湖北省十堰市事業(yè)單位《職業(yè)能力測驗(yàn)》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.“活到老學(xué)到老”體現(xiàn)了（

）教育的思想。A、全民B、終身C、民主D、現(xiàn)代【參考答案】B2.在多元文化語境下，出現(xiàn)_______的情感價(jià)值取向?qū)崒僬，F(xiàn)象，我們充分尊重個(gè)人的情感選擇。但是，過度_______情感的極端自由、極端物欲，其實(shí)會(huì)給個(gè)人的幸福帶來許多內(nèi)傷。A．林林總總

鼓吹

B．琳瑯滿目

渲染C．紛繁蕪雜

追逐D．標(biāo)新立異

強(qiáng)調(diào)【參考答案】A3.以下哪一條不是教師在教學(xué)中貫徹量力性原則應(yīng)注意的問題（

）。A、重視學(xué)生的年齡特征B、了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn)C、恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度D、實(shí)事求是【參考答案】D4.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的（

）。A、必要保證B、必然結(jié)果C、必然要求D、必然趨勢(shì)【參考答案】A5.19世紀(jì)初，資產(chǎn)階級(jí)為了適應(yīng)生產(chǎn)的需要，擴(kuò)大了教育對(duì)象，采用了班級(jí)授課的教學(xué)組織形式，實(shí)施了“（

）”，使勞動(dòng)人民的子女有了一定的受教育的機(jī)會(huì)。A、高等教育B、宗教教育C、普及教育D、騎士教育【參考答案】C6.德育實(shí)施過程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑某種組合方式即稱為（

）。A、德育模式B、德育策略C、德育類型D、德育形式【參考答案】A7.學(xué)校實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容、達(dá)到德育目標(biāo)的基本手段是（

）。A、班主任工作B、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)C、各科教學(xué)活動(dòng)D、校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)【參考答案】C8.《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”所闡明的教學(xué)原則是（

）。A、循序漸進(jìn)原則B、直觀性原則C、啟發(fā)性原則D、因材施教原則【參考答案】C9.下列不能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓(xùn)練方法是（

）。A、發(fā)揮求異思維B、培養(yǎng)內(nèi)斂思維品質(zhì)C、鼓勵(lì)想象D、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)

"/>【參考答案】B10.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水

"/>平并進(jìn)行分類診斷的過程稱為（

）。A、心理測驗(yàn)B、心理咨詢C、心理輔導(dǎo)D、心理評(píng)估【參考答案】D11.中國“外鑠論”的代表人物是（

）。A、孟子B、墨子C、孔子D、荀子【參考答案】D12.下列不屬于組合策略的是（

）。A、表格B、摘錄C、列提綱D、過度學(xué)習(xí)【參考答案】D13.下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用?（

）。A、教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展B、教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個(gè)性發(fā)展C、教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展D、教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性【參考答案】C14.單獨(dú)呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應(yīng)就叫（

）。A、中性反應(yīng)B、條件反應(yīng)C、無條件反應(yīng)D、操作反應(yīng)【參考答案】B15.人的情緒與情感是以什么為中介的反映形式（

）。A、需要B、動(dòng)機(jī)C、態(tài)度D、認(rèn)知【參考答案】A16.在德育過程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性，一般稱為（

）。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【參考答案】B17.德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式稱為德育過程的（

）。A、內(nèi)容B、層次C、結(jié)構(gòu)D、方法【參考答案】C18.“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于（

）。A、網(wǎng)絡(luò)教育B、學(xué)校教育C、社會(huì)教育D、大眾教育【參考答案】B19.中學(xué)生的思想比較敏感，精神病發(fā)病的高峰階段是（

）。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青春期【參考答案】D20.領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括感知教材和（

）。A、熟悉教材B、分析教材C、鞏固知識(shí)D、理解教材【參考答案】D21.下列不屬于我國中小學(xué)德育的主要途徑的是（

）。A、政治課B、少先隊(duì)活動(dòng)C、班主任工作D、體育競賽【參考答案】D22.有學(xué)者說：“無論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論是（

