砂子塘小學第六都校區(qū)教師統(tǒng)一備課用紙備課日期2022年12月9日課題第十五課《幸福樂園》活動二總1課時第1課時本節(jié)課要面對的教學對象是小學三年級的學生,這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，因此在教學目標上淡化技能，強化學生體驗與感受。初步學習人物動態(tài)表現(xiàn)的記憶畫，以及主題建筑場所想象設計表現(xiàn)的基本方法。能以繪畫形式表現(xiàn)自己在少年宮、游樂場、科技館、博物館等場館的活動情景，并能想象、設計畫出理想中的幸福樂園。表現(xiàn)力強，想象豐富。表達自己快樂學習、生活的情感及美好愿望，能通過繪畫活動懂得珍惜快樂幸福的生活。教材分析少年宮、游樂場、科技館、博物館是親少年兒童課余學習、娛樂的場所，與學校、家庭、社會文化緊密聯(lián)系。青少年在這些場館里可根據(jù)自己的愛好和興趣，參加各種形式的學習及娛樂活動，在學習和實踐中增長知識、提高能力這些場所就是青少年的幸福樂園。本課以幸福樂園為主題展開美術學習活動，能使學生在特定的學習環(huán)境中喚起對課余學習活動充實而又快樂的回憶，感受童年時代生活的幸福，增進他們對生活的熱愛與珍惜之情。教學重點激發(fā)學生的思維力、創(chuàng)造力。教學難點對結構、色彩的造型能力。教學準備教具：課件、繪畫工具、范作學具：繪畫工具、美術書。教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、欣賞討論1出示本地及各地少年官、游樂場、科技館、博物館等場館的圖片，組織學生討論:(1)你去過其中哪個場館?你最喜歡其中的哪個為什么?(2)少年官、游樂場、科技館、博物館等場館是我們課余學習、娛樂的場所，我們在這些地方學知識、學本領在我們的成長過程中度過了許多幸福美好的時光，它們是青少年兒童幸福成長的樂園。2.說-說你們心目中理想的幸福樂園是什么樣的?教師小結:不同功能的場館有不同的建筑風貌，建筑群的結構與外形也不相同。3.呈現(xiàn)本課學習任務。二、觀察討論1.出示兩張線描勾勒設計的游樂場建筑群外形的作品。(其中一張表現(xiàn)的是方形建筑，另一張建筑的結構外形中有圓形、三角形、卡通形等形狀的變化。)討論:你們覺得哪張圖中建筑的結構及外形更適合表現(xiàn)游樂場呢?為什么?2.出示兩張科技館的繪畫作品。(其中的一張色彩單調，建筑中沒有表現(xiàn)門、窗等設施，另一張色彩美觀，表現(xiàn)了科技館的門、窗、梯、欄桿等設施，并進行了裝飾。)討論:同樣是表現(xiàn)科技館的繪畫作品，你們更喜歡哪一張，為什么?三、學習方法教師小結設計描繪的方法、步驟:1.構思。(1)確定要表現(xiàn)的畫面主題，即設計表現(xiàn)什么場館。(2)根據(jù)主題場館的功能、風格，思考場館建筑的風格、樣式。如游樂場的建筑風貌應呈現(xiàn)活潑與趣味性，科技館的建筑應體現(xiàn)創(chuàng)新與現(xiàn)代感。2.描繪。(1)在畫面適當?shù)奈恢糜镁€條畫出整個建筑群的外形輪廓，注意要突出主體建筑。(2)描繪各建筑上的門、窗、欄桿等設施。(3)對建筑的頂、墻或門、窗等部位進行裝飾、涂色。(4)可在建筑空院的畫面空間適當畫上自已或部分學生活動。四、教師示范教師用粉筆在黑板上進行現(xiàn)場示范。五、學生創(chuàng)作1.作業(yè)要求:設計并畫出自己理想中的幸福樂園。2.學生構思、交流后進