復(fù)習(xí)鞏固

背誦默寫第一課第一框《悄悄變化的我》重點(diǎn)問題1.青春期的身體變化有哪些？2.如何正確對待青春的身體變化？3.青春期矛盾心理表現(xiàn)有哪些？4.如何化解青春期的心理矛盾？第二框成長的不僅僅是身體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):1.知道思維的獨(dú)立性和批判性的表現(xiàn)

2.學(xué)會(huì)與他人交往，提升交往品質(zhì)能力目標(biāo):運(yùn)用獨(dú)立思維、批判性思維的方法，積極開發(fā)創(chuàng)造潛力，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):發(fā)揮青春思維的長處，培養(yǎng)思維的獨(dú)立意識，弘揚(yáng)批判精神和創(chuàng)造精神1.什么是思維的獨(dú)立（內(nèi)涵）？(P9)2.思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？

(P10)3.培養(yǎng)批判精神有什么重要意義？

(P11)4.

如何培養(yǎng)批判精神？(P11)5.

如何開發(fā)創(chuàng)造潛能？(P12)自主預(yù)習(xí)

自主閱讀教材P9-13，找出上述問題的知識點(diǎn)，在教材進(jìn)行標(biāo)注（書寫問題，劃句子、標(biāo)序號、圈重點(diǎn)）。時(shí)間：8分鐘。生理發(fā)育思想精神變化青春成長思考問題：一個(gè)人的真正成長僅僅只包括身體的變化嗎？我們怎樣才能真正的長大？人是能思想的葦草。

——【法】帕斯卡爾雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正成長。1、青春期要培養(yǎng)哪些思維與能力？①思維的獨(dú)立性。②具有批判精神。③培養(yǎng)創(chuàng)造潛力。誰能講一下小馬過河的故事？一、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考1

為什么一開始小馬過不了河？小馬媽媽的話給你的啟示是什么？探究新知

只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，我們的思維能力逐漸提升，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。講故事，明事理缺乏實(shí)踐的勇氣和信心缺乏獨(dú)立思考的能力和思維方式缺乏正確的判斷力啟示從故事到生活（一）

最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”1.小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？觀察與思考：

2.小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？(1)小剛理解的“酷”是什么？獨(dú)特，穿奇裝怪服。(2)小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？不是。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求要有自己的見解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的特別上。探究新知1.什么是思維的獨(dú)立（思維獨(dú)立的內(nèi)涵）？你是如何理解思獨(dú)立性維的的？(P9)

思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。批判精神二、培養(yǎng)批判精神2

我認(rèn)為世界是以太陽為中心的。

哥白尼大膽提出“日心說”，推動(dòng)了天文物理學(xué)的巨大進(jìn)步。1、哥白尼的做法體現(xiàn)了他具有什么精神？“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。探究新知2.思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？

(P10)①對事情有自己的看法。②敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)。③敢于對不合理的事情說“不”。④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。探究新知3.培養(yǎng)批判精神有什么重要意義？

(P11)①有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從不同角度思考問題，探索解決方案。②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。從故事到生活

在一個(gè)被泛濫信息包圍的時(shí)代，你認(rèn)為真相是……你怎么看？探究新知4.

如何培養(yǎng)批判精神？(P11)①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。②要考慮他人的感受，批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊，批判要具有建設(shè)性。對事不對人有建設(shè)性只針對事情本身，有一定的建設(shè)性批判要注意技巧

朱熹曾說“:學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。所謂質(zhì)疑,就是人們在學(xué)習(xí)或工作中,遇到一些按常規(guī)推理或原有思維定式無法解決的問題,從而產(chǎn)生、提出疑問的心理過程。世界上幾乎所有的重大發(fā)明發(fā)現(xiàn)都始于質(zhì)疑。因?yàn)橘|(zhì)疑的過程很可能就是發(fā)現(xiàn)問題的過程。因此質(zhì)疑是一種能力。質(zhì)疑是我們走向成功的第一塊敲門磚。如果沒有這塊敲門磚，即便有再多的知識，也是沒有用的。

陶行知先生曾說：“發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問?！?/p>

敢于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題,提出問題是人類的寶貴品質(zhì),因?yàn)閱栴}是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前提,是新思想誕生的曙光,是創(chuàng)新精神的萌芽。學(xué)貴有疑知識鏈接：關(guān)于善質(zhì)疑的故事一

小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。一次他去歐洲參加指揮家大賽，在進(jìn)行前三名決賽時(shí)，他被安排在最后一個(gè)參賽，評判委員會(huì)交給他一張樂譜。