）。A、百科全書式課程理論B、綜合課程理論C、實(shí)用主義課程理論D、結(jié)構(gòu)主義課程理論【參考答案】D23.有利于充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，啟發(fā)學(xué)生在短期內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)的道德知識(shí)的途徑是（

）。A、思想政治課B、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)C、勞動(dòng)D、少先隊(duì)或者共青團(tuán)活動(dòng)【參考答案】A24.馬卡連柯“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”所體現(xiàn)的德育原則是（

）。A、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則B、知行統(tǒng)一的原則C、尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則D、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則【參考答案】C25.一個(gè)初中生有時(shí)能自覺幫助老弱幼殘，富有同情心，但有時(shí)又會(huì)蠻不講理地欺負(fù)人，表現(xiàn)了初中生的（

）情感。A、自我意識(shí)B、自相矛盾C、熱情D、沖動(dòng)【參考答案】B26.智力測驗(yàn)中解釋測驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)是（

）。A、信度B、效度C、智商D、常模【參考答案】D27.以下不屬于教師教學(xué)能力的是（

）。A、教學(xué)認(rèn)知能力B、教學(xué)操作能力C、空間知覺能力D、教學(xué)監(jiān)控能力【參考答案】C28.狹義的教育主要是指（

）。A、家庭教育B、職業(yè)教育C、學(xué)校教育D、社會(huì)教育【參考答案】C29.大學(xué)生志愿服務(wù)西部的首批志愿者劉勇，在日記里寫下這樣一句話：“有一種工作，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。”這段話主要表達(dá)了（

）。A．喜歡是快樂的基礎(chǔ)B．快樂工作法的真諦C．快樂源于自己在工作中的真誠投入D．無論從事什么工作，艱苦、困難、苦惱都是客觀存在的【參考答案】C30.素質(zhì)教育是促進(jìn)（

）的教育。A、個(gè)性發(fā)展B、認(rèn)識(shí)發(fā)展C、情感發(fā)展D、意志發(fā)展【參考答案】A31.當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí)，最好采用的方法是（

）。A、個(gè)案研究法B、調(diào)查法C、測驗(yàn)法D、觀察法【參考答案】D32.循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要（

）。A、溫故而知新B、不凌節(jié)而施C、不憤不啟，不悱不發(fā)D、學(xué)而時(shí)習(xí)之【參考答案】B33.教育目的要回答的根本問題是（

）。A、教育是為誰服務(wù)B、誰掌握教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C、什么人應(yīng)接受教青D、教育要培養(yǎng)什么樣的人【參考答案】D34.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的首倡者為美國當(dāng)代認(rèn)知派心理學(xué)家（

）。A、斯金納B、桑代克C、普萊西D、布魯納【參考答案】D35.自我意識(shí)是指個(gè)體對(duì)自身及自身與周圍事物關(guān)系的意識(shí)，其心理成分包括認(rèn)識(shí)成分和（

）。A、情感成分和認(rèn)知成分B、情感成分和意識(shí)成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和認(rèn)知成分【參考答案】C36.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和（

）。A、教學(xué)形式B、教育管理體制C、教學(xué)策略D、教育原則【參考答案】B37.課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是（

）。A、課程類型B、教學(xué)計(jì)劃C、教學(xué)大綱D、教科書【參考答案】A38.關(guān)于教育目的的社會(huì)制約性，說法錯(cuò)誤的是（

）。A、教育目的是受生產(chǎn)力制約的B、教育目的受一定的生產(chǎn)關(guān)系和以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點(diǎn)、政治制度的制約C、我們肯定教育目的的社會(huì)制約性，并不意味著在提出教育目的時(shí)無需考慮受教育者的特點(diǎn)D、對(duì)教育者特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是提出教育目的的必要條件【參考答案】D39.17

世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在哪本書中對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述（

）。A、《教學(xué)與發(fā)展》B、《大教學(xué)論》C、《普通教育學(xué)》

"/>D、《大教育論點(diǎn)》【參考答案】B40.教育的中心和靈魂在（

）。A、學(xué)生

B、學(xué)校C、教師D、校長【參考答案】B41.班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式，不包括（

