編號：BJ07機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)方案所屬科室機(jī)電工程科項目名稱機(jī)電設(shè)備安裝與維修示范校建設(shè)辦公室#教學(xué)資源庫建設(shè)方案一、建設(shè)思路關(guān)于焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)，從職業(yè)性定位課程目標(biāo)，從整體性定位資源層次，從工作過程出發(fā)定位資源內(nèi)容，建設(shè)思路如下：以職業(yè)崗位需求為依據(jù)，定位焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)；以開發(fā)整體技能架構(gòu)為基礎(chǔ)，梳理資源建設(shè)脈絡(luò)；以項目開發(fā)過程為主線，分解組織資源內(nèi)容；通過優(yōu)化、整合、改造、拓展等資源建設(shè)方法，分解、拆分實際項目，構(gòu)造課程學(xué)習(xí)資源，建設(shè)立體化、多層次、多介質(zhì)，可進(jìn)化的教學(xué)資源，使其能夠成為專業(yè)技能培養(yǎng)、企業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)生自主化、個性化學(xué)習(xí)服務(wù)的一整套資源體系。二、建設(shè)內(nèi)容資源庫建設(shè)內(nèi)容包括專業(yè)資源庫、企業(yè)資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程資源庫、項目資源庫、核心課程資源庫的數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)等幾個方面。通過與企業(yè)的合作，在“工學(xué)結(jié)合”，“項目驅(qū)動”的理念指導(dǎo)下，所有資源的建設(shè)都圍繞企業(yè)需求和實戰(zhàn)項目展開。所需建設(shè)教學(xué)資源在建設(shè)過程中將根據(jù)需要作出適當(dāng)調(diào)整，每年將保持10%以上更新，做到資源與企業(yè)發(fā)展、教學(xué)發(fā)展的同步性，始終保持教學(xué)資源庫的先進(jìn)性，始終保持教學(xué)資源庫對省內(nèi)中職學(xué)校焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)和帶動作用。（一）專業(yè)資源庫建設(shè)專業(yè)資源庫包括專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才需求調(diào)研報告、專業(yè)介紹、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)認(rèn)證資源、教師資源。其中專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要包括各類國際標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、軟件產(chǎn)品開發(fā)流程及規(guī)范等。教師資源除專任教師信息外還包括企業(yè)兼職教師信息。專業(yè)認(rèn)證資源主要滿足在校學(xué)生、在職人員、社會人員上崗培訓(xùn)以及職業(yè)資格認(rèn)證等需求。（二）企業(yè)資源庫建設(shè)企業(yè)資源庫包括企業(yè)信息、企業(yè)相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)文檔和培訓(xùn)資料、新技術(shù)應(yīng)用案例、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、資格認(rèn)證信息、行業(yè)動態(tài)和就業(yè)信息等。為了調(diào)動行業(yè)企業(yè)參與資源庫建設(shè)的積極性，在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫中重點納入?yún)⑴c資源庫建設(shè)的合作企業(yè)的詳細(xì)信息，主要包括：公司總體介紹、公司前景介紹、企業(yè)文化特色、公司主要產(chǎn)品、就業(yè)崗位信息、校企合作和工學(xué)結(jié)合情況、公司主頁鏈接等。還包括職業(yè)信息資源的建設(shè)，如：企業(yè)人才需求信息、崗位需求報告、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)等職業(yè)信息資源，通過與企業(yè)建立長期合作伙伴關(guān)系，為學(xué)生的職業(yè)生涯提供幫助。（三）網(wǎng)絡(luò)課程資源庫建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源庫建設(shè)是依托網(wǎng)絡(luò)課程平臺，將課程建成開放性、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)課程。內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)、工學(xué)結(jié)合特色教材、課程整體設(shè)計、課程單元設(shè)計、教師手冊、多媒體課件、項目案例、實訓(xùn)指導(dǎo)、技術(shù)手冊、拓展資源、課堂錄像、課程考核評價、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑等。該部分資源建設(shè)將依據(jù)過程化考核理念，設(shè)計學(xué)習(xí)過程的考核，包括知識單元測試庫、課程測試庫、技能測試庫、考級考證模擬題庫、考級考證真題庫等資源?？蓪崿F(xiàn)網(wǎng)上在線自測，實現(xiàn)自主化學(xué)習(xí)過程評價。（四）項目資源庫建設(shè)項目資源庫主要是滿足專業(yè)主要崗位實訓(xùn)項目的需求。在已確立的教學(xué)課程體系的基礎(chǔ)上，開發(fā)實訓(xùn)教程或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書，開發(fā)不同的實訓(xùn)項目模塊，滿足初級、中級、高級不同層次人員技能學(xué)習(xí)的需求。以實戰(zhàn)項目設(shè)計實驗指導(dǎo)，策劃實際開發(fā)場景模塊，循序漸進(jìn)，分階段展開，可適合不同層次學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)完知識即可上崗，完全符合企業(yè)職業(yè)崗位需求。該部分主要包括實訓(xùn)規(guī)范，項目題目庫，項目參考源碼，實訓(xùn)項目指導(dǎo)，實訓(xùn)任務(wù)規(guī)劃，實訓(xùn)考核方案，課程設(shè)計題目庫，畢業(yè)設(shè)計備選庫等資源。該部分資源為實訓(xùn)或課程設(shè)計提供參考，將以企業(yè)實際項目作為基礎(chǔ)設(shè)計相關(guān)實訓(xùn)資源；以企業(yè)開發(fā)要求，定制實訓(xùn)項目指導(dǎo)，使學(xué)生實訓(xùn)開發(fā)過程模擬企業(yè)真實開發(fā)情景，學(xué)生可以身臨其境，感受在企業(yè)工作的狀態(tài)。