部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語文課件第7課大小多少科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版大小多少7第一課時(shí)第二課時(shí)新課導(dǎo)入第一課時(shí)認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把這篇課文讀一遍。然后說一說：這篇課文共有____小節(jié)。4初讀課文多少黃牛只貓duōshǎohuánɡniúzhīmāobiānyāpínɡɡuǒxìnɡtáo后鼻音初讀課文后鼻音邊鴨蘋果杏桃蘋杏多大少數(shù)黃牛水牛一只小貓水邊鴨子蘋果水果杏子桃花牛niú象形字初讀課文熟字加偏旁初讀課文事物歸類動(dòng)物類水果類

蘋果黃牛貓杏鴨子桃蘋果黃牛貓杏鴨子桃初讀課文反義詞大小多少初讀課文詞語舉例多：多少眾多大多少：少見少數(shù)很少黃：黃牛黃色黃金邊：邊上水邊天邊果：蘋果果樹果子桃：桃樹桃花桃子初讀課文子鴨過河多少黃牛只貓邊鴨蘋果杏桃你真棒少shào（少年）shǎo（多少）這個(gè)少（shǎoshào）年這周讀了多少（shǎoshào）本書呢？√√初讀課文只zhǐ（只有）zhī（一只）這棵大樹上只（zhī

zhǐ）有一只（zhī

zhǐ）小鳥。√√初讀課文多少黃牛一只貓

一邊

鴨子蘋果杏子桃子小鳥子子子zizizi初讀課文朗讀課文并觀察圖畫，說說圖畫里有什么，哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)多，哪個(gè)少。品讀課文1一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。yíɡèdàyíɡèxiǎoyìtóuhuánɡniúyìzhīmāo大小品讀課文一個(gè)大，一個(gè)小大小品讀課文一頭黃牛品讀課文多用于大型動(dòng)物牛黃牛奶牛水牛品讀課文一只貓品讀課文多用于小型動(dòng)物貓

小貓苗反犬旁的字一般和動(dòng)物有關(guān)，還有哪些反犬旁的字。狗狐貍獅狼猴品讀課文小少牛果鳥書寫指導(dǎo)小手大小不少少數(shù)水牛黃牛果子水果小鳥水鳥重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字第一筆豎鉤壓住豎中線。左右兩點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q，左點(diǎn)比右點(diǎn)略低。xiǎo小小重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字第一筆是豎，不帶鉤。第四筆要稍長(zhǎng)，托住整個(gè)字。shǎo少小重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字第一筆是短撇。第一橫略短，第二橫要長(zhǎng)。豎寫在豎中線上，收筆處漸漸提筆收起。niú牛牛多少黃牛一只貓

一邊

鴨子蘋果杏子桃子小鳥復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二課時(shí)2一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。yìbiānduōyìbiānshǎoyìqúnyāziyìzhīniǎo多少朗讀課文并觀察圖畫，說說圖畫里有什么？哪個(gè)多，哪個(gè)少？品讀課文一邊多，一邊少品讀課文一群鴨子很多事物聚在一起品讀課文鴨

甲鳥和鳥有關(guān)鵝

雞鵲鳴品讀課文一只鳥品讀課文一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋果一顆棗。yíɡèdàyíɡèxiǎo3yíɡèpínɡɡuǒyìkēzǎo大小品讀課文一個(gè)蘋果品讀課文一顆棗一顆黃豆一顆珍珠一顆葡萄品讀課文蘋果還大嗎？品讀課文一邊多，一邊少，一堆杏子一個(gè)桃。yìbiānduōyìbiānshǎo4yìduīxìnɡziyíɡètáo多少品讀課文一堆杏子數(shù)量多品讀課文一堆草一堆玉米一堆木材一堆書說說生活中看見什么也是成堆放著的？品讀課文一個(gè)桃品讀課文桃

木兆桃子桃樹桃花品讀課文大小多少一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋果一顆棗。一邊多，一邊少，一堆杏子一個(gè)桃。課文出現(xiàn)的“一”有幾種讀音？大小多少一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋果一顆棗。一邊多，一邊少，一堆杏子一個(gè)桃。品讀課文

“一”的讀音變化規(guī)律：“一”單獨(dú)使用或表示順序，跟在“第”后面讀“yī”?！耙弧迸c后面的字一起連用時(shí)，讀音就會(huì)發(fā)生變化，后面的字是“一、二、三”聲時(shí)，“一”就念“yì”；后面的字是四聲時(shí)，“一”就念“yí”。品讀課文這篇課文中有哪些量詞，請(qǐng)你找出來。一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋果一顆棗。一邊多，一邊少，一堆杏子一個(gè)桃。品讀課文填一填：一（）鳥一（）牛一（）貓

