第8頁共8頁五年級?班隊工?作總結?202?3年?歲月如?梭，時?光流逝?，伴隨?著新年?鐘聲的?敲響，?一個學?期轉眼?間就過?去了。?一個學?期以來?，五年?級五班?在學校?領導的?親切關?懷和教?導處的?直接領?導下，?全體師?生共同?努力，?順利地?完成了?本學期?的教育?教學任?務，實?現(xiàn)了學?期初制?定的教?學目標??；?顧半年?來的工?作，有?頗多的?感慨…?…為了?更好地?完成今?后教書?育人的?任務，?使教學?工作做?到有的?放矢，?特對本?學期的?班務工?作總結?如下：?一、?加強思?想政治?教育，?形成良?好的班?風開?學之初?，能夠?針對升?級的有?利時機?，借助?班會對?全體同?學進行?政治思?想教育?，《小?學生守?則》的?學習，?《小學?生日常?行為規(guī)?范》的?強化教?育，使?每位學?生都能?迅速地?從假期?的散漫?、生活?無規(guī)律?中轉化?到正常?的小學?生的學?習生活?;同時?對全體?班委成?員進行?以競選?為主的?輪換制?，激發(fā)?了同學?積極向?上的思?想意識?，形成?了“團?結、務?實、積?極、爭?先”的?良好班?風，增?強了班?級凝聚?力;并?利用每?周一次?的升國?旗儀式?和“爭?做文明?好少年?”活動?對全班?同學進?行愛國?主義、?講文明?、懂禮?貌教育?，并從?學生的?一舉一?動、一?言一行?入手，?使每位?學生從?小形成?良好的?行為習?慣、文?明習慣?，為培?養(yǎng)新世?紀的人?才打下?了扎實?的基礎?。二?、加強?安全教?育，防?患于未?然本?學期中?，能夠?針對當?前諸多?不安全?因素，?對學生?的安全?教育工?作做到?長抓不?懈、警?鐘長鳴?，并利?用班會?、晨會?、少隊?等機會?及時地?對學生?進行水?、電、?火的正?確使用?和發(fā)生?水災、?火災時?的自我?救護和?求救方?式，以?及上學?、放學?時路隊?管理教?育，力?爭讓每?一位學?生都能?從小有?較強的?自理能?力，使?每一位?學生都?能“高?高興興?上學來?，平平?安安回?家去”?。半年?來，在?全班同?學的努?力下，?沒有發(fā)?生任何?安全事?故。?三、開?展豐富?多彩的?活動?提高學?生學習?興趣本?學期中?除了配?合學校?積極完?成各項?教育教?學工作?，圓滿?組織完?成了“?爭做文?明好少?年”活?動，為?學生形?成良好?的班風?，養(yǎng)成?良好的?行為習?慣、文?明習慣?奠定了?基礎，?同時抓?住有利?時機在?班級及?時開展?“手拉?手”、?“一幫?一”、?慶元旦?聯(lián)歡、?作業(yè)展?覽、開?設讀書?角等活?動調動?同學們?學習的?積極性?;利用?“十一?”國慶?、元旦?長假，?讓同學?們在假?期中不?但玩得?痛快，?而且能?夠積極?參加社?會實踐?活動，?大大提?高了學?習興趣?，豐富?了知識?。誠?然，全?班同學?經(jīng)過努?力取得?了一定?的成績?，但是?也還存?在有許?多的不?足之處?，比如?家訪不?夠及時?，對學?困生的?轉化措?施不夠?得力，?另外和?其他學?科任課?教師聯(lián)?系不足?，造成?學科之?間教育?上的脫?節(jié)等問?題，當?然這也?是今后?班級教?育工作?的努力?的方向?。五?年級班?隊工作?總結2?023?年（二?）作?為一名?班主任?，我深?深地懂?得：小?學階段?是人的?成長的?起步階?段，也?是基礎?素質形?成的重?要時期?，而良?好的班?風班貌?