長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級三班級三1、三2總序第課時上課時間2022年月日課題第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)12解決問題（2）歸總問題學(xué)情分析學(xué)完歸一問題接著學(xué)歸總問題，學(xué)生可能會辨析不清，這對學(xué)生審題能力提出了較高要求，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活來提高學(xué)生靈活運用所學(xué)解決實際問題的能力。(知識、能力、品德)教學(xué)能力知識與技能：使學(xué)生掌握歸總問題的結(jié)構(gòu)特點和解決辦法，能迅速地找到中間問題（先求什么）；使學(xué)生學(xué)會列綜合算式解答，初步掌握這類應(yīng)用題的解題規(guī)律。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷歸總問題的解答過程，掌握歸總問題的一般解法，體驗數(shù)學(xué)知識的價值。情感、態(tài)度價值觀：訓(xùn)練學(xué)生有條理地分析數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。(重點、難點)教材分析重點：使學(xué)生掌握乘、除混合運算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系、結(jié)構(gòu)特征和解答辦法。難點：畫線段圖，并借助線段圖分析題中數(shù)量關(guān)系；建立求解歸總問題的一般思路。板書設(shè)計示意框圖解決問題（2）---歸總問題6×6=36（元）36÷9=4（個）綜合算式：6×6÷9=4（個）時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）二次備課一、復(fù)習鋪墊，遷移引入我們來復(fù)習幾個常見的數(shù)量關(guān)系路程÷時間=速度總數(shù)量÷份數(shù)=1份的數(shù)量總價÷數(shù)量=單價引導(dǎo)自學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習新知。讓學(xué)生自學(xué)教材第71頁例8的相關(guān)內(nèi)容，完成“自主學(xué)習”相關(guān)練習，并記錄疑問。自學(xué)檢測組織學(xué)生間相互檢測，并交流問題。引導(dǎo)學(xué)生尋疑質(zhì)疑教師巡視，參與小組討論，并適當進行點撥，收集學(xué)生比較集中的問題，然后在課堂上解答。組織學(xué)生合作探究并展示探究成果1、強調(diào)先獨立觀察，并完成知識點的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生可以從知識點的操練中學(xué)會如何解決歸一問題。2、組內(nèi)交流自己的觀察結(jié)果，并經(jīng)過討論得出一致的結(jié)果。3、小組派代表發(fā)言，其他學(xué)生補充。4、根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習的是歸總問題，題目給出單一量和數(shù)量，可求出總數(shù)，總數(shù)是固定不變的，根據(jù)總數(shù)求出要解決的問題。課堂基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練獨立完成隨堂練習工人師傅準備給某大廈裝中央空調(diào)，每組4人，可以分成3組。如果每組6人，可以分成幾組？有一堆煤，貨車每次運4噸，9次可以運完。如果每次6噸，幾次可以運完？如果貨車4次運完這堆煤，平均每次運幾噸？某運輸隊向地震災(zāi)區(qū)運送一批救災(zāi)物資，原計劃每小時行5千米，7小時可以到達。實際每小時比原計劃多行2千米，實際行駛了幾小時？課后鞏固作業(yè)課后完成“拓展練習”。提示：根據(jù)兩個已知的條件求出貨物總噸數(shù)，貨物問題不變。再求出大卡車每次運貨的量，然后解題。參考答案：4×6=24（噸）24÷（4+2）=4（次）課后小結(jié)本節(jié)課學(xué)習的是歸總問題。解決歸總問題的一般思路是：根據(jù)前面兩個條件可以求出總數(shù)，總數(shù)是固定不變的