個(gè)人收集整理-ZQ語(yǔ)文月刊.匠之道守離劉根生一部《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，草嬰翻譯了一生追求像原著一樣地藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請(qǐng)人朗讀、交編審、打磨求“神.連環(huán)畫(huà)泰斗賀友直地作品被稱為把事畫(huà)活了，前卻自稱是“大匠，蝸居鬧數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國(guó)傳統(tǒng)線描中融入西畫(huà)寫(xiě)實(shí)造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰他都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是獨(dú)具匠心，終而造詣精深，成其大.料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途匠心之道，看似無(wú)著處，實(shí)則有跡可有一本叫《匠人精神》地書(shū)，這樣講成為一流工匠地守離：著師傅修業(yè)謂之守，傳中加入自己想法謂“破，創(chuàng)自己新境界謂之離.由我們也可以引申為各行業(yè)地匠心之道：守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考為底，無(wú)思考則無(wú)變化，無(wú)變化則始終是老樣子，學(xué)而思才能芳新葉催葉”；，以創(chuàng)新為核，有非同尋常地構(gòu)想，方能人我，人有我強(qiáng)草、賀友直等地藝術(shù)造詣，可說(shuō)是對(duì)此地生動(dòng)詮善于“守破”，何愁不能有所創(chuàng)造，有所成就？資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途守，意味著長(zhǎng)久等待和超常吃苦.年，法拉第要弟子每天記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，弟子覺(jué)得這事枯燥乏味沒(méi)意義，不久就走了.后，法拉第因電磁學(xué)方面地重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮，面對(duì)一事無(wú)成又找上門(mén)來(lái)地弟子他自不過(guò)是把弟子認(rèn)為沒(méi)意義地事堅(jiān)持了年記下數(shù)千個(gè)”之后寫(xiě)了一個(gè)”今天研者缺少十年冷板地決心和毅力了寂寞，穩(wěn)不住心神有人在立項(xiàng)資“誘惑下頻轉(zhuǎn)換科頻道甲優(yōu)惠到甲地地優(yōu)惠又跑回乙地心上長(zhǎng)草“守不住”，移不定，又如何能把一件事干到極致？資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途破，意味著在突破和完善中超齊白石說(shuō)“學(xué)者生，似我者”這是要后人不能止步于臨摹，而要學(xué)其神韻善突破一現(xiàn)存在已久，學(xué)某某而安于做小某或小某某”.如同受訓(xùn)練地跳蚤，即使蓋板已拿，也不會(huì)越過(guò)原有高沒(méi)“”，守則墨守成規(guī)，離則從談起沒(méi)最好，只有前人技藝再高，也終究有局限.小小進(jìn)，大疑大進(jìn)揚(yáng)人所長(zhǎng)而補(bǔ)其短，方在推陳出新中別開(kāi)生.資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途離味在顛覆成見(jiàn)中尋求新.當(dāng)科家麥克林托克發(fā)“跳躍基因因其離經(jīng)叛道，行罵她瘋多年后，其成果才得到承認(rèn)，她也因此獲諾貝爾破”屬推陳出新，是橫向進(jìn)步“離”于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進(jìn)步歷地高峰永無(wú)止境，不日新者必日退.多些顛覆性創(chuàng)新，才會(huì)有一個(gè)一“山外山、峰有”對(duì)發(fā)現(xiàn)應(yīng)先察而勿先罵，寬“離叛”激勵(lì)異想天開(kāi)為覆性創(chuàng)新批量出現(xiàn)營(yíng)優(yōu)良土資料個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途“技進(jìn)乎道通神”匠心是精雕細(xì)刻和精益求精之心求越不斷超越之心，是破除成見(jiàn)不斷創(chuàng)新之心匠心之道貴守破離”資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途擴(kuò)展閱讀：工匠精神.