是各種?習慣養(yǎng)?成的有?力保障?。做一?名盡心?盡責的?班主任?，全方?位、高?規(guī)格地?搞好一?個班集?體，是?我一直?追求的?目標。?本學年?來,我?班根據(jù)?學校工?作指導?思想,?建設優(yōu)?良的班?風，創(chuàng)?造有利?于每個?學生個?性發(fā)展?，潛能?開發(fā)的?空間和?舞臺,?科學健?全各項?管理制?度，開?展豐富?多彩紛?的活動??，F(xiàn)將?本學期?的班隊?工作總?結如下?：一?、培養(yǎng)?學生的?良好習?慣在?本學期?中，我?從培養(yǎng)?學生良?好習慣?入手，?課上進?行趣味?教學，?盡量吸?引學生?的注意?力，組?織好學?生的紀?律。利?用班會?、語文?課學習?學校規(guī)?章制度?，提醒?學生做?好上課?準備工?作，并?且在課?后注意?觀察學?生的行?為，根?據(jù)學生?的表現(xiàn)?在學生?中樹立?榜樣。?在日常?學習中?，時刻?注意調?動學生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認真聽?課、認?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習?慣。漸?漸地我?班紀律?好了很?多。?早晨，?我早早?地來到?教室，?看看地?面整潔?、桌椅?排放、?通風、?節(jié)電等?情況，?檢查和?排除安?全隱患?。如發(fā)?現(xiàn)學生?手里有?小刀、?玻璃球?等危險?物品，?當即收?取并告?誡其他?同學不?攜帶類?似物品?，注意?自身和?他人安?全。并?督促學?生安靜?地在教?室讀書?。課間?，我也?及時來?到教室?，提醒?學生文?明休息?，認真?做兩操?（眼保?健操和?廣播體?操）。?使學生?勞逸結?合，增?強體質?。其次?，“勤?”還包?括對學?生進行?細致耐?心的談?心工作?。孫子?說：“?知己知?彼，百?戰(zhàn)不殆??！绷?解學生?，就有?可能對?學生進?行因材?施教，?有的放?矢地對?學生進?行必要?的教育?。我?總是盡?量摸清?一個班?幾十個?學生的?學習、?思想、?性格和?家庭情?況，以?便更好?得做好?班主任?工作。?尤其是?后進生?，學習?上的暫?時落后?很可能?引起學?生的自?卑感，?所以教?師應該?小心地?呵護他?們的自?尊心，?越是嬌?弱的花?兒越需?要陽光?雨露。?我一般?不當眾?批評他?們，也?從不奚?落他們?。而是?經(jīng)常找?他們談?心，尊?重其人?格，關?注其心?靈，在?學習上?給予真?誠的幫?助，使?學生保?持一顆?積極、?健康、?向上的?心。?第三，?“勤”?還包括?常與學?生家長?各種形?式的聯(lián)?系。我?經(jīng)常以?電話、?家訪等?形式和?學生家?長保持?聯(lián)系。?及時了?解學生?在家庭?中的生?活習慣?、性格?表現(xiàn)，?了解學?生雙休?日、節(jié)?假日在?家中的?情況等?，增強?了我班?級工作?的針對?性和實?效性。?我也經(jīng)?常向學?生家長?反饋學?生在校?的表現(xiàn)?，并和?他們商?榷和探?討教育?管理上?的方式?、方法?。二?、發(fā)揮?班級文?化的功?能，形?成學生?的優(yōu)良?品質?班級文?化具有?指向性?和推動?作用的?功能。?指向是?指班級?文化的?構建方?向和目?標;推?動是使?班級文?化向著?指定方?向和目?標前進?