情景閱讀：《一寸蟲》活動目標(biāo)：1、和同伴一起嘗試使用“一寸蟲”進(jìn)行測量，引起測量的興趣。2、欣賞、理解故事內(nèi)容，感知故事帶來的情感體驗。3、讓幼兒懂得遇到危險不要害怕、緊張，要多動腦子，想辦法來解救自己。活動準(zhǔn)備：教具：知更鳥圖片一張，記錄表一張，Ppt課件。學(xué)具：一寸蟲每人三條，故事中的火烈鳥、巨嘴鳥、蒼鷺和蜂鳥圖片若干，記錄表每組一張，鉛筆。教學(xué)重點：借助故事探索一寸蟲的秘密，初步學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法并記錄。教學(xué)難點：通過觀察、討論，學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法并記錄?；顒舆^程：一、談話引題，激發(fā)興趣1、提問：你有多高？你是怎么知道你的身高的？是怎樣測量的？2、小結(jié)承接語：有一位朋友也想把自己的身高介紹給大家。3、提問：誰認(rèn)識上面（ppt）的字？找一找這位朋友在哪里？它有多長？（然后出示一只紙做的一寸蟲，讓幼兒具體感知一寸的實際長度）它有一寸長，我們叫它一寸蟲。下面我們來聽聽它的故事吧！二、閱讀故事第一段，嘗試進(jìn)行測量1、ppt一寸蟲住在草叢里，每天過著舒服、悠閑的日子。每天過著舒服、悠閑的日子。提問：看一寸蟲遇到了誰？會發(fā)生什么事？老師：一寸蟲遇到這么大的危險，那該怎么辦？那一寸蟲它自己想了一個什么辦法，才能脫離危險的呢？讓我們一起來聽聽一寸蟲是怎么說的。2、講述故事：一寸蟲說：不要吃我，我很有用。知更鳥說：你這么小，有什么用?一寸蟲說：我可以量東西。知更鳥說：那你就來量量我的尾巴吧！你量好了我的尾巴，我就放了你。一寸蟲說：好??！3、小朋友，一寸蟲遇到困難、危險的時候，有沒有哭？（沒有）4、小結(jié)：對！遇到困難、危險的時候不要著急，不要緊張，更不要哭，哭是沒有用的，要趕快動腦子、想辦法來救自己。師：一寸蟲是想到用什么辦法來救自己的？師：如果量錯了，就會怎么樣？（知更鳥就要吃掉它。）師：對，就有生命危險，這個任務(wù)可有點艱巨，量不量？（量）那我們一起來幫它量好嗎？5、幼兒運用“一寸蟲”當(dāng)測量工具，依次擺放一寸蟲，測量一寸蟲的長度。6、通過PPT動畫操作，集體驗證測量方法。7、拓展經(jīng)驗，引出提問：故事里只有一條一寸蟲，怎么量呢？（8、出示知更鳥，老師示范量：怎么量？首先要找到起點，一寸蟲爬一次作記號，爬一次作記號，一直爬到終點，然后數(shù)記號有幾個就是幾寸長。最后再找到，最后再一寸一寸地量，一寸、兩寸、三寸，知更鳥的尾巴有幾寸？我們把它記下來。（出示記錄表），三、閱讀故事第二段，嘗試測量師：一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度，順利地躲過了一場災(zāi)難，不過，知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的朋友，1、ppt中出現(xiàn)了句嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺的畫面。2、你認(rèn)識這些鳥嗎？（引導(dǎo)幼兒找出它們的主要特征）（1）脖子長長的，全身火紅的。（火烈鳥）（2）嘴巴大大的，嘴巴邊緣有鋸齒，顏色紅紅的。（巨嘴鳥）（3）腿長長的，胸部有黑斑。（蒼鷺）（4）還有一只鳥是世界上最小的鳥，（蜂鳥）師：它們會讓一寸蟲幫忙量什么呢？要量它們最有特征的地方。（請小朋友和旁邊的小朋友討論一下）師：誰來告訴我，它們會讓一寸蟲幫忙量什么？（老師拿著操作材料邊講邊演示：量火烈鳥的脖子要先找到起點和終點？起點在哪里，終點在哪里？巨嘴鳥、蒼鷺請幼兒上來找出起點、終點，蜂鳥的全身怎么量，起點在哪、終點在哪？量的時候手要摁緊一寸蟲，要一寸一寸地量過去）師：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種鳥的圖片和記錄表，請你們選一只自己喜歡的鳥來量一量，然后把它記錄下來。3、展示交流記錄測量的結(jié)果把記錄表粘貼在黑板上，每一組派代表交流答案。（誰愿意上來把你們那一組測量的結(jié)果告訴大家）4、小結(jié)：好了，一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸，總可以安安全全，無憂無慮地過上幸福的生活了吧！四、閱讀故事第三段，展開聯(lián)想師：可是，一寸蟲又遇到了一個危險，它遇到了一個蠻不講理的家伙，就是那個在森林里夜里唱歌最好聽的家伙，是誰？（夜鶯）它對一寸蟲說：教師講述故事：我要你量量我的歌。師:如果不量，夜鶯會怎么樣？（會吃了一寸蟲）師：那歌聲怎么量？教師講述故事：于是，夜鶯就開始唱了，一寸蟲就開始量了，它量啊量，一會兒量到樹林里、一會兒量到草葉里、量著量著就不見了。師：一寸蟲到哪兒去了？夜鶯有沒有吃到一寸蟲？你覺得這是一條怎樣的一寸蟲？師：你平時有沒有遇到過危險？你是怎么開動腦子來脫離危險、解救自己的？五、