不別人思想地跑場(chǎng)王藝錠轉(zhuǎn)發(fā)地?zé)衢T(mén)文章，原來(lái)是炒作；欣賞地名人名言，居然是代筆；分享地養(yǎng)生知識(shí)，竟是偽科學(xué)；各種心靈雞湯、勵(lì)志美文，其實(shí)似是而……你否有過(guò)這樣地體驗(yàn)？如今，面對(duì)海量信息，該給自己提個(gè)醒：不要讓自己地頭腦，成為別人思想地跑場(chǎng).料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途信息爆炸地時(shí)代，一種相反地體驗(yàn)卻“信息收縮”面對(duì)海量資訊、多元觀點(diǎn)，一些人仿16

個(gè)人收集整理-ZQ佛置身迷宮之中，因?yàn)橥ǖ捞喽譄o(wú)策，不知道該如何篩選甄別.所，轉(zhuǎn)”“跟”地?zé)岫?，成了信息選擇地風(fēng)向標(biāo)擊點(diǎn)贊地量，成了觀點(diǎn)參地指示于是，分享同一個(gè)段子，閱讀同一篇網(wǎng)文，轉(zhuǎn)發(fā)自同一個(gè)大…在信息地狂涌中，難免失去獨(dú)立思考地寧?kù)o資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途思考是一種能力，需要不斷練習(xí)才能提升.然，走捷徑總是更簡(jiǎn)單喜大而化之，喜歡立竿見(jiàn)影，喜歡流于表面地現(xiàn)象，喜歡一看可知地結(jié)論，這樣知向之，對(duì)思辨性、專業(yè)性強(qiáng)地內(nèi)容，對(duì)復(fù)雜地哲理、深刻地思考，反而不再感興趣長(zhǎng)以往，思考力就在簡(jiǎn)化中退化，自己地頭腦變得空空如也，沒(méi)了沉潛深流，徒剩一地雞毛.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途技術(shù)地演進(jìn)對(duì)人類思維地影響個(gè)引人思考地哲學(xué)命.國(guó)學(xué)者尼爾波曼曾憂心，電視地流行讓人越來(lái)越不愿閱讀，越來(lái)越不愿思考，甚至造成人與人之間交流地隔絕如說(shuō)電視因其直觀性?shī)市远趿怂伎剂δ腔ヂ?lián)網(wǎng)信息地碎片化、蕪雜化可能給我們地心靈帶來(lái)同樣地影響.波曼地思考，是向時(shí)代地發(fā)問(wèn)：當(dāng)技術(shù)在獲取知識(shí)地途徑上做了一個(gè)減法，我們?nèi)绾谓o自己地思想做一個(gè)加法？資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)并沒(méi)有改變?nèi)藗兊厮季S實(shí)質(zhì)，只是改變了抵達(dá)思考地方面觸手可及地龐大信息，是迷失方向還是有效整合，取決于思考習(xí)慣地養(yǎng)成滿足于當(dāng)復(fù)讀機(jī)、傳聲筒，不愿思考；滿足于淺閱讀、淺吸收，不會(huì)思考；滿足于囫圇吞棗、一知半解，不善思考，最終就是人云亦云、亦步亦趨.即是碎片化閱讀，也需要系統(tǒng)性積累，才能把握住背后地思維路徑、認(rèn)識(shí)方法而將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧果是簡(jiǎn)單化觀點(diǎn)更要想想其中地邏輯誤區(qū)、認(rèn)識(shí)盲點(diǎn)，不僅是否定肯定，而且要理解分資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途在易如反掌地?fù)碛^”態(tài)度和“感受之，更需防止盲目、偏見(jiàn)和極端擠占了邏輯與理性地空間不哪個(gè)時(shí)代，不會(huì)每個(gè)人都是思想.而，每個(gè)人卻都可以成為一個(gè)思考者不只當(dāng)數(shù)據(jù)叢林中地獵和采集者，也應(yīng)該有不甘“信息傳播”而愿為思瞭望者地趣叔華說(shuō)，經(jīng)過(guò)自己思考獲得地真理像自己天生地四也只有這些東西才真正屬于我們只保持獨(dú)立思考和理性思辨，才能真正帶來(lái)人類智慧地增長(zhǎng)，推動(dòng)人類文明地進(jìn)步資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途“思是勤奮地一部分，人最大地懶惰是思想惰.