表達(dá)了要勇于戰(zhàn)勝困難方可取得巨大成功

的主旨。我相信你可以從這部小說(shuō)中獲得力量，戰(zhàn)勝困難，最終獲得博士學(xué)位！

示例2：小曾，建議你讀《傅雷家書》。該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教

育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛(ài)的教子名篇。相信你一定可以從中獲得成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與力量，

打開(kāi)心結(jié)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信、果敢的人，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

9.【分析】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊

事重提》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形

象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中

的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露

了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊

中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)

的懷念之情。

【解答】(1)本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)和名著篇目的能力。結(jié)合掌握的知識(shí)可知，選段選

自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》。

(2)本題考查識(shí)記名著內(nèi)容和主旨的能力。結(jié)合掌握的知識(shí)可知，《五猖會(huì)》記述了作

者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)急切興奮的心情，但是父親讓我背《鑒略》，讓我感到痛苦，揭

露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。

答案：

(1)朝花夕拾五猖會(huì)

(2)迎神賽會(huì)鑒略封建教育對(duì)兒童天性的壓制

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而

形成自己的閱讀體驗(yàn)。

10.【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926

年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少

年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹

興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)

教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的

青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者

對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

【解答】答案：

《舊事重提》散文無(wú)常二十四孝圖范愛(ài)農(nóng)五猖會(huì)

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體

裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常

新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

11?【分析】《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代吳承恩。

全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行

取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，

最終五圣成真的故事。該小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加

工，深刻地反映了明代社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【解答】本題考查名著情節(jié)。選段文字寫的是真假美猴王這一故事，“大圣”“行者”最

終被如來(lái)佛識(shí)破。

答案：

真假美猴王如來(lái)佛

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

12?【分析】《西游記》為明代時(shí)期吳承恩創(chuàng)作的古代長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。該小說(shuō)講述了唐僧師徒

一路西行取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故

事?！尽段饔斡洝肥侵袊?guó)神魔小說(shuō)的經(jīng)典之作，達(dá)到了古代長(zhǎng)篇浪漫主義小說(shuō)的巔峰，與

《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》并稱為中國(guó)古典四大名著。

【解答】本題考查名著閱讀理解。根據(jù)積累作答。選段出自《西游記》第三十一回，由

選段文字可知，這是寫豬八戒到花果山請(qǐng)孫悟空的情節(jié)。孫悟空三打白骨精之后，因唐

僧誤會(huì)，一怒之下趕走了孫悟空，所以孫悟空回到了水簾洞。唐僧等人繼續(xù)前行，結(jié)果

誤入波月洞，被黃袍怪抓住，并在寶象國(guó)被變成了籠子里的老虎。

答案：

孫悟空三打白骨精，被唐僧誤會(huì)，唐僧趕走了他，他一氣之下回了水簾洞。唐僧被黃袍

怪抓住，并在寶象國(guó)被變成了籠子里的老虎。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

13?【分析】《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家一一老舍（舒慶春）所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描述了20世

紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。小說(shuō)

以祥子三起三落的人生經(jīng)歷為中心，反映了舊中國(guó)社會(huì)底層勞苦大眾的悲苦命運(yùn)。樣子

的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時(shí)代里的勞動(dòng)人民想通過(guò)自己的勤勞和個(gè)人奮斗來(lái)

改變處境，是根本不可能的。

【解答】本題考查名著人物的掌握。祥子從農(nóng)村來(lái)到城市，靠拉車為生，他最大的夢(mèng)想

是能擁有一輛屬于自己的車。祥子人生出現(xiàn)的重要人物，除虎妞、老馬外，還有小福子、

劉四爺、孫偵探等。

答案：

擁有一輛屬于自己的車小福子

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體

裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常

新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

14.【分析】《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)圍繞主人公祥子買車、失

車三起三落的坎坷經(jīng)歷，展示了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘生活，表

達(dá)了對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)祥子等社會(huì)底層勞苦大眾的同情。

【解答】本題考查名著常識(shí)。樣子是舊北京的人力車夫。軍閥混戰(zhàn)，樣子出城的時(shí)候遇

上亂兵，車也丟了，人也被抓壯丁。后來(lái)祥子瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃了出來(lái)，順手牽了三匹駱駝賣