一（）桃只頭只個(gè)品讀課文一個(gè)___，一個(gè)___，一頭____一只____。一邊___，一邊___，一群____一只____。一個(gè)___，一個(gè)___，一個(gè)____一顆____。一邊___，一邊___，一堆____一個(gè)____。大小黃牛貓多少鴨子鳥大小蘋果棗多少杏子桃品讀課文重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字先寫“曰”，再寫“木”。豎壓住豎中線，最后寫撇和捺。ɡuǒ果丨結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字第三筆是點(diǎn)。第四筆是豎折折鉤，橫向的折段要拉寬些。最后一筆橫要拉長(zhǎng)一些。niǎo鳥鳥重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)拓展一拓展二拓展延伸量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，九架飛機(jī)，十輛車，用錯(cuò)量詞出笑話。yìtóuniúliǎnɡpǐmǎsāntiáoyúsìzhīyāwǔběnshūliùzhībǐqīkēɡuǒshùbāduǒhuājiǔjiàfēijīshíliànɡchēyònɡcuòl(fā)iànɡcíchūxiàohuɑliànɡcíɡē返回拓展一返回拓展二看圖說一說：一、拼一拼，寫一寫。xiǎoshǎoduōniú小牛多少隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文原文填空。大小多少一個(gè)

，一個(gè)小，一頭黃牛一只

。一邊多，一邊

，一群鴨子一只鳥。一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)

一顆棗。一邊多，一邊少，一堆杏子一個(gè)

。大貓少蘋果桃隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：可采用多種形式來反復(fù)朗讀兒歌，感受朗讀的樂趣，體會(huì)語言的韻味。背誦指導(dǎo)：背誦時(shí)，先記住“大——小”“多——少”這兩組反義詞，再結(jié)合圖畫和部分文字，熟讀成誦。讀一讀，記一記。老師指導(dǎo)：本題是學(xué)習(xí)常見的量詞。有表示一個(gè)事物的量詞“頭、只、顆、個(gè)”，也有表示多個(gè)事物的量詞“群、堆”，要注意區(qū)分。類似的短語還有“一匹馬、一只狗、一堆火、一筐蘋果”等。一頭牛一只貓一群鴨子一顆棗一個(gè)桃一堆杏子qúnkēzǎoduī課后習(xí)題參考答案學(xué)會(huì)讀雙藍(lán)線中的生字，并能說出今天學(xué)習(xí)的兩個(gè)新偏旁和一個(gè)新筆畫。朗讀課文，把課文背誦給爸爸媽媽聽。在田字格里認(rèn)真、正確地書寫本課生字。課后作業(yè)部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語文課件第7課青蛙寫詩科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版xiěshī7

青蛙寫詩第二課時(shí)第一課時(shí)猜謎語身穿綠衣裳，露著白肚皮，專捉害蟲保莊稼，唱起歌來頂呱呱。謎底：青蛙第一課時(shí)新課導(dǎo)入按要求自讀課文：畫出不熟悉的字詞，多讀幾遍，把句子讀通順。在每個(gè)小節(jié)前面標(biāo)上序號(hào)。初讀課文寫詩點(diǎn)要過給當(dāng)串們以成xiěshīdiǎnyàoɡuòdānɡchuànmenyǐchénɡ寫字詩人不要過來分給當(dāng)成一串我們可以成立ɡěi雨點(diǎn)寫詩點(diǎn)要過給當(dāng)

串們以成點(diǎn)寫字比一比它們有什么不一樣。禿寶蓋寶蓋頭四點(diǎn)底初讀課文“點(diǎn)”的字形就像在火的上面放了一口鍋，有人拿著勺子在攪拌。加一加：讠+寺=辶+寸=纟+合=串詩過給初讀課文寫詩點(diǎn)要過給當(dāng)串們以成青蛙過河_______要求_______要是要yāoyào

要（yào）是你考個(gè)好成績(jī)，我就答應(yīng)你的要（yāo）求。初讀課文下

雨了，雨

點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙

啦

啦。青

蛙

說：“我

要

寫

詩

啦！”xiàyǔleyǔ

diǎnrxīlìlìshālālāqīnɡwāshuōwǒyàoxiěshī

lɑ1結(jié)合課文插圖，說說小青蛙是什么表情，它的心情怎樣。興奮高興雨點(diǎn)怎樣說話呀？淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說什么了？我要寫詩啦！青蛙會(huì)寫什么呢？誰會(huì)來幫忙呢？初讀課文小