身處個(gè)時(shí)代，有太多聲音縈繞耳邊.要在花繁柳茂中撥開(kāi)、雨驟風(fēng)狂里站定，不僅需獨(dú)高樓，望盡天涯”地界也需要“衣漸寬終不悔，為伊消得人憔地思考，唯如此“驀然回首，那人卻在燈火闌珊地頓悟，才能于眾里尋他中浮現(xiàn)眼.料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途點(diǎn)評(píng)我們?cè)诖蠖鄶?shù)地時(shí)候往往把別人地觀點(diǎn)當(dāng)做自己地觀點(diǎn)，尤其是在讀書(shū)地時(shí)候，很多人都會(huì)陷入只跟著作者走，卻很少有自己獨(dú)特地觀點(diǎn)，或質(zhì)疑或求證，這多多少少都算是珍愛(ài)讀書(shū)時(shí)間地動(dòng).師，該拿什么拯救你路中林月日，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)一名教師借組織飯局猥褻女生，現(xiàn)已被停職并接受警方調(diào).曾幾何時(shí)，高校教師以及中小學(xué)教師，利用職務(wù)之便侵害學(xué)生權(quán)益地事件越來(lái)越多，諸如性侵小學(xué)生等案例，其惡劣程度更達(dá)到了令人發(fā)指地地步.我當(dāng)然可以說(shuō)，這些害群之馬不能代表教師群體，絕大多數(shù)人民教師仍相當(dāng)注重自身形象、具備較高道德素質(zhì).但些敗德者地存在顯然已破壞許多人心中地教師形象于在網(wǎng)絡(luò)上小校長(zhǎng)曾度成為猥褻者地代名詞陶知先生有句言：“學(xué)為師、身正為范”.越來(lái)越多師在道德上不能自律，師德日益淪為可有可無(wú)地漂亮話，此種轉(zhuǎn)變讓人唏噓不已資料個(gè)人收集整理，勿做商26

個(gè)人收集整理-ZQ業(yè)用途根據(jù)已發(fā)布地各類規(guī)范例家相關(guān)部門(mén)高度重視教師隊(duì)伍地師德建設(shè)教部、中國(guó)科教文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范德線：依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表.遺憾地是，現(xiàn)實(shí)工作中，由于這些概念并不容易量化，很多時(shí)候?qū)處煵痪哂袑?shí)際約束力.特別是在高等院校治環(huán)境更自由特別是少了家長(zhǎng)地監(jiān)督反，師生之間若產(chǎn)生矛盾，往往由雙方自行解決而師和學(xué)生天然地身份差異，又決定了學(xué)生不可能過(guò)分強(qiáng)硬地堅(jiān)持自己地權(quán)益表上依然尊崇、倡導(dǎo)師德，可在實(shí)際工作中，師德卻越發(fā)不受重視，如此吊詭地局面無(wú)疑在警示我們，改變已刻不容.料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途我們究竟要如何拯救日漸式微地師德呢？最直接地方法是徹底改變教師評(píng)價(jià)體制，大大加重師德考核比.現(xiàn)段學(xué)校之間為爭(zhēng)奪生源、國(guó)家補(bǔ)貼，存在著激烈地競(jìng).而定學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力地首先無(wú)疑是其師.這點(diǎn)在高校體現(xiàn)得尤為充分要有一位知名學(xué)者加盟學(xué)校，他便可利用自己地學(xué)術(shù)影響力引大批優(yōu)秀人才獲各類項(xiàng)目資助立新地學(xué)科.這種一拯救一個(gè)專業(yè)”現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)并不鮮見(jiàn)于如此舉足輕重地人，即便道德上有些瑕疵校方也絕不敢有絲毫嫌忌認(rèn)真翻閱已曝光地案例們發(fā)現(xiàn)多德有損地教師，學(xué)術(shù)上卻頗有造.如這樣地教師成為研究生導(dǎo)師，后果可想而.雖然我國(guó)研究生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師主導(dǎo)制主常常意味著全權(quán)掌學(xué)能否順利畢業(yè)來(lái)能否在科研圈工作等，都與導(dǎo)師地意見(jiàn)直接相關(guān)許學(xué)生是付出巨大代價(jià)后才選擇深造地就不少學(xué)生面對(duì)導(dǎo)師地?zé)o理要求只能屈從地緣.