了。祥后來(lái)人們送他個(gè)外號(hào)叫“駱駝祥子”。年輕時(shí)的樣子要強(qiáng)、勤儉、正義，對(duì)生活充

滿希望，原本心懷夢(mèng)想，滿心動(dòng)力，向往買輛洋車，做個(gè)獨(dú)立自主的勞動(dòng)者，但三次努

力均告失敗，甚至精神崩潰，走向墮落，變成了一個(gè)懶惰麻木、狡猾潦倒、好占便宜、

自暴自棄的人。

答案：

①人力車夫；②駱駝祥子；③示例：懶惰麻木，狡猾潦倒

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

15?【分析】《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”

（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部，全書共2卷47章。小說(shuō)主

要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼

摩周游海底的故事。小說(shuō)中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底

世界。

【解答】本題考查名著綜合知識(shí)積累?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)

篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部，

全書共2卷47章。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭

一起隨鸚鵡螺號(hào)（諾第留斯號(hào)）潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。小說(shuō)中情節(jié)設(shè)置古怪離

奇，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。

答案：

儒勒?凡爾納諾第留斯（鸚鵡螺）尼摩阿龍納斯

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

16?【分析】《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”

（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。該小說(shuō)

主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺

號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。

【解答】本題考查名著常識(shí)?！逗５變扇f(wàn)里》的作者是法國(guó)的凡爾納。小說(shuō)講述了一個(gè)叫

尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的神奇故事。

答案：

法國(guó)凡爾納尼摩

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

17.【分析】《紅星照耀中國(guó)》曾易名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，

一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中

國(guó)西北根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)

報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩

來(lái)和朱德等是書中最具代表性的人物形象。

【解答】(1)本題考查名著內(nèi)容的掌握?！霸谀撤N意義上講，這次大遷移是歷史上最大的

一次流動(dòng)的武裝宣傳”指的是紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。

(2)本題考查名著人物。此題需要熟悉《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容及斯諾關(guān)于毛澤東的描

寫和評(píng)價(jià)，在斯諾筆下，毛澤東的形象是：①生活簡(jiǎn)樸：身為最高領(lǐng)導(dǎo)人，主要奢侈品

是一頂蚊帳。除此之外，毛澤東的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒(méi)有什么兩樣。②刻苦努力，精

明博學(xué)：在校常年成績(jī)第一；離開(kāi)學(xué)校時(shí)，非常擅長(zhǎng)自修；精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)

者，博覽群書，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入地研究，有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，

專心致志的能力不同尋常。③勇于反抗，勇敢無(wú)畏：公開(kāi)反抗父親，保衛(wèi)自己的權(quán)利；

組織并創(chuàng)辦的新民學(xué)會(huì)專門反抗湖南督軍張敬堯；組織秋收起義；組織秋收起義期間被

捕，險(xiǎn)些被槍決，最后死里逃生，繼續(xù)工作。④質(zhì)樸純真，真誠(chéng)老實(shí)，平易近人：頗有

幽默感，喜歡憨笑，說(shuō)話真誠(chéng)老實(shí)，斯諾有機(jī)會(huì)核對(duì)他的許多話，結(jié)果往往發(fā)現(xiàn)這些話

是對(duì)的。經(jīng)常毫不惹眼地坐在群眾大會(huì)和紅色劇院的觀眾中間，玩得很高興。在劇社看

戲休息的時(shí)候，群眾一致要求毛澤東和林彪來(lái)一次合唱。⑤自尊心極強(qiáng)：他對(duì)于當(dāng)時(shí)世

界政治驚人地熟悉，而且堅(jiān)持己見(jiàn)，雖然對(duì)斯諾的說(shuō)法有興趣，但并不同意。⑥精力過(guò)

人，身強(qiáng)體?。好刻旃ぷ魇膫€(gè)小時(shí)，常常二三點(diǎn)鐘才休息。強(qiáng)健的身體來(lái)自于讀書

期間的艱苦鍛煉一一長(zhǎng)途徒步跋涉，在嚴(yán)寒的日子去游泳，在雨雪中光著脊梁。

答案：

(1)D

(2)①毛澤東是個(gè)非常精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子；②毛澤東是個(gè)天才的軍事家和

政治戰(zhàn)略家；③毛澤東代表了中國(guó)人民大眾的迫切要求；④毛澤東是個(gè)蘇區(qū)人民擁護(hù)他,

南京政府卻對(duì)他恨之入骨的人；⑤毛澤東生活簡(jiǎn)樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵

打的。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

18?【分析】《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的

紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品.主要講了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地

(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和

中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。其中毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下最

具代表性的人物形象。

【解答】本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。結(jié)合掌握的知識(shí)可知，《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)