）。A、班級(jí)環(huán)境布置

"/>B、班級(jí)人際關(guān)系和班風(fēng)C、班級(jí)制度與規(guī)范D、教師與個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系【參考答案】D42.人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或（

）。A、感情關(guān)系B、心理距離C、友誼關(guān)系D、互助關(guān)系【參考答案】B43.在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（

）。A、組織和團(tuán)結(jié)集體B、建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍C、提出共同目標(biāo)D、形成正確的集體輿論【參考答案】A44.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（

）予以保障。A、國家B、社會(huì)C、學(xué)校D、人民政府【參考答案】D45.根據(jù)遷移的程度，遷移可分為（

）。A、正遷移和負(fù)遷移B、水平遷移和垂直遷移C、一般遷移和具體遷移D、近遷移和遠(yuǎn)遷移【參考答案】D46.教師職業(yè)開始出現(xiàn)于（

）。A、原始社會(huì)末期B、奴隸社會(huì)初期C、封建社會(huì)初期D、資本主義社會(huì)初期【參考答案】B47.以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序?yàn)椋憾ㄏ颉痉丁獏⑴c性練習(xí)——自主性練習(xí)——遷移的教學(xué)模式為（

）。A、講解——接受式B、示范——模仿式C、探究發(fā)現(xiàn)式D、情境——陶冶式【參考答案】B48.被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是（

）。A、斯密斯B、泰勒C、科爾伯格D、皮亞杰【參考答案】B49.平行管理是教育家（

）提出來的。A、凱洛夫B、馬卡連柯C、皮亞杰D、布魯納【參考答案】B50.中國第一本教育心理學(xué)翻譯著作是

1908年（

）翻譯日本小原又一所著的《教育實(shí)用心理學(xué)》。A、桑代克B、房東岳C、廖世承D、陸志偉【參考答案】B二、多選題51.教學(xué)環(huán)境包括（

）。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學(xué)設(shè)施D、師生關(guān)系E、課堂紀(jì)律

"/>【參考答案】ABCDE52.教學(xué)策略的基本特征有（

）。A、靈活性B、可操作性C、計(jì)劃性D、綜合性E、層次性【參考答案】ABD53.《論語》中記述孔子教育思想的觀點(diǎn)有（

）。A、“教學(xué)相長”B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

"/>D、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”E、“長善救失”【參考答案】BCD54.美國心理學(xué)家奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類，把學(xué)習(xí)分成了四類，分別是

"/>（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE55.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將學(xué)習(xí)遷移劃分為（

）。

"/>A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC56.下列屬于認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的是（

）。A、桑代克的聯(lián)結(jié)理論B、布魯納的學(xué)習(xí)理論C、格式塔學(xué)習(xí)理論D、馬斯洛的學(xué)習(xí)理論E、奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論【參考答案】BCE57.下列反映家庭教育中存在問題的說法是（

）。

A、家庭教育是教育的一個(gè)分支B、家長對(duì)孩子期望偏高C、片面重視孩子智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D、不能全面關(guān)心孩子的成長E、經(jīng)常打罵孩子【參考答案】BCDE58.關(guān)于非制度化教育，下列說法正確的是（

）。A、是對(duì)制度化教育的全盤否定B、推崇的理想是“教育不應(yīng)限與學(xué)校的圍墻之內(nèi)”C、是具有層次結(jié)構(gòu)的，按年齡分級(jí)的教育制度D、相對(duì)于制度化教育，它改變的是教育形式和教育理念E、提倡構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)【參考答案】BDE59.下列屬于榜樣行為的示范方式的是（