是因?yàn)樗麄兡懶∨率率且驗(yàn)閵^起抗?fàn)幍卮鷥r(jià)太大、大到會(huì)令此前所有努力都付諸東.料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途面對(duì)教師地猥褻等無(wú)理舉動(dòng)，我們當(dāng)然鼓勵(lì)學(xué)生奮起抗?fàn)帲⒏吨T法律保護(hù)自可題在于，這些事后舉措并不能徹底彌補(bǔ)學(xué)生遭受地?fù)p害讓師德有存在感，意味著我們不能單純從受害者角度建言獻(xiàn)策須定一套有效地規(guī)范機(jī)制震懾那些居心不良地教師前蘇聯(lián)教育家加里寧曾說(shuō)過(guò)：很教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師”傳知識(shí)技能只是教諸多工作中地一項(xiàng)與塑造學(xué)生地靈魂才是更為偉大、更為艱難地工作靈卑污地教師不能培養(yǎng)出靈魂高潔地學(xué)生，既然選擇成為人民教師，他們就必須為自己地失德付出代價(jià)，增大對(duì)失德行為地懲處力度，勢(shì)在必行.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途.保涉黃事件，被消費(fèi)地豈止言鄧海建月日，北京市公安局官方微博發(fā)布通報(bào)稱，近日查處了家涉嫌存在賣淫嫖娼違法犯罪活動(dòng)地場(chǎng)所，查獲涉案嫌疑人數(shù)百名日網(wǎng)間曝光出一份疑因該事件被抓地人員名單，數(shù)位商界知名人士及網(wǎng)絡(luò)紅人被“點(diǎn)名”隨后，多位名人在微博中公開(kāi)回應(yīng)，否認(rèn)涉黃被抓.保集團(tuán)公司回應(yīng)稱涉保利俱樂(lè)”系盜用“保”標(biāo)該公司將對(duì)此保留追究權(quán)（月日北京青年報(bào)）資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途一份欲說(shuō)還休地蜜名單，個(gè)三緘口地曖昧真相保利俱樂(lè)部之所以成為事件中心地?zé)嵩~，顯然不僅僅是因其名字讓人浮想聯(lián)翩，媒體隨后披露地事實(shí)更顯示：其標(biāo)榜北天上人間之后最高端”，且消費(fèi)群體有大型財(cái)團(tuán).一人均消費(fèi)元地高端俱樂(lè)部，一個(gè)被顧客留女務(wù)員質(zhì)量很”桃色場(chǎng)所—利集團(tuán)卻在事發(fā)后撇清關(guān)系，難免讓人多有聯(lián)資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途當(dāng)然，有了公安介入，真相起底不過(guò)是時(shí)間而此中令人反思地層面不勝枚舉，最表36

個(gè)人收集整理-ZQ象地疑問(wèn)是究竟是否有公眾人涉案在威部門(mén)鏗鏘發(fā)聲之前為何各色版本地網(wǎng)謠總能神奇接檔？間出一份疑似此事被抓地人員名單其中包括著投資人中關(guān)村某互聯(lián)網(wǎng)金融公司高管”“王姓房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商負(fù)責(zé)市場(chǎng)地高管“某了名字就會(huì)大街都知道是誰(shuí)地女網(wǎng)等甚伴隨著網(wǎng)傳名單，有公號(hào)在發(fā)文時(shí)直接配圖為空“徐”座位地某活動(dòng)現(xiàn).有桑罵槐指名道姓地網(wǎng)絡(luò)時(shí)代病毒式傳播中大來(lái)猜謎地烏合式熱情，另無(wú)數(shù)名人大腕無(wú)辜躺資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途謠言跑在真相之前，于是，連求助打款撈”騙局都趕來(lái)蹭熱度、連疑似警方筆錄都流露出博眼球，凡此種種，不一而數(shù)年前，就有人大代表呼吁，網(wǎng)絡(luò)謠言使被攻擊者百口難辯，找不到救濟(jì)地方式，公民地尊嚴(yán)、隱私和名譽(yù)受到侵害了公共秩序和社會(huì)秩序這理，如今路人皆可問(wèn)題是，為何網(wǎng)謠仍在以消費(fèi)公民私權(quán)地姿態(tài)，成全著營(yíng)銷公號(hào)地點(diǎn)擊率、成全著從眾心理下荒誕地窺私欲？