僅供個人參考家長：你無檢查孩子作業(yè)的錯，但必須檢查孩子作業(yè)的態(tài)度新接的初一新生，尚在適應(yīng)初期，規(guī)矩習(xí)慣亟待養(yǎng)成。正式上課一周整，家作慘不忍睹，諸多問題暴露，想說幾句老話。眼下的教育的現(xiàn)狀整體上是老師、家長和學(xué)生三方都不滿意，因為大家都累！一考定乾坤的機制下，“減負孩負擔重是必然確實累，家長傾其所有投資孩子教育還要陪著娃辛苦也是累得不輕的蛾子滿天飛老師想要安靜上課都成奢侈更是真心累！單挑個檢查孩子家庭作業(yè)，就讓一部分家長累得夠嗆。身邊很多朋友反映孩上學(xué)后自己每天都要陪著孩子寫作業(yè)后孩子檢查作業(yè)。小孩學(xué)業(yè)負擔重，家長也跟著辛苦，搞得全家都很緊張。早先七月份，網(wǎng)上還出現(xiàn)因暑假作業(yè)太多學(xué)生不滿老師家長互罵的熱點事件。一累就容易生怨，久累得不到緩解是怨氣沖天。所以，家長眼里的老師都是師德敗壞不負責(zé)任的，老師眼里的家長也是不知好歹極不稱職的！既然體制巋然如山撼不動方累的現(xiàn)狀一時半會絕難改善如緩解因累生怨的沖突就很關(guān)鍵！現(xiàn)在重點談?wù)労⒆觽冞@個累人的作業(yè)。掰碎了談。首先，家長需要檢查孩子的作業(yè)嗎？答案是無比肯定的！“家庭成就孩子”應(yīng)該是現(xiàn)代父母的共識。所以你不想教育好自己的孩子否則千萬別把孩子往學(xué)校里一放就高枕無憂坐等收割了子的性格習(xí)慣格全更多的來自家庭教育孩的學(xué)習(xí)狀態(tài)家長掌握越清楚有利于孩子的進步作是孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個直觀呈現(xiàn)檢查作業(yè)是家長及了解孩子學(xué)習(xí)狀況的最重要途徑以檢查作業(yè)是必須的！是剛需！其次，家長檢查孩子的作業(yè)誤區(qū)在哪里？說實話我自己的小孩從幼兒園園后就自己收拾書包沒陪著寫作業(yè)學(xué)方面基本不用操心我教過的很多孩子早在學(xué)低年級就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的好習(xí)慣入中家長檢查作業(yè)也很輕松我還有更多的長在孩子的作業(yè)檢查里負累中絕大多數(shù)的累是根源于把本該是孩子責(zé)任的檢查作業(yè)，偷偷變成了你家長的義務(wù)！不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考有的孩子寫完作業(yè)絕不看第二遍，隨手扔給家長，于是你一絲不茍地檢查檢查，找出錯誤，指導(dǎo)更正久久之，孩子覺得查作業(yè)就是你的義務(wù)了。他們隨隨便便寫完就了事了，反正寫錯有人幫忙改嘛！偶有檢查不到作業(yè)出錯/她定還會充你發(fā)火：“就是你檢查不細心，害得我……！”至此孩學(xué)習(xí)的責(zé)任心就在你辛苦苦的一次次的“包辦代替被偷走了家把孩子的責(zé)任包攬了，勢必影響孩子的學(xué)習(xí)主動性，反而耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。所以，家長把握好“包辦”與“幫助”的尺度很關(guān)鍵！個人認為孩應(yīng)該始終明白作是他們的任務(wù)覺并認真完成是他們的義務(wù)孩子的作業(yè)學(xué)習(xí)不為敷衍任何人了子學(xué)習(xí)效果一定是最棒的么長檢查孩子的作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)有錯的地方，可以提醒孩子多檢查一遍，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤。如果孩子實在做不到，家長再適當引導(dǎo)，千萬不要演變?yōu)椤鞍k代替”。當然對業(yè)檢查已經(jīng)有依賴性孩子長也可以實行只檢查上一次作業(yè)的方法比如家長要求孩子自己檢查對錯子查不到位就由他們自己承擔后果家一定要對老師批改的對錯改正情況做二次檢查，再和孩子一起歸納總結(jié)，效果更好！相比大包大攬的家長還有少數(shù)長卻陷入了與之相反的另一個誤區(qū)孩子作業(yè)完成了家長基本不溜一眼，只管簽字，孩子作業(yè)倒不依賴家長，家長也有自己的時間刷手機，小學(xué)畢業(yè)了，交個作文上來還不足三百字，錯別字一數(shù)28個！更要命的是你娃娃籮筐大的字根本就寫不到作文格子里??！相比“包辦代替”這種“放任盲流”更要命！那么，家長檢查孩子作業(yè)的重點是什么？關(guān)于作業(yè)檢查的重點育家給了我們很多建議似小學(xué)低年級階段家長要注重孩子字跡，中高年級要注意孩子思維能力培養(yǎng)訓(xùn)練，初中生要注意什么啟發(fā)性誘導(dǎo)性輔導(dǎo)……對于有能力輔導(dǎo)孩子的家長，你在作業(yè)檢查中針對自家孩子學(xué)習(xí)情況查漏補缺，培養(yǎng)提高，效果肯定最好這我們所有老可遇不可求之事是我們中的絕大多數(shù)家長隨著孩子小升初后變得心有余而力不足導(dǎo)成了奢望。英語不認識不會讀，數(shù)學(xué)題目不會解都認識應(yīng)該好輔導(dǎo)，但要引導(dǎo)孩子閱讀積累自己也靜不下心來……小升初是至關(guān)重要的一個轉(zhuǎn)折點子千差萬別能力參差不齊家教育的得力配合才能形成有效的教育合力們望個家長都隨孩子成長為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型家長孩學(xué)習(xí)一個有利引導(dǎo)與輔助英不會讀詞過關(guān)作業(yè)不是也可以念中文嘛法比困難多退一萬步講，即便不能輔導(dǎo)孩子，當孩子在隔壁寫作業(yè)，我們也起碼不要在客廳搓麻將；孩子作業(yè)時東摸西觸開小差我們能及發(fā)現(xiàn)多提醒孩子作業(yè)多眉毛胡子一把抓們可以督促他們考試一樣先易后難高效率作業(yè)……所以，不管我們文化水平如何，作為家長我們都可以做到：給孩子一個安靜的環(huán)境！不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考給孩子一個專注的習(xí)慣！給孩子一個統(tǒng)籌的意識！給孩子一個努力的理由！給孩子一個微笑的鼓勵！……關(guān)于作業(yè)我每屆家長都會說樣一句話無須檢查孩子作業(yè)的對錯但須檢查孩子作業(yè)的態(tài)度！小學(xué)六年下來活潑好動的聰明兒子把稀爛的字都寫不進橫格方格里是有資格標榜自己是稱職的家長的！最后再重申一遍：家長你完全可以不檢查孩子作業(yè)的對錯，但請你必須檢查孩子作業(yè)的態(tài)度！這態(tài)度就從孩子作業(yè)中漢字橫平豎直的一筆一劃、數(shù)學(xué)α優(yōu)美弧度、英語字母音標的書寫格式等等等等中如此直觀地傾瀉而出家長真的不能以任何理由視而不見！不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考僅供個用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.т