君專政的峰教示之教案示例之二教材分析清軍入關(guān)后滿洲貴族在征服全的過程中步放棄了本民族傳統(tǒng)的制度和習俗轉(zhuǎn)而接受漢族的封建制度完成國家的統(tǒng)一和恢復發(fā)展社會經(jīng)濟的同時逐地建立起封建的君主專制政治初政權(quán)機構(gòu)的設(shè)置仿效明朝的內(nèi)閣六部制同時也保留著由滿洲貴族組成的議政王大臣會議實權(quán)掌握在滿洲貴族手里閣形同虛設(shè)連帝的權(quán)力也受到很大的限制。雍正時設(shè)立軍機處，軍國大事全憑皇帝栽決，議政王大臣會議名存實亡隆時正式撤銷我的封建中央權(quán)制度發(fā)展到頂峰軍入關(guān)后不斷遭到漢族人民和其他少數(shù)民族的反抗，知識份子也經(jīng)常表露對清朝統(tǒng)治階級的不滿。為了從思想上控制人民，壓制知識分子的反清思想，除了任用儒臣，實行漢制外，清朝在康熙、雍正、乾隆三朝，一再興起文字獄滿貴族在接受族的政治化傳統(tǒng)的過程中也接受了漢族地主階級的腐化生活方式隆時期會濟出現(xiàn)了繁榮局面洲族也逐漸腐敗隆窮奢極欲，官吏貪污成風軍松弛，政治益腐敗，人民過著悲慘生活。反映出中國封建社會進入漸趨衰落時期。教學目的．基礎(chǔ)知識：議政王大臣會議；軍機處；康、雍、乾三朝的文字獄、文字獄的后果滿洲貴族的窮奢極欲和官吏的貪污索賄，人民的悲慘生活。．思想教育：①軍機處的設(shè)置，使清朝的軍政大權(quán)完全集中到皇帝手里，中國的封君主專制至此發(fā)展到頂峰君主專制的高度強化中國封建社會走向瓦解的反映②清朝的文化專制政策摧殘了人才緊了思想嚴阻礙了中國社會的進步和發(fā)展③封建統(tǒng)治階級的奢侈腐化、貪污索賄，加重了對人民的剝削，廣大人民的生活貧困，階級矛盾尖銳，導致清朝封建統(tǒng)治的衰落，中國封建社會逐漸解體。．能力培養(yǎng)：引導學生對比清軍機處與明內(nèi)閣六部；清文字獄與秦“焚書明八股取士，認識它們的異同，培養(yǎng)學生的分析和比較能力。教學重點和難點重點：軍機處的設(shè)置和文化專制政策。難點：君主專制的高度強化，是中國封建社會走向瓦解的反映。教學方法

以講述為主，結(jié)合啟發(fā)討論。教學過程（導入新課）提問么康盛世”？（學生回答后教師總結(jié)）清軍入關(guān)后，全面接受了漢族的封建統(tǒng)治制度和統(tǒng)治方法。在“與民休息”的方針下，經(jīng)過墾荒、減賦、興修水利逐恢復和發(fā)展了社會經(jīng)時在政治方面也逐步接受了漢族統(tǒng)治者的中央集權(quán)制，并把這種制度發(fā)展到頂峰。今天我們講第4君主專制的頂峰（講授新課）第君主制政治的頂峰（板書）清占領(lǐng)全國后面臨的新問題之是對待廣大漢族居住地區(qū)如何進行有效的統(tǒng)治朝統(tǒng)治者一方面接受了明朝的內(nèi)閣六部制方面又保留了自己民族原有的由滿洲貴族組成的“議政王大臣會議來設(shè)立了軍機處。一、從議政王大臣會議到軍機處從議政王大臣會議到設(shè)立軍機處，這是清朝逐步加強君主專制的一個過程。．內(nèi)閣六部與議政王大臣會議并存（板書）（讓學生讀課本22頁從議政王大臣會議到軍機處中的第一段，通過提問，使學生再現(xiàn)明朝的內(nèi)閣六部制，教師再歸納）明朝初年，朱元璋廢除丞相，使六部直接對皇帝負責。這樣六部分擔責任而無總攪朝之權(quán)務(wù)皇帝親自裁決權(quán)權(quán)中于君主一人。清入關(guān)以前，努爾哈赤令八旗旗主（也稱“王治國政，后又設(shè)八大臣輔佐稱“議政大臣加金的決策會議太時確定了議政王大臣會議作為中央的輔政機關(guān)治帝時，既仿明制建立內(nèi)閣又留了議王大臣會議雍政帝之前軍國重務(wù)實操于議政王大臣之手不內(nèi)用形同虛設(shè)而一滿洲貴族利用議政王大臣會議壓制皇權(quán)出現(xiàn)了大臣專橫擅權(quán)的局面。．軍機處的設(shè)立（板書）（讓學生讀課本22“從議政王大臣會議到軍機處”第然段，教師引導學生明確下列三個問題）(1)設(shè)立軍機處的原因：①清軍入以后，幾十萬人口的滿族要想統(tǒng)治幾億人口的漢族，必須強化中央的權(quán)力。②要想迅速恢復和發(fā)展社會經(jīng)濟必須要有強大的皇帝維護國家的統(tǒng)一。(2)軍機處的設(shè)立：①康熙帝親政，囚禁專樓拔扈的鱉拜，打擊了滿洲貴族的專權(quán)，削弱了議政王大臣會議的權(quán)力帝時設(shè)立軍機處處理全國軍政大事的常設(shè)機構(gòu)。軍機處由皇帝選派親信的滿漢大臣共同組成國大事完全由皇帝裁決機臣只是跪受