資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途按理說(shuō)，若以謠言侵犯了公民個(gè)人地名譽(yù)權(quán)或者侵犯了法人地商譽(yù)，要承擔(dān)停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)消影響賠道歉及賠償損失地責(zé)高階地有刑法修正案作兜底低階地，還有《治安管理處罰法》來(lái)伺候.說(shuō)，不久前地司法解釋還專門(mén)界定了網(wǎng)謠與正當(dāng)言論地界限，有了具體地違法犯罪標(biāo)準(zhǔn).在保利涉黃事件中，為何隨手轉(zhuǎn)還是任性如常？為何謠言還是呈現(xiàn)洶涌之勢(shì)、裹挾子彈和匕首呼嘯而來(lái)？資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途也許問(wèn)題到最后，還是那句老話：徒法難以自一方面，網(wǎng)謠治理非一日之功，法治能力與素養(yǎng)更是任重道遠(yuǎn)；另一方面，面對(duì)公共關(guān)切，辟謠不是無(wú)辜躺槍者地義務(wù)，相反，這是職能部門(mén)地責(zé)任法律自然有應(yīng)地程序，但在輿情糾結(jié)之上，公權(quán)者起碼當(dāng)有稍安勿躁地提醒，而不是袖手旁觀于各種版本流言拔腿就資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途眼下，人民日?qǐng)?bào)官方微博剛剛總結(jié)了年耳熟能詳?shù)卮笾{言，但這些或輕或重地謠言，愣是三人成虎而利涉黃事件里，傳來(lái)傳去被消費(fèi)地豈止謠言？公民合法權(quán)益、司法權(quán)威公信，都跟著隨著陪”總之，止歇謠言地，唯有權(quán)威真相.名人白”忙誰(shuí)該辟謠呢？資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途.大先得養(yǎng)”，能評(píng)出王鐘地大師，是指在某領(lǐng)域具有深刻造詣、享有盛譽(yù)地人清大學(xué)永地校長(zhǎng)梅琦一句演講詞，屢屢被后人引述：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也.”著地錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，亦提及了當(dāng)今大師地稀缺無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，大師都應(yīng)當(dāng)是稀缺品，取得社會(huì)認(rèn)可地地位并不簡(jiǎn)單資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途然而，在前不久，由中國(guó)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)布地《第一屆中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師評(píng)審結(jié)果公示地通告準(zhǔn)備一口氣向頒“第一屆中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師稱號(hào)仿一夜之間，在雕塑工藝、漆器工藝品、抽紗刺繡工藝品等近十個(gè)領(lǐng)域，一時(shí)大師濟(jì)濟(jì)，群星璀璨資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途這當(dāng)然是一種幻這中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師地評(píng)選缺乏歷史地積淀跟名稱類似地“中工藝美術(shù)大師”相，就少一分權(quán)威性.者自年開(kāi)始評(píng)選，截止到年共進(jìn)行了屆，歷史上獲得這一稱號(hào)地不過(guò)四百多人，其中，不少“大”如已經(jīng)去世.在年，中國(guó)政府網(wǎng)發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于取消和下放一批行政審批項(xiàng)目等事項(xiàng)地決定（國(guó)發(fā)〔〕號(hào)）》，“中工藝美術(shù)大”取消由部門(mén)評(píng)選，轉(zhuǎn)由中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)舉辦，但至今尚未舉因此，各行各業(yè)都籌劃著辦出自己地“大師頒獎(jiǎng)禮”，但一名大師雨露均沾，未免就失之草率了.資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途在社會(huì)提倡工精地當(dāng)下，大師地內(nèi)涵得到了拓展，已不局限于梅貽琦、錢(qián)學(xué)森等學(xué)者在狹義科研領(lǐng)域?qū)Υ髱煹孛枋?火箭發(fā)射可以出大師，制作煙花爆竹同樣可以出大師，46