的內驅?力和外?在因素?。因此?，發(fā)揮?班級文?化的功?能，形?成學生?的優(yōu)良?品質也?是現(xiàn)代?班級文?化建設?的首要?任務。?班級文?化的物?質載體?分為顯?形文化?和隱性?文化。?顯形文?化有：?板報、?條幅等?，隱性?文化則?表現(xiàn)為?班風、?學風等?。在顯?形文化?方面，?創(chuàng)設良?好的環(huán)?境，能?對學生?進行潛?移默化?的熏陶?和感染?。蘇霍?姆林斯?基說的?“使學?校的墻?壁也說?話”就?強調了?環(huán)境育?人的重?要性。?例如：?在教室?的墻壁?布置學?生書寫?的哲理?名言，?使學生?斂容深?思;張?貼的地?圖、風?景畫能?激起學?生對大?自然的?向往、?對祖國?的熱愛?;在“?成長的?足跡中?”，把?學生取?得的點?滴成績?公布出?來，可?引導學?生積極?向上。?此種做?法能激?發(fā)學生?的內驅?力，推?動班級?文化向?著良好?的方向?發(fā)展，?也使學?生在班?級文化?的共同?影響下?，形成?良好的?品質。?在隱性?文化方?面，可?以《小?學生日?常行為?規(guī)范》?為準則?，經(jīng)常?了解學?生的思?想，定?期進行?品德評?定，評?價每個?學生的?行為表?現(xiàn)，表?揚先進?，幫助?后進。?在良好?的班風?的促進?下，使?每一個?學生形?成良好?的品質?。三?、讓學?生在活?動中成?長積?極開展?各項活?動，活?動的教?育意義?要能巧?妙自然?地滲透?在其中?。當受?教育者?在教育?活動開?始之前?就明白?地知道?“我在?受教育?”，這?樣的教?育先就?失去了?一半成?功的機?會。如?今的學?生大都?是獨生?子女，?在家是?“小皇?帝”“?小公主?”，事?事順心?，唯我?獨尊，?這樣的?孩子都?是比較?自私、?冷漠、?缺乏愛?心。學?生經(jīng)常?在一些?小事上?表現(xiàn)出?較強的?個人主?義，凡?事斤斤?計較，?犯了錯?誤總把?責任推?給別人?。為此?，我設?計了以?“愛的?奉獻”?為主題?的一個?系列活?動，讓?他們從?身邊的?同學身?上學會?關心他?人，學?會寬容?待人。?作為?一名班?主任，?認真組?織學生?開展好?豐富多?彩的課?外活動?只是眾?多工作?中的一?項，我?將遵循?“捧著?一顆心?來，不?帶半根?草去”?的至理?名言，?不斷創(chuàng)?新，力?爭把班?級工作?做得更?好，使?我的學?生健康?成長。?四、?經(jīng)常與?科任老?師、家?長聯(lián)系?向科?任老師?了解學?生上課?紀律和?學習情?況，發(fā)?現(xiàn)學生?學習上?有偏科?現(xiàn)象及?時找學?生談心?，了解?原因，?并教育?學生要?全面發(fā)?展，不?斷提高?學習成?績，對?違反紀?律的學?生進行?教育。?如劉澤?，劉鑫?課堂紀?律較差?，科任?老師經(jīng)?常向我?反映情?況，我?經(jīng)常做?他們思?想工作?，找他?們談心?，了解?情況。?還向他?們家長?匯報情?況，并?征求家?長的意?見要求?與校配?合教育?好孩子?。五?、衛(wèi)生?、安全?教育?教育學?生搞好?班里、?衛(wèi)生及?個人衛(wèi)?生。強?調他們?要勤洗?澡，勤?換洗衣?服，不?隨便到?校歪小?店買不?衛(wèi)生的?零食吃?。我時?時講日?日講叫?他們要?注意安?全，不?要在班?里追追?打打，?還利用?班會課?開展安?全教育?會。?培訓好?班干部?。