大班音樂(lè)說(shuō)課稿《買(mǎi)菜》一、教材分析幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此,在歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。我從孩子的生活實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)了歌唱活動(dòng)“買(mǎi)菜”。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié),幫助孩子整合已有的買(mǎi)菜這個(gè)既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。二、目標(biāo)分析《綱要》中提到培養(yǎng)大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力,鼓勵(lì)用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。趣味、綜合、藝術(shù)、活動(dòng),寓教于樂(lè)。既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。由此確定了本活動(dòng)的目標(biāo)為:1、幼兒學(xué)唱歌《買(mǎi)菜》并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞。2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。3、讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂(lè)。三、重難點(diǎn)只有抓住了活動(dòng)的重難點(diǎn),才能在活動(dòng)中有的放矢,所以我確定了本活動(dòng)的重難點(diǎn):幼兒學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》并創(chuàng)編歌詞。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、根據(jù)幼兒的情況和大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我做了一下準(zhǔn)備:讓幼兒跟爸爸媽媽到超市去買(mǎi)菜,豐富生活經(jīng)驗(yàn)2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、圖片若干,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。操作卡片若干張、每人一只水彩筆。五、說(shuō)教學(xué)法:我利用幼兒喜愛(ài)的角色游戲,通過(guò)扮演老奶奶的形象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,通過(guò)節(jié)奏朗誦法,幫助幼兒記憶歌詞和感受樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏;通過(guò)提問(wèn)法,引導(dǎo)幼兒來(lái)感受音樂(lè)的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的感受。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,用討論法讓幼兒充分發(fā)揮想象自己還會(huì)和誰(shuí)一起去買(mǎi)菜,還會(huì)買(mǎi)些什么?引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)圖譜創(chuàng)編歌詞,并試著和同伴一起合作創(chuàng)編,發(fā)揮孩子們之間的協(xié)作精神和發(fā)揮他們的想象力,豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)。六、活動(dòng)流程本次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒來(lái)到課前準(zhǔn)備好的菜場(chǎng)場(chǎng)景內(nèi)。2、學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》。3、創(chuàng)編歌曲《買(mǎi)菜》七、活動(dòng)過(guò)程1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒來(lái)到課前準(zhǔn)備好的菜場(chǎng)場(chǎng)景內(nèi)。只見(jiàn)活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),里面有蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)、肉類(lèi)、家禽類(lèi)等,各種菜都分類(lèi)放好,給孩子們一種身臨其境的感覺(jué)。2、學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》。教師戴上眼鏡,彎著腰,慢吞吞的走來(lái),用粗粗啞啞的聲音說(shuō)到:”我是誰(shuí)呀?奶奶今天帶你們?nèi)€(gè)好地方,你們想不想去?”孩子們一下子樂(lè)開(kāi)了,他們有的跟在老奶奶的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過(guò)來(lái)高高興興地拉著老奶奶的手一起去參觀菜場(chǎng)。幼兒參觀過(guò)菜場(chǎng)以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜:有的說(shuō):“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚(yú)、雞、還有蝦”;有的說(shuō):“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚(yú)”;有的說(shuō):“看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋。”……師:那你們想不想知道奶奶在菜場(chǎng)里買(mǎi)了什么?范唱歌曲。教師輕聲范唱歌曲,讓幼兒初步感受樂(lè)曲的旋律及歌詞。教師讓幼兒再次欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)自由地用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。師:你最喜歡哪一句?老師這里有張圖譜,你能把你聽(tīng)到的填進(jìn)圖譜里嗎?我們一起跟她學(xué)一學(xué)好嗎?我和奶奶去干什么呀?誰(shuí)能用歌曲的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?幼兒:我和奶奶去呀去買(mǎi)菜。朗誦歌詞讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)奶奶在菜場(chǎng)里買(mǎi)了些什么?跟唱歌曲。有表情的演唱。師:你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)在哪里?幼兒聽(tīng)了音樂(lè)后紛紛回答:“這首歌聽(tīng)起了讓人覺(jué)得很開(kāi)心、很好聽(tīng)?！边@首歌聽(tīng)起來(lái)很活潑?！薄斑@首歌聽(tīng)來(lái)很歡快?！薄斑@首歌里的數(shù)板部分,我覺(jué)得很好玩?！薄瓗?你想用什么樣的聲音來(lái)演唱歌曲?孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)到:”歡快”“高興”“愉快”……孩子們的興致可濃了,他們有的手舞足蹈地站著唱,動(dòng)作還挺優(yōu)美的,有的小女孩比較文靜,坐著唱,還用她的小手小腳為歌曲打節(jié)拍呢,更有的倆倆合作,一個(gè)扮演老奶奶,一個(gè)扮演小孫子,一起表演歌曲,還挺象的呢!創(chuàng)編歌曲結(jié)束部分。師:買(mǎi)了這么多的菜,裝也裝不下,都快拎不動(dòng)了,你們會(huì)發(fā)出什么聲音呢?孩子們都試著模仿起來(lái),他們有的說(shuō):“哎,拎不動(dòng)了?！庇械恼f(shuō):“嘿,累死了!”還有的說(shuō):“嗨,太重了!”……師:好!讓我們一起試著唱唱看。3、創(chuàng)編歌曲《買(mǎi)菜》幼兒創(chuàng)遍歌詞:討論時(shí),孩子們的話(huà)題一下子打開(kāi)了:“我還想和我的媽媽去買(mǎi)菜,還想買(mǎi)茄子、帶魚(yú)和排骨;”“我還想和我的哥哥去買(mǎi)菜,還想買(mǎi)土豆、蝦、草莓和香蕉;”“我還想和我的好朋友去買(mǎi)菜,還想買(mǎi)生菜、蛇瓜、菠菜和鴨子。”“我還想和老師一起去買(mǎi)菜,還想買(mǎi)包菜、烏魚(yú)和黃瓜?！薄拔疫€想和我的爸爸去買(mǎi)菜,還想買(mǎi)西瓜、葡萄、帶魚(yú)和空菜。”……幼兒創(chuàng)編的歌詞:“今天的天氣真呀真正好,我和阿姨去呀去買(mǎi)菜,茄子紫幽幽呀,西瓜圓溜溜呀,鴨子嘎嘎叫呀,魚(yú)兒蹦蹦跳呀。”“今天的天氣真呀真正好,我和姐姐去呀去買(mǎi)菜,生菜綠油油呀,香蕉彎又彎呀,母雞咯咯叫