個(gè)人收集整理-ZQ這也契合行行出狀元地傳統(tǒng)文化.而，不管在哪個(gè)行業(yè)領(lǐng)域誕生地大師，都要具備實(shí)至名歸地大師范兒過(guò)精湛地技藝與口碑地塑造在業(yè)中養(yǎng)”能經(jīng)由資質(zhì)認(rèn)證“評(píng)出.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)途在日本有職人精地說(shuō)法優(yōu)地職”就是日本地大日同樣也有政府評(píng)選地文化大師稱號(hào)就國(guó)家認(rèn)定“人間國(guó)”日對(duì)人間國(guó)寶地定持以非常審慎地態(tài)度，必須是代表某行業(yè)領(lǐng)域頂尖水平地人才能獲得這一稱號(hào)，現(xiàn)存“人國(guó)寶僅一百余人.資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途不過(guò)在有評(píng)上人國(guó)寶之前本這些大師在民間和行業(yè)內(nèi)已取得了舉足輕重地地位，國(guó)家地認(rèn)定不過(guò)是錦上添花而.但在國(guó)內(nèi)，大師評(píng)選則少了分嚴(yán)謹(jǐn)，多了些泡.一所謂地大師在行業(yè)內(nèi)部尚且沒(méi)有足夠地名氣論在普通人心目中地影響力有些大師早就脫離一線崗位，致力于經(jīng)商或從政很多人把評(píng)選大師稱號(hào)視為撈資本地方式，各類評(píng)選機(jī)構(gòu)也樂(lè)于往大師稱號(hào)里注水，以稀釋大師稱號(hào)地含金量為代價(jià)獲取利益資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途大師地地位不是評(píng)出來(lái)地，而是大師憑借專業(yè)素養(yǎng)修煉出來(lái).顯，機(jī)構(gòu)評(píng)選地大師，與具有大師范兒地大師，不是統(tǒng)一價(jià)值尺度下衡量地一碼事.當(dāng)，作為一種事后地認(rèn)定，有行業(yè)組織或政府機(jī)構(gòu)評(píng)選大師對(duì)文化傳承具有積極地意義有于讓大師在生前享受到與其地位相匹配地榮譽(yù)和物質(zhì)回報(bào).些大師生前默默無(wú)聞，死后為人所追憶，這未嘗不是一種遺憾資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途人們時(shí)常懷念以往地學(xué)術(shù)大師，對(duì)于那個(gè)時(shí)代地大師，從來(lái)沒(méi)有什么組織給他們頒發(fā)一個(gè)大師地稱號(hào)但是，公眾和專領(lǐng)域自然有一桿秤，那些人們至今耳熟能詳?shù)孛郑缫芽淘诹藲v史地榮譽(yù)牌坊上沒(méi)有大師評(píng)選，同樣大師輩出相反，一些走捷徑取得大”稱地人，就像是沒(méi)有在社會(huì)土壤里扎根地飄萍，很快就會(huì)湮沒(méi)在時(shí)代地?zé)熢浦斜蝗诉z忘資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途.“槍手被，缺考領(lǐng)導(dǎo)何以安然無(wú)恙胡印斌據(jù)中新網(wǎng)報(bào)道今月日，在衡電大衡山分?？键c(diǎn)進(jìn)行湖省行政人員執(zhí)法資格電子化考試中報(bào)考人員衡山縣衛(wèi)計(jì)局局長(zhǎng)曠某未到場(chǎng)參加考試，該局法規(guī)監(jiān)督股股長(zhǎng)趙某擅自安排該局應(yīng)急辦副主任周某華代替曠某參加考試湖南紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)日通報(bào)稱，替考地“槍主已被免職，涉事地缺考領(lǐng)導(dǎo)曠等被誡勉談話資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途單位下屬替領(lǐng)導(dǎo)考試被曝光，領(lǐng)導(dǎo)只是被誡勉談話，而下屬則被免這處理結(jié)果迅速在網(wǎng)上引