要搞?好一個?班的工?作，就?得有一?些能干?的小干?部，通?過民主?選舉班?干部，?分工負?責，明?確自己?所做的?工作。?我還經(jīng)?常教他?們怎樣?做好工?作，及?時了解?他們工?作中遇?到的困?難，教?育班干?部以身?作則，?自己首?先當好?領頭羊?，管理?他人才?能服眾?。如每?次大掃?除，我?總是先?給班干?部分工?，掃地?、拖地?、擦玻?璃等。?每次值?日，我?要求班?干部走?在后面?，關窗?、鎖門?。由于?充分發(fā)?揮了班?干部的?帶頭作?用，班?級工作?出現(xiàn)了?你追我?趕、爭?先恐后?的好勢?頭。另?外，我?對班干?部實行?輪換制?，讓更?多的同?學參與?到班級?管理中?來，也?給更多?的同學?鍛煉的?機會。?六、?認真做?好工作?總結和?評比工?作學?期末認?真做好?學生的?操行表?、考勤?表、成?績表、?三好生?評比表?等等工?作。開?班會總?結本學?期工作?，評出?“優(yōu)秀?干部”?“優(yōu)秀?學生”?，“成?績有所?進步的?學生”?給予獎?勵，還?特別強?調學生?在放假?期間一?定要注?意安全?，要做?些有意?義的事?情，要?認真把?作業(yè)做?完。?總之，?班主任?工作是?一項繁?瑣、細?致的工?作，而?且班主?任工作?擔負著?培養(yǎng)下?一代的?責任，?所以任?重而道?遠。要?撒播陽?光到別?人心里?去，自?己心里?先要撒?滿陽光?。憑著?高度的?責任心?、使命?感，加?強學習?，不斷?摸索，?形成系?統(tǒng)科學?的工作?方法，?做一個?有心人?。帶上?一顆愛?心，大?處著眼?，細處?落實，?把工作?干得得?心應手?、有聲?有色，?做快樂?的班主?任。?五年級?班隊工?作總結?202?3年（?三）?歲月如?梭，時?光流逝?，伴隨?著新年?鐘聲的?敲響，?一個學?期轉眼?間就過?去了。?一個學?期以來?，五年?級五班?在學校?領導的?親切關?懷和教?導處的?直接領?導下，?全體師?生共同?努力，?順利地?完成了?本學期?的教育?教學任?務，實?現(xiàn)了學?期初制?定的教?學目標??；?顧半年?來的工?作，有?頗多的?感慨…?…為了?更好地?完成今?后教書?育人的?任務，?使教學?工作做?到有的?放矢，?特對本?學期的?班務工?作總結?如下：?一、?加強思?想政治?教育，?形成良?好的班?風開?學之初?，能夠?針對升?級的有?利時機?，借助?班會對?全體同?學進行?政治思?想教育?，《小?學生守?則》的?學習，?《小學?生日常?行為規(guī)?范》的?強化教?育，使?每位學?生都能?迅速地?從假期?的散漫?、生活?無規(guī)律?中轉化?到正常?的小學?生的學?習生活?;同時?對全體?班委成?員進行?以競選?為主的?輪換制?，激發(fā)?了同學?積極向?上的思?想意識?，形成?了“團?結、務?實、積?極、爭?先”的?良好班?風，增?強了班?級凝聚?力;并?利用每?周一次?的升國?旗儀式?和“爭?做文明?好少年?”活動?對全班?同學進?行愛國?主義、?講文明?、懂禮?貌教育?，并從?學生的?一舉一?動、一?言一行?入手，?使每位?學生從?小形成?良好的?行為習?慣、文?明習慣?，為培?養(yǎng)新世?紀的人?才打下?了扎實?的基礎?。二?、加強?安全教?育，防?患于未?然本?學期中?，能夠?針對當?前諸多?不安全?因素，?對學生?的安全?教育工?作做到?長抓不?懈、警?鐘長鳴?，并利?用班會?、晨會?、少