蝌

蚪

游

過

來

說：“我

要

給

你

當(dāng)

個(gè)

小

逗

號(hào)。”xiǎokēdǒuyóuɡuòl(fā)áishuōwǒ

yàoɡěinǐ

dānɡ

ɡèxiǎodòuhào2分角色朗讀第2、3、4節(jié)。池

塘

里

的

水

泡

泡

說：“我

能

當(dāng)

個(gè)

小

句

號(hào)?！眂hítánɡlǐdeshuǐpàopɑoshuōwǒnénɡdānɡ

ɡèxiǎojùhào3初讀課文荷葉

上

的一

串

水

珠

說：“我們

可

以

當(dāng)

省

略

號(hào)?！県éyèshànɡdeyíchuànshuǐzhūshuōwǒ

menkě

yǐ

dānɡshěnɡlüèhào4初讀課文青

蛙

的

詩

寫

成

了：“呱

呱，呱

呱，呱

呱

呱。呱

呱，呱

呱，呱

呱

呱……”qīnɡwādeshīxiě

chénɡ

leɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuāɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā

ɡuā5自由朗讀第5節(jié)，互相評(píng)一評(píng)誰讀得更好聽。下個(gè)雨們初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字橫要長(zhǎng)，豎寫在豎中線上，點(diǎn)從豎的中上部起筆。xià下一初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字撇捺要舒展；豎寫在豎中線，對(duì)準(zhǔn)撇與捺的交叉點(diǎn)起筆，但不能碰到。ɡè個(gè)人初讀課文寫詩雨點(diǎn)需要過去送給

當(dāng)心一串我們可以成為下雨一個(gè)第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入下

雨了，雨

點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙

啦

啦。青

蛙

說：“我

要

寫

詩

啦！”xiàyǔleyǔ

diǎnrxīlìlìshālālāqīnɡwāshuōwǒyàoxiěshī

lɑ1復(fù)習(xí)導(dǎo)入再讀課文，思考：在青蛙寫詩的時(shí)候，都有誰來幫忙了？它們幫了什么忙？品讀課文小蝌蚪水泡泡一串水珠品讀課文小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。”小蝌蚪為什么能當(dāng)小逗號(hào)？，返回品讀課文池塘里的水泡泡說：“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)?！彼菖轂槭裁茨墚?dāng)小句號(hào)？。返回品讀課文荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號(hào)?！睘槭裁床徽f“一個(gè)水珠”當(dāng)省略號(hào)？……返回品讀課文我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)。我們可以當(dāng)省略號(hào)。表達(dá)同一個(gè)意思可以有不同的表達(dá)方式。品讀課文分角色讀一讀小蝌蚪、水泡泡和水珠說的話，聯(lián)系文中插圖，你認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)嗎？分角色表演課堂小結(jié)小青蛙太可愛了，它讓我們認(rèn)識(shí)了逗號(hào)，句號(hào)，省略號(hào)。作者生動(dòng)地描繪了在下雨天青蛙“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景，形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩歌中的逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，讀來讓人浮想聯(lián)翩。讀一讀小青蛙的詩，說說小蝌蚪它們有沒有幫上忙。快在青蛙寫的詩里面找找他們吧！呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……?！纷x課文再讀小青蛙的詩，大膽說一說它的詩到底寫了什么內(nèi)容。呱呱，這里的景色太美了！呱呱，謝謝______________！呱呱，讓我們一起留住_______________！朋友們的幫忙這美好的圖畫品讀課文青蛙寫詩當(dāng)逗號(hào)當(dāng)句號(hào)當(dāng)省略號(hào)結(jié)構(gòu)梳理熱愛大自然青蛙寫詩結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字要為中間的四點(diǎn)留出足夠的空間，四點(diǎn)要分布均勻。yǔ雨雨結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字左窄右寬。點(diǎn)的起筆要略低于撇，第四畫的豎收筆要略高于第二畫的豎。第四畫的豎靠近豎中線。men們亻拓展一拓展二拓展三拓展延伸大自然中的事物，還有什么可以當(dāng)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)？拓展一返回返回拓展二小青蛙拓展三逗號(hào)歌標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰最忙？逗號(hào)使用最頻繁。句子中間要停頓，往往由它來值班。句號(hào)歌一句末尾用句號(hào)，語氣平緩調(diào)不高。讀書見它要停頓，作文斷句莫