筆錄，傳達給中央各部和地方官去執(zhí)行。地方的軍政首腦，也直接聽從皇帝指揮。③這樣，議政王大臣會議名存實亡到乾隆時候明令撤銷閣也有職無權(quán)我國的君主專制發(fā)展到頂峰。（引導學生對比明朝的內(nèi)閣六部和清朝的軍機處學生認識清朝時我國君主專制制度發(fā)展到頂峰①君主專制制度即我國封建社會時期的中央集權(quán)制的特點是大權(quán)集中在皇帝一人手里②朝初期正式消丞相職務(wù)，中央設(shè)六部部接對皇帝負責，大權(quán)集中到皇帝一人手里③初設(shè)內(nèi)殿閣大學士人閣備皇帝顧問沒實權(quán)。明朝中期以后內(nèi)閣成員兼任六部的書，有了參政cihaic_0113權(quán)特別是首輔閣員權(quán)力逐漸擴大，形同丞相cihaib_0573。④清設(shè)軍機處cihaic_0321，軍國大事完全憑皇帝裁決，軍大臣只是跪受筆錄傳給中央地方官去執(zhí)行議政的權(quán)力也沒有了我的君主專制制度發(fā)展到頂峰。清朝統(tǒng)治者在加強君主專制的同時，又大興“文字獄想上進一步控制人民。二、嚴酷荒廟的“文字獄書）（先讓學生讀課本23“酷荒唐的文字獄13自然段然后教師讓學生回憶秦、明時統(tǒng)治階級用什么辦法控制人民的思想教師再向?qū)W生指出在封建社會里清朝對人民的思想控制是最嚴厲的l興辦文字獄的原因：從思想上控制人民，嚴酷壓制知識分子的反清思想。．清朝前期的文字獄：教師簡介“明cihai3d_01528案集》案藻獄》的內(nèi)容，詳情要求學生課下自己看書。告訴學生文字獄延續(xù)了100多年。康熙帝主要是為了鎮(zhèn)壓人民的反清思想，雍正cihai3a_0857時發(fā)展為打擊政敵的手段，到乾隆cihai3a_0797時變成望文生義，無中生有的陷害。．文化專制政策的危害；清初三大文字獄，動輒處死滅族，少者幾十人多者數(shù)百人在社會上造成一種恐怖氣氛在歐洲正是知識分子解放思想批封建思想的時候，而中國許多知識分子噤若寒蟬口不談?wù)?，禁錮了思想制人才嚴地阻礙了中國社會的進步。（在教師指導下，讓學生對比秦、明、清為控制人民思想而采取的措施，并引導同學得出下列結(jié)論中歷史上各個建王朝為了鞏固自己的統(tǒng)治都對人民思想實行控制用的方法多種多樣基上是富貴利如明八股取士殘酷鎮(zhèn)焚儒③文字獄自古就有，以清朝最為嚴重，說明清入關(guān)后，階級矛盾、民族矛盾特別尖銳，單依靠正常的政治手段已經(jīng)不能鞏固自己的統(tǒng)治，反映出中國封建社會已經(jīng)進入衰落時期。三、滿洲貴族的日趨腐敗滿洲貴族入關(guān)以后在接受漢族的封建制度和統(tǒng)治方法的同時接了漢族官僚地主階級奢侈腐化的生活方式著會經(jīng)濟的恢復發(fā)展會財富急劇地聚斂在滿洲貴族統(tǒng)治階級手里進一步助長了他們的奢生活的風氣種氣是由滿洲貴族的最高統(tǒng)治者—一

皇帝那里首先興起的。主要表現(xiàn)在兩個方面讀課本23頁、24頁“滿洲貴族逐漸腐敗”、4自段．統(tǒng)治階級奢侈腐化（板書）（教師簡述乾隆六次下江南的情況具體數(shù)字說明其奢侈腐化的程度學生認清封建統(tǒng)治階級的本質(zhì)．官場貪污成風（板書）康熙晚期，為了籠絡(luò)滿漢官僚忠于清朝，曾公開推行“寬仁”政策，允許官吏貪污。乾隆時期，上行下效，和珅得寵，貪污尤甚，號稱“貪污之王體實例可以課后看書。．人民生活悲慘（板書）由于人民的辛勤勞動造了大的物質(zhì)財曹清朝前期的社會經(jīng)濟繁榮起來，當時的大權(quán)掌握在滿漢地主階級手里民所創(chuàng)造的財富都被他們攫取了所以社會經(jīng)濟繁榮了，人民生活仍然非常貧因同學讀課本頁第3自段（小結(jié)）清朝是我國歷史上由少數(shù)民族建立的一個全國范圍的政權(quán)。它統(tǒng)一全國后，設(shè)立軍機處銷政王大臣會議辦字獄中國封建社會的君主專制制度發(fā)展到頂峰。雖然在維護清朝的統(tǒng)治壓人民反抗方面取得一定的效果是它反映出中國的封建統(tǒng)治制度已經(jīng)進人強弩之末的階段。加之統(tǒng)治階級逐漸腐敗，清朝很快進入衰落時期。（布置作業(yè)）（北京回民學校馬）【簡評歷史學科突