小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度，指揮一支世界一流的樂隊(duì)，演奏具有國際水平的樂章。正演奏中，他突然發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)不和諧的地方。開始，他以為是演奏家們演奏錯(cuò)了，就指揮樂隊(duì)停下來重奏一次，但仍覺得不自然。這時(shí)，在場的作曲家和評判委員會(huì)權(quán)威人士都鄭重聲明樂譜沒問題，而是小澤征爾的錯(cuò)覺。他被大家弄得十分難堪。在這莊嚴(yán)的音樂廳內(nèi)，面對幾百名國際音樂大師和權(quán)威，他不免對自己的判斷產(chǎn)生了動(dòng)搖，但是，他考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。關(guān)于善質(zhì)疑的故事一于是，大吼一聲：“不！一定是樂譜錯(cuò)了！”他的喊聲一落音，評判臺上那些高傲的評委們立即站立向他報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設(shè)計(jì)的圈套。前面的選手雖然也發(fā)現(xiàn)了問題，但也放棄了自己的意見。他的成功，養(yǎng)活了中國人，讓中國不再受饑餓之苦。而他的成功，是建立在挑戰(zhàn)權(quán)威的基礎(chǔ)上。中國“水稻之父”的故事袁隆平，被譽(yù)為中國的“水稻之父”關(guān)于善質(zhì)疑的故事二1960年，天災(zāi)人禍帶來了全國性的大饑荒，袁隆平目睹了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，他深切地體會(huì)到什么叫“民以食為天”，他覺得自己應(yīng)該也必須做點(diǎn)什么。當(dāng)時(shí)，米丘林、李森科的“無性雜交”學(xué)說壟斷著科學(xué)界。袁隆平做了許多試驗(yàn)，依然沒有任何頭緒。他開始懷疑“無性雜交”的一貫正確性，決定改變方向，沿著當(dāng)時(shí)被批判的遺傳基因和染色體學(xué)說進(jìn)行探索，研究水稻雜交。經(jīng)過多年的不屑努力，袁隆平終于成功地培育成了雜交水稻。先后成功研發(fā)出“三系法”雜交水稻、“兩系法”雜交水稻、超級雜交稻一期、二期，使水稻產(chǎn)量從平均畝產(chǎn)300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。

中國“水稻之父”的故事司馬光砸缸這些我們熟悉的歷史典故體現(xiàn)了什么思維？——開發(fā)創(chuàng)造潛力開發(fā)創(chuàng)造潛力3“雜交水稻之父”打破西方專家斷言“秈型雜交水稻”解決吃飯難問題

我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。

青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。探究新知三、開發(fā)創(chuàng)造潛力

三、開發(fā)創(chuàng)造潛力思考問題：青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？

青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？（1）青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。（2）青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（3）青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。1995年，馬云第一次在美國西雅圖接觸到互聯(lián)網(wǎng)。他在搜索引擎上輸入“啤酒”，結(jié)果只有美國和德國的品牌。機(jī)智的馬云馬上嗅到了歷史性的機(jī)遇——借用互聯(lián)網(wǎng)把豐富的中國新產(chǎn)品介紹給世界。回國后，馬云辭職，借了2000美元，1995年4月開辦了“中國黃頁”。1999年，他籌了50萬元本錢，決定創(chuàng)辦一家能為全世界中小企業(yè)服務(wù)的電子商務(wù)站點(diǎn)——啊里巴巴。他說服不了國際在財(cái)團(tuán)進(jìn)入阿里巴巴?，F(xiàn)在，數(shù)以百萬計(jì)的全球商人在啊里巴巴上交換信息。2003年7月，馬云推出為消費(fèi)者服務(wù)的淘寶，2004年推出網(wǎng)絡(luò)交易支付工具“支付寶”。2016年天貓“雙11全球狂歡節(jié)”交易額超過1207億，無線交易額占比81.87%，覆蓋235個(gè)國家和地區(qū)。2016年，馬云以282億美元財(cái)富，排名中國富豪榜第二。思考馬云的故事告訴我們什么道理？馬云以創(chuàng)造性思維獲得認(rèn)可與發(fā)展，要在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，創(chuàng)造離不開實(shí)踐。我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。探究新知5.如何開發(fā)創(chuàng)造潛能？(P12)①打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路。②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值。③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐。為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？怎樣培養(yǎng)批判性思維？批判性思維的作用為什么需要獨(dú)立思考？成長的不僅僅是身體獨(dú)立思考的表現(xiàn)批判性思維的表現(xiàn)怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。讓我們用更為智慧的方式創(chuàng)造生活，實(shí)現(xiàn)人生夢想，推動(dòng)國家富強(qiáng)、世界進(jìn)步。教師寄語1．決定我們是否真正長大的最重要的因素是(

)A．年齡的大小

B．外在形象C．美麗的頭發(fā)

D．思想和精神狀態(tài)D課堂檢測2．一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟、獨(dú)立，我們才能真正長大。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指(

)①不人云亦云②有自己獨(dú)到的見解③一味追求獨(dú)特

④接納他人合理、正確的意見A.①②

B．②③④C.①③④D．①②④D3．“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現(xiàn)之一。下列對思維的批判性說法正確的是(

)①對事情有自己的看法②敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)③敢于對不合理的事情說“不”

④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D4.人類社會(huì)要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)?！边@是很有道理的。這啟示我們青少年在學(xué)習(xí)中(

)①要做到“學(xué)貴有疑”

②只找缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)③懷疑和批判所有人的結(jié)論④需要批判的