（五）核心課程資源庫建設(shè)核心課程包括《機(jī)械制圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)電設(shè)備安裝技術(shù)》、《液氣壓傳動學(xué)》、《機(jī)電設(shè)備調(diào)試、維修技術(shù)》、和《互換性與零件測繪》，該部分主要包括：課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，規(guī)劃教材的編寫及出版，教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)，電子教案和多媒體課件的制作，典型工作任務(wù)分析及教學(xué)情境的設(shè)計，項目案例的設(shè)計，項目開發(fā)實訓(xùn)教學(xué)視頻的制作，考核方案的設(shè)計，考核試題庫的編制，實訓(xùn)指導(dǎo)書的設(shè)計，課程相關(guān)參考資料庫的建設(shè)等。三、特色與創(chuàng)新（一）以課程內(nèi)容為依托，設(shè)計面向?qū)W習(xí)過程的資源內(nèi)容相關(guān)資源將不再僅僅停留在內(nèi)容的傳遞，還將包括與內(nèi)容密切相關(guān)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計和活動過程記錄。在現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源基礎(chǔ)上，圍繞確定的教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，設(shè)計學(xué)習(xí)活動過程與學(xué)習(xí)交互，激發(fā)學(xué)習(xí)者的信息搜索、分析和綜合等高水平思維活動；設(shè)計具體的協(xié)作任務(wù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的交流和協(xié)作，并對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控調(diào)節(jié)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效。（二）采用“群建共享”理念，學(xué)習(xí)過程與資源動態(tài)聚合，建立開放的、可進(jìn)化的資源體系教學(xué)資源庫的建設(shè)，將充分尊重和挖掘?qū)W生、軟件企業(yè)開發(fā)人員群體智慧，依靠用戶共同生產(chǎn)和更新信息，利用群體的智慧使資源得到持續(xù)性的更新和發(fā)展。相關(guān)資源建設(shè)過程開放，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程的生成信息，并注重反饋，將建立起相應(yīng)新產(chǎn)生資源的評價體系，進(jìn)而達(dá)到資源的更新，以完成學(xué)習(xí)資源的不斷進(jìn)化。使建立起來的資源具有旺盛的生命力，不至于老化過時。（三）校企合作，工學(xué)結(jié)合，“雙師”搭配，共同建設(shè)資源建設(shè)內(nèi)容以企業(yè)崗位需求設(shè)計人才規(guī)格目標(biāo)，由專業(yè)教師、企業(yè)工程師組成相關(guān)資源的開發(fā)團(tuán)隊，在與企業(yè)深度合作的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)需求，整合企業(yè)項目經(jīng)驗和資源，突出案例教學(xué)，學(xué)做合一；體現(xiàn)理論實訓(xùn)一體化、工學(xué)結(jié)合的特色。（四）資源設(shè)計學(xué)生評價過程貫穿學(xué)習(xí)過程教學(xué)資源自主化、個性化學(xué)習(xí)設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)過程自我評價體系，采取過程化考核方式對學(xué)生進(jìn)行全面評估。學(xué)習(xí)過程考核各知識點掌握、編程技能、參與項目開發(fā)能力、職業(yè)素質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力及團(tuán)隊意識等。使學(xué)生能夠自我學(xué)習(xí)測試，充分達(dá)到自主化學(xué)習(xí)目的，并擁有階段性成果。四、立項基礎(chǔ)（一）專業(yè)特色鮮明，實訓(xùn)環(huán)境豐富焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，擁有多個實訓(xùn)基地和實訓(xùn)室，同時與多家企業(yè)合作建立校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境，同時引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才。（二）團(tuán)隊人員技術(shù)實力雄厚，經(jīng)驗豐富教學(xué)資源庫建設(shè)團(tuán)隊人才濟(jì)濟(jì)，其中團(tuán)隊負(fù)責(zé)人及成員在公開刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，主持或參與課題十幾項，課題來源主要教育規(guī)劃、省教育廳和企業(yè)橫向課題。（三）核心課程建設(shè)基礎(chǔ)好，項目資源豐富多門核心課程在我校已開設(shè)多年，已積累內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)資源，包括校企合作項目、實訓(xùn)項目、案例等。焊接專業(yè)擁有多個工作室，部分學(xué)生可直接參與到項目的研發(fā)過程，為學(xué)生提供進(jìn)入企業(yè)前實踐的平臺，也為核心課程建設(shè)提供了豐富的項目資源。（四）政策扶持，資金保障學(xué)校高度重視教學(xué)資源庫的建設(shè)，并予以資金及政策的幫助，支持教學(xué)資源庫建設(shè)；在政策、資金上面有充分的保障。另外，合作企業(yè)與我校有長期校企合作基礎(chǔ)，可提供必要的人力、物力支持。五、項目分工及推進(jìn)計劃（一）項目分工本項目建設(shè)劃分為：專業(yè)資源庫、企業(yè)資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程資源庫、項目資源庫、核心課程資源庫5個建設(shè)子項目，并分別成立5個子項目組。各子項目組成員由既了解中職教育理念又具備豐富開發(fā)經(jīng)驗的一線專任教師及資深企業(yè)專家組成。依據(jù)能力優(yōu)勢（用之所長）原則，將教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗、項目開發(fā)經(jīng)驗等方面各具優(yōu)勢的成員合理劃分到5個子項目組中，使子項目組結(jié)構(gòu)優(yōu)化，以確保各子項目的順利實施。（二）項目推進(jìn)計劃本項目建設(shè)大致按以下三個階段推進(jìn)：項目準(zhǔn)備階段（