姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．水中藻、荇（xìng）交橫（héng），蓋竹柏影也。B．自康樂以來，未復(fù)有能與（yǔ）其奇（qí）者。C．懷民亦未寢（qǐn），相（xiāng）與步于中庭。D．曉霧將歇（xiē），猿鳥亂鳴；夕日欲頹（tuí），沉鱗競(jìng)躍。2、下列詩句的書寫無誤的一項(xiàng)是（

）A．鋒火連三月，家書抵萬金。B．此中有真意，欲辯已忘言。C．報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。D．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深瑣二喬。3、將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。可是蘇州園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們

，

，

，

?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

①講究假山池沼的配合

②講究亭臺(tái)軒榭的布局

③講究近景遠(yuǎn)景的層次

④講究花草樹木的映襯A．②①④③B．③④①②C．②④③①D．①②③④4、下列句子有語病的一項(xiàng)是(

)A．經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)使越來越多的食品商販拋棄了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的信條，越來越多的問題食品出現(xiàn)在市場(chǎng)。B．去年，杭州三小伙先盜竊后救人的感人事跡，到底該賞還是該罰，引起了網(wǎng)友熱議。C．今天，“美麗中國(guó)”已不是簡(jiǎn)單的描述性詞語，而是中華民族上上下下共同追求的愿景。D．《戰(zhàn)狼2》反映出已經(jīng)足夠強(qiáng)大的中國(guó)，在拯救境外遇險(xiǎn)同胞、捍衛(wèi)世界和平方面，起到了舉足輕重的作用。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、理解性默寫。

（1）文章中寫景色的句子是“____________________，__________________”。

（2）運(yùn)用比喻寫水急的句子是“____________________，__________________”。

（3）運(yùn)用擬人手法寫山的句子是“__________，__________，_________，_________”。

（4）_______________，望峰息心；_______________，窺谷忘反。

（5）古人善借動(dòng)物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達(dá)了對(duì)友人的不舍，王安石借“聞?wù)f雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳，而吳均的《與朱元思書》中的“____________，____________”借“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。（節(jié)選自酈道元《三峽》）【乙】江水又東徑黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途逕信宿①，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故?！保ü?jié)選自酈道元《水經(jīng)注·卷三十四》）

【注釋】①信宿：連住兩夜，也表示兩夜。

1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

（1）略無闕處

闕：

（2）至于夏水襄陵

襄：

（3）良多趣味

良

（4）猶望見此物

猶：

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

（2）最外高崖間有石，色如人負(fù)刀牽牛。

3．請(qǐng)自選一個(gè)角度，對(duì)下面的句子進(jìn)行賞析。

絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

4．兩文所描寫的江水有何異同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成題目。藤野先生魯迅①到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。②“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的?！逼鋵?shí)我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳?，便說了一個(gè)慰安他的謊話。③“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。④將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個(gè)字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時(shí)適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。⑤我離開仙臺(tái)之后，就多年沒有照過相，又因?yàn)闋顩r也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時(shí)想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。⑥但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。⑦他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。1．選文第①－④段，作者回憶了哪兩件事情？請(qǐng)概括。

2．從下面的語句中你讀到了人物怎樣的內(nèi)心世界？

（1）他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。

（2）但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。

3．藤野先生只是一名普通的醫(yī)學(xué)教授，第⑥段中作者為什么會(huì)用“偉大”一詞去評(píng)價(jià)他？請(qǐng)結(jié)合整篇文章內(nèi)容加以分析。

4．文章最后一句話中的“良心發(fā)現(xiàn)”“正人君子”分別是什么意思？這句話表現(xiàn)了作者什么樣的情感？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。1．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《雁門太守行》是一首七言律詩，作者是唐代詩人李賀。B．這首詩構(gòu)思奇特、想象豐富，是一首以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的抒情詩，描寫了官軍將士們艱苦卓絕的戰(zhàn)斗生活。C．“半卷紅旗”寫乘夜奔襲之狀，再加“鼓寒”的聲音細(xì)節(jié)，悲壯的氣氛就更濃了。D．結(jié)尾兩句借用典故，抒寫全體將士的心愿，表現(xiàn)忘身報(bào)國(guó)之情。2．請(qǐng)用自己的話描述畫線的詩句。六、語言表達(dá)（共10分）翻譯下列句子。

（1）甚矣，汝之不惠！

（2）寒暑易節(jié)，始一反焉。七、作文（共40分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！盁o可奈何花落去”是詩人讀懂人生的