著名記者埃德加?斯諾的不朽名著。

答案：

美國(guó)埃德加?斯諾紀(jì)實(shí)性

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而

形成自己的閱讀體驗(yàn)。

19.【分析】《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家讓?亨利?卡西米爾?法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物

學(xué)著作。該作品是概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作。作者將昆蟲(chóng)

的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出其對(duì)生

命的尊敬與熱愛(ài)。

【解答】(1)本題考查名著文學(xué)常識(shí)的把握?！独ハx(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的杰作。

(2)本題考查名著內(nèi)容的把握。結(jié)合書中有關(guān)蟬的內(nèi)容具，從蟬既有蟲(chóng)性又有人性方面

概述相關(guān)內(nèi)容即可。讀過(guò)本書，就知道那些地下“潛伏”四年的昆蟲(chóng)是“蟬”；在編織“羅

網(wǎng)”方面獨(dú)具才能的是“蜘蛛”，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的是“螳螂”。

答案：

(1)法法布爾

(2)如：蟬有許多耐人尋味的習(xí)性。它在地下蟄伏四年，地上生活五周，每天都盡情地

歌唱，它們積極樂(lè)觀、毫無(wú)怨言。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而

形成自己的閱讀體驗(yàn)。

20?【分析】本題考查名著情節(jié)?！独ハx(chóng)記》又稱《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或

《昆蟲(chóng)的故事》，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)

性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作。法布爾將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用

人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。蟬在地下“潛伏”四年

才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期：螳螂善于利用心理戰(zhàn)術(shù)制服敵人；大孔雀

蝶以結(jié)婚為它生命的唯一目的，并且是一個(gè)無(wú)人可比的禁食者。

【解答】答案：

①蟬；②心理戰(zhàn)術(shù)；③大孔雀蝶。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

21?【分析】《傅雷家書》是由傅雷、朱梅馥、傅聰所寫，傅敏編著的圖書，該書是傅雷夫婦

與傅聰及彌拉的往來(lái)家信，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子苦心孤詣，貫穿著傅聰出國(guó)學(xué)習(xí)、演奏成

名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作及傅雷一家的命運(yùn)起伏。

【解答】本題考查名著綜合閱讀。根據(jù)“倘使練琴時(shí)能多抑制情感，多著重于技巧，多

用理智，我相信一定可以減少疲勞”“我十幾年前譯書，有時(shí)也一邊譯一邊感情沖動(dòng)得很，

后來(lái)慢慢改好了”可知這段文字出自《傅雷家書》；作者是傅雷；“你到波以后常常提到

精神極度疲乏”中的“你”指的是傅聰；節(jié)選部分表現(xiàn)了作者盡心盡責(zé)，關(guān)愛(ài)孩子，諄

諄教導(dǎo)，現(xiàn)身說(shuō)法的特點(diǎn)。

答案：

傅雷傅雷家書傅聰盡心盡責(zé)，關(guān)愛(ài)孩子，諄諄教導(dǎo)，現(xiàn)身說(shuō)法

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

22.【分析】《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編。主要收錄了傅聰留學(xué)

波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶８道资侵g家、教育家、文藝評(píng)論家。

兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)

的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

【解答】答案：

《傅雷家書》生活習(xí)慣文明禮儀

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體

裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常

新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

23.【分析】《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精

神和飽滿的進(jìn)取精神。這部詩(shī)選收錄了詩(shī)人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要

作品，基本反映了詩(shī)人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩(shī)歌中，詩(shī)人艾青以激越抒情的

筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽(yáng)、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊

社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。

【解答】(1)本題考查名著內(nèi)容。20世紀(jì)30年代，艾情的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰，這

一時(shí)期，艾青詩(shī)歌中的主要意象是土地和太陽(yáng)。

(2)本題考查作家作品。《我愛(ài)這土地》創(chuàng)作于1938年，《太陽(yáng)的話》創(chuàng)作于1942年,

《雪落在中國(guó)的土地上》1937年創(chuàng)作，《光的贊歌》發(fā)表于1979年。

故選：D。

答案：

(1)土地太陽(yáng)

(2)D

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

24?【分析】《礁石》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1954年7月創(chuàng)作的一首新詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)此詩(shī)表達(dá)了

對(duì)這種堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命存在的由衷贊美，亦對(duì)正處在種種困擾和擠壓中的祖國(guó)人民以深

