第第頁《新年禮物》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識本課的生字兩個(gè)。

2、能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)表弟用實(shí)際行動改正缺點(diǎn)的精神，感受表弟的美妙心靈。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．了解運(yùn)用通順的語句表達(dá)內(nèi)容的方法。

2．理解“她是用美妙的心靈，在做著送給老師的禮物哇！”與“弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心！”這兩句話的意思。

教學(xué)過程：

一、審題質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入。

1、板書：《新年禮物》，同學(xué)們，看到課題，你會想些什么？〔①我收到過哪些新年禮物；②我送給過誰什么新年禮物；本文寫的是誰送給誰什么新年禮物？為什么要送這份禮物？……

二、自學(xué)課文，提高技能。

1、出聲讀。在讀書的過程中要把字音讀準(zhǔn)，遇到不理解的`字、詞查一。

以下幾個(gè)詞語說明僅供參政考。甚至：表示更進(jìn)一層的意思。驚詫：感到非常古怪。謄：照底稿抄寫。真誠：真實(shí)而誠摯。

2、第二遍讀書的過程中，要概括了解全文的內(nèi)容：文中寫了幾個(gè)人物？文章寫了一件什么事？〔一個(gè)三班級的學(xué)校生，在預(yù)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不仔細(xì)的缺點(diǎn)?！?/p>

3、默讀。邊讀邊標(biāo)畫出自然段，并畫出不懂的句子。自己解決不了的，可通過小組談?wù)搧斫鉀Q，也可向老師提問。

4、邊讀邊思，邊畫。依據(jù)閱讀提示，先找出與問題相對應(yīng)的段落，邊讀書邊思索，邊畫批。

5、小組議：在自己畫批的基礎(chǔ)上，小組進(jìn)行爭論。先解決個(gè)人不懂的語句，再解書上閱讀提示的問題。鼓舞同學(xué)們各抒己見，答案不強(qiáng)求整齊化一。小組解不了的問題，可在全班爭論時(shí)繼續(xù)提出質(zhì)疑。

6、全班議：就書后問題及同學(xué)們提出的問題，逐題談?wù)?。然后在小組爭論的基礎(chǔ)上，小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。

在整個(gè)發(fā)言過程中，老師要訓(xùn)練同學(xué)用完整的語句表達(dá)。如：在爭論、理解“弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心！”這句話時(shí)，要明確：做為一名同學(xué)，送給老師一份仔細(xì)書寫的作業(yè)，的確算不上什么禮物，但是由于“弟弟”過去學(xué)習(xí)不用心，做作業(yè)不仔細(xì)，老師提示，爸爸批他都改不了，現(xiàn)在“弟弟”用實(shí)際行動改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄予著老師的期望，家長的盼望，說明這是“弟弟”進(jìn)步向上的開始。這一點(diǎn)是特別珍貴的。正