）。A、直接的行為B、間接的行為C、言語講解D、真人真事E、傳播媒介【參考答案】ACDE60.墨家認(rèn)為，對(duì)于知識(shí)獲得的途徑，有（

）。A、

親知B、聞知C、見知D、行之E、說知【參考答案】ACE61.教育要素之間的聯(lián)系主要表現(xiàn)為（

）A、教師與社會(huì)的聯(lián)系B、教育內(nèi)容與社會(huì)的聯(lián)系C、教的主體與學(xué)的主體間的聯(lián)系D、學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系E、教育活動(dòng)之主客體間的聯(lián)系【參考答案】CE62.下列哪些教育理論著作屬于教育學(xué)萌芽時(shí)期的作品？（

）A、《學(xué)記》B、《論語》C、柏拉圖的《理想國》D、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》E、贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》【參考答案】ABC63.認(rèn)同不受外界壓力控制，其行為特點(diǎn)有（

）。A、自覺性B、主動(dòng)性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、不穩(wěn)定性【參考答案】ABD64.普通中學(xué)在智育方面的要求是（

）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極心理品質(zhì)B、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué)C、形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念D、提高學(xué)生感受美的能力E、發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力【參考答案】AE65.根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，教師享有哪些基本的權(quán)利？（

）A、教育教學(xué)權(quán)B、科學(xué)研究權(quán)C、管理學(xué)生權(quán)D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)E、民主管理權(quán)F．進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)【參考答案】ABCDE66.文明時(shí)代包括（

）。A、封建社會(huì)B、原始社會(huì)C、奴隸社會(huì)D、宗法制度E、資本主義社會(huì)【參考答案】ACE67.制定教學(xué)原則的依據(jù)包括（

）。A、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)B、教學(xué)規(guī)律C、教育對(duì)象D、教育方針E、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】ABCD68.先秦時(shí)期，并稱“顯學(xué)”的兩家是（

）。A、

儒家B、法家C、陰陽家D、道家E、墨家【參考答案】AE69.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（

）。A、如何學(xué)B、如何教C、學(xué)與教之間的相互作用D、解決學(xué)生的心理問題E、如何管理學(xué)生【參考答案】ABC70.概念是用符號(hào)所代表的一類具有某些共同關(guān)鍵特征的事物，其涉及的要素包括（

）。A、名稱B、內(nèi)涵C、外延D、變式E、比較【參考答案】ABC71.建立良好的班集體的策略有（

）。A、培養(yǎng)健康的集體輿論B、善于向?qū)W生提出教育的要求C、樹立明確的共同目標(biāo)D、建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍E、開展各種形式的活動(dòng)【參考答案】ABCDE72.構(gòu)成人的思想品德的基本要素包括（

）。A、知B、思C、行D、情

"/>E、做【參考答案】ACD73.家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（

）。A、互相訪問B、通訊聯(lián)系C、家長會(huì)D、教育講座

"/>E、家庭學(xué)?！緟⒖即鸢浮緼BCDE74.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在（

）方面。A、影響受教育者的數(shù)量B、改變教育者的觀念C、可以影響教育的內(nèi)容

"/>D、影響教育的方法和手段E、影響教育的質(zhì)量【參考答案】ABCDE75.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（

）。A、以直接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線B、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線C、計(jì)劃性和組織性D、目的性E、被動(dòng)性

【參考答案】BCDE76.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括（

）。A、熟悉教材

"/>B、感知教材C、概括教材D、理解教材E、分析教材【參考答案】BD77.教育對(duì)文化的選擇和整理主要依據(jù)：（

）。A、社會(huì)需要B、科技的發(fā)展C、受教育者的心理發(fā)展水平D、受教育者的年齡特征E、文化自身發(fā)展的需要【參考答案】ACD78.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要注意（

）。A、針對(duì)性B、多開端性C、全面性D、長期性E、權(quán)威性【參考答案】ABCD79.衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有（

）。A、教師的權(quán)威B、教師的積極性和責(zé)任感C、經(jīng)濟(jì)地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】CDE80.分配學(xué)生座位時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注的因素有（

）。A、對(duì)人際關(guān)系的影響B(tài)、減少課堂混亂C、聽課的效果D、家長的意見E、教室環(huán)境【參考答案】ABCE81.存在主義者信奉的教育目的觀主要有(