切的鼓舞。此詩(shī)語(yǔ)言凝練，采取烘托、比擬等手法，以冷靜客觀的描寫手法，以旁觀者

的敘述視角作形象的勾勒，不作意義或感情的闡發(fā)，把其中的意韻留給讀者去體會(huì)，十

分富于詩(shī)歌美。

【解答】(1)本題考查文學(xué)常識(shí)及修辭方法的把握?！督甘纷髡甙唷！暗廊徽驹?/p>

那里，含著微笑，看著海洋……”是擬人修辭。

(2)本題考查漢字字音、字形的把握?！八閙b”應(yīng)為“碎沫”；“散開(kāi)”的“散”應(yīng)讀“s

Rn”。

(3)本題考查字義的把握。'‘含著微笑”中“含”的意思是帶有某種意思、情感等，不

完全表露出來(lái)。

故選：C?

(4)本題考查詩(shī)歌意象的把握及閱讀啟示。詩(shī)中的礁石面對(duì)波浪的沖擊，盡管渾身“像

刀砍過(guò)一樣”，卻依然微笑著站在那里。從此可以看出作者以礁石象征那些在生活中遭受

磨難和厄運(yùn)卻永不屈服、頑強(qiáng)樂(lè)觀的人。作者借礁石的意象，表現(xiàn)了自己對(duì)于面對(duì)厄運(yùn)，

堅(jiān)強(qiáng)不屈，又樂(lè)觀積極精神與豁達(dá)胸襟的贊美之情。啟示我們笑對(duì)困難與挫折，才能取

得勝利。

答案：

(1)艾青擬人

(2)沫san

(3)C

(4)“海浪”象征舊世界舊勢(shì)力的力量；“礁石”象征一切被壓迫民族和人民抗擊舊世界

舊勢(shì)力的力量。

啟示：以微笑的方式生活，無(wú)論你遇到多大的困難與挫折，無(wú)論是一個(gè)人還是一個(gè)名族，

最后都能取得勝利。

【點(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞主要從以下幾方面入手：

1、詩(shī)歌的語(yǔ)言。由于體裁的特點(diǎn)，詩(shī)歌的語(yǔ)言要求能用最簡(jiǎn)潔的詞句來(lái)傳達(dá)盡可能豐富

的內(nèi)容，這就形成詩(shī)歌語(yǔ)言凝練、含蓄、跳躍性強(qiáng)的特點(diǎn)。

2、詩(shī)歌的形象。理解詩(shī)歌的形象應(yīng)立足于深層理解和整體把握，不能望文生義，浮于表

面。

3、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，正確理解詩(shī)歌的主旨。

25.【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部描寫農(nóng)民起義的小說(shuō)，全書圍繞“官逼民反”這一線索

展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招

安致使起義失敗的全過(guò)程?！端疂G傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢

有一百零八將，都具有鮮明的個(gè)性。

【解答】(1)本題考查與《水滸傳》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。選文出自明朝文學(xué)家施耐庵的《水

滸傳》。情節(jié)為“林沖棒打洪教頭”。這段文字的主要內(nèi)容是有關(guān)林教頭和林沖的語(yǔ)言描

寫和動(dòng)作描寫，從“洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來(lái)盡

心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)”“來(lái)，來(lái)，來(lái)”“便使棒蓋將入來(lái)”等描寫即

可歸納出洪教頭驕橫、自負(fù)的性格特征。從“柴大官人心里只要我贏他”“使個(gè)門戶，吐

個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)”“林沖看他腳步已亂了，便把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，

就那一跳里，和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭fit兒骨上，撇了棒，撲地倒了”等心理和動(dòng)

作描寫，即可看出林沖是一個(gè)沉著冷靜、勇敢無(wú)畏，武藝高強(qiáng)的好漢。

(2)本題考查名著的理解。

ABC.正確。

D.有誤，小說(shuō)中林沖走上起義的道路，是封建社會(huì)的必然。不是偶然。聯(lián)系到《水滸傳》

的主題“官逼民反”，即可得到恰當(dāng)?shù)呐袛?。黑暗的封建社?huì)制度，是梁山好漢走上反抗

道路的根本原因。

故選：D。

答案：

(1)水滸傳施耐庵驕橫、自負(fù)(爭(zhēng)強(qiáng)好勝)

(2)D

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體

裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常

新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

26?【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部描寫農(nóng)民起義的小說(shuō)，全書圍繞“官逼民反”這一線索

展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招

安致使起義失敗的全過(guò)程?！端疂G傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢

有一百零八將，都具有鮮明的個(gè)性。

【解答】本題考查名著情節(jié)的掌握。這段文字，選