)。A、教育應(yīng)使每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的存在價(jià)值，并形成一套不同于他人的獨(dú)特生活方式B、教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性，幫助學(xué)生擴(kuò)大選擇的范圍，通過選擇，決斷和行動(dòng)來塑造自己C、教育要督促學(xué)生對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地承擔(dān)責(zé)任D、教育純粹是個(gè)人的事情，教育無須對(duì)公眾、集體和社會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任E、教育的目的是使人社會(huì)化【參考答案】ABCD82.下列對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式，說法正確的是（

）。A、20世紀(jì)

50年代，泰勒在系統(tǒng)總結(jié)“八年研究”基礎(chǔ)上提出的B、評(píng)價(jià)的目的不是為了“證明”，而是為了“改進(jìn)”C、它只關(guān)注預(yù)期目標(biāo)，忽視了其他方面的因素D、它的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是操作簡單又容易見效E、評(píng)價(jià)除了要關(guān)注預(yù)期的結(jié)果之外，還應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果【參考答案】ACD83.布魯納在

1994

年美國教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)

80

年代以來的成果，其主要表現(xiàn)在（

）。A、主動(dòng)性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會(huì)文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD84.以下屬于個(gè)體差異性的是（

）。A、男女性別差異B、幼兒與少年的差異C、同年齡人群內(nèi)部差異D、同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異E、個(gè)體思維方式的差異【參考答案】ACDE85.重視科研對(duì)教學(xué)的影響有(

)。A、有助于教師在教學(xué)過程中貫注進(jìn)自己的感情B、有助于教師對(duì)問題的深入分析C、促進(jìn)教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神D、改善教師的教育教學(xué)工作E、促進(jìn)教師形成好的品質(zhì)【參考答案】ABCD86.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對(duì)（

）的描述上。A、知識(shí)觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、態(tài)度觀E、教學(xué)觀【參考答案】ABC87.制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制訂（

）。A、教學(xué)研究計(jì)劃B、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃C、課題計(jì)劃D、課時(shí)計(jì)劃E、教具制作計(jì)劃【參考答案】BCD88.教育的言語藝術(shù)主要包括（

）。A、口頭言語藝術(shù)B、書面言語藝術(shù)C、體態(tài)言語藝術(shù)D、活動(dòng)言語藝術(shù)E、參與言語藝術(shù)【參考答案】ABC89.泰勒認(rèn)為課程資源的類型有（

）。A、目標(biāo)資源B、素材性資源C、教學(xué)活動(dòng)資源D、組織教學(xué)活動(dòng)資源E、制定評(píng)估方案的資源【參考答案】ACDE90.教師是一種從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，具備其資格的特定要求有（

）。A、要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)B、要有較好的政治背景C、要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷D、要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)的規(guī)定E、專門從事教育教學(xué)工作【參考答案】ACDE91.人的本質(zhì)特點(diǎn)在于（

）。A、自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一B、受動(dòng)性與能動(dòng)性的統(tǒng)一C、交往性與道德性的統(tǒng)一D、選擇性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一E、共性與個(gè)性的統(tǒng)一【參考答案】ABE92.態(tài)度的認(rèn)知成分是指個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的評(píng)價(jià)意義的（

）。A、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、觀念C、信念D、道德認(rèn)識(shí)E、道德觀【參考答案】BC93.教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在（

）。A、間接性與簡捷性B、交往性與實(shí)踐性C、教育性與發(fā)展性D、直觀性和鞏固性E、引導(dǎo)性與指導(dǎo)性【參考答案】ABCE94.一個(gè)人對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（

）。A、與生俱來的B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的C、遺傳得來的D、通過學(xué)習(xí)形成的E、一種內(nèi)部準(zhǔn)備的狀態(tài)【參考答案】DE95.道德情感的表現(xiàn)形式有（

）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實(shí)際的道德情感E、社會(huì)的道德情感【參考答案】ABC96.中世紀(jì)教會(huì)學(xué)校分為下列三個(gè)層次（

）。A、大主教學(xué)校B、教區(qū)學(xué)校

"/>C、社區(qū)學(xué)校D、僧院學(xué)校E、文士學(xué)校【參考答案】ABD97.現(xiàn)在教育評(píng)價(jià)具有以下特點(diǎn)（

）。A、注重評(píng)價(jià)的形成性功能

"/>B、注重定性和定量想結(jié)合的評(píng)價(jià)方法C、倡導(dǎo)自我批評(píng)D、尊重評(píng)價(jià)對(duì)象的感受E、重視評(píng)價(jià)的精確性【參考答案】ABCD98.社會(huì)實(shí)踐有利于（

）。A、掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)

"/>B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理D、形成學(xué)生的主體性E、學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向【參考答案】BDE99.古代雅典教育的特征有（

）。A、教育內(nèi)容單一B、教育方法比較靈活C、注重身心和諧發(fā)展

D、培養(yǎng)忠實(shí)的軍人E、強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練【參考答案】BC100.課外作業(yè)的形式主要有（

）。A、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)B、閱讀課外書籍C、書面作業(yè)D、口頭作業(yè)E、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)【參考答案】ABCDE判斷題101.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.我國于

1903年廢除科舉考試制度。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.補(bǔ)救性行政法律責(zé)任是指行政主體及其公務(wù)人員給行政相對(duì)人造成一定損失，由行政主體所承擔(dān)的一種補(bǔ)償性的行政法律責(zé)任。（

）【參考答案】正確104.對(duì)整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局作出全面的、恰如其分的評(píng)估，包括質(zhì)的評(píng)估和量的評(píng)估。這項(xiàng)工作被稱為班主任評(píng)價(jià)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.教師專業(yè)化有利于教師地位的提高。（

）【參考答案】正確106.一個(gè)良好的班集體形成的標(biāo)志體現(xiàn)為目標(biāo)是方向，領(lǐng)導(dǎo)是核心，活動(dòng)是命脈，輿論是靈魂，組織是功能，制度是保證。（

）【參考答案】正確107.宋代時(shí)，八股文被規(guī)定為科舉考試的固定格式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.義務(wù)教育法規(guī)定禁止任何用人單位和社會(huì)組織招收應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.教學(xué)必須與其他教育形式相結(jié)合。（

）【參考答案】正確110.終身教育就是指職業(yè)教育和成人教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.依法治校是指學(xué)校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循、有法可依。（

）【參考答案】正確112.人本位的價(jià)值取向的代表人物有法國的盧梭和薩特，德國的康德等。（

）

"/>【參考答案】正確113.教育目的的制定要符合受教育者身心發(fā)展的規(guī)律。（

）

"/>【參考答案】正確114.學(xué)科課程是以知識(shí)（或文化）為本位的課程，活動(dòng)課程是以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為本位的課程。（

）

"/>【參考答案】正確115.哲學(xué)對(duì)課程的影響大概有兩個(gè)層次：一是哲學(xué)本位論的層次，二是方法論層次。（

）【參考答案】正確116.近代社會(huì)，主張進(jìn)行紳士教育的是英國的洛克。（

）【參考答案】正確117.人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.德育內(nèi)容有四個(gè)方面，政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。（

）【參考答案】正確119.自我認(rèn)同有利于學(xué)生樹立在集體中的形象與自信心。（

）【參考答案】正確120.良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.因材施教的實(shí)質(zhì)就是根據(jù)國家規(guī)定的教材向?qū)W生施教。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.最早作出普及義務(wù)教育規(guī)定的國家是英國。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)心的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。（

）【參考答案】正確124.普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。（

）【參考答案】正確125.是否把提升個(gè)人做人的價(jià)值與尊嚴(yán)看作教育的目的，這是現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一個(gè)根本標(biāo)志。（

）【參考答案】正確126.在家訪過程中，接受家長的吃請(qǐng)也是一種溝通方式。（

）

【參考答案】錯(cuò)誤127.按照教育法規(guī)的規(guī)定，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)定結(jié)果