做一名幸福的班主任------聽周同理老師報(bào)告有感2013年4月20日，有幸參加了在首先，要做一個(gè)幸福的班主任。正如各位老師指出的班主任的幸福、快樂常常在于工作中伴隨著詩情畫意，并且快樂著學(xué)生的快樂。教育工作不是忍受、難受、接受，而應(yīng)該是享受?！叭绻呀逃醋鲎非蟮氖聵I(yè)，我們就會(huì)有一萬個(gè)享受的理由”。經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)這因?yàn)樽约簩?duì)班主任工作認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，更多的把它當(dāng)做任務(wù)和責(zé)任，而忽略了生活態(tài)度以及自己的生活態(tài)度對(duì)學(xué)生的影響。教育不應(yīng)該是忍受、難受、接受，應(yīng)該是享受，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)首先要讓學(xué)生看到自己快樂的工作，讓學(xué)生通過自己的感染，感受幸福的生活。其次，人人有事做，事事有人做.作為一名班主任的我常常為孩子們自控能力差，班干部管理力度不夠而頭疼。如何才能讓孩子們都自覺做自己該做的事，主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，培養(yǎng)他們看見不良現(xiàn)象時(shí)主動(dòng)上前制止？這個(gè)問題一直困擾著我。聽了周同麗老師的報(bào)告，我似乎找到了答案。周老師用十個(gè)字回答了這個(gè)問題——人人有事做，事事有人做。給每個(gè)孩子安排一件事，列出事情清單，讓孩子們自主選擇自己的崗位，給這些崗位賦予一個(gè)好聽的名字——委員。每個(gè)委員都是官，每個(gè)官每天都只干一件事，讓孩子們意識(shí)里感受到這不是勞動(dòng)，而是服務(wù)。讓“服務(wù)”二字貫穿在整個(gè)班級(jí)中，干部不是官，都是服務(wù)者，誰服務(wù)好了，誰就是好官。再次，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的欣賞成長(zhǎng)是在錯(cuò)誤中進(jìn)行的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。作為班主任我們應(yīng)該有一顆寬容的心，用一雙期待的眼神去看待每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，允許孩子們犯錯(cuò)。只有當(dāng)孩子真實(shí)的把自己的不足展現(xiàn)在你面前，你才知道如何“對(duì)癥下藥”。教師要保持用欣賞者的眼光看待學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的關(guān)懷、愛護(hù)和肯定，讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己的欣賞，也許教師對(duì)他的欣賞正是他勤奮學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的目標(biāo)和動(dòng)力。給每個(gè)孩子信任的目光、鼓勵(lì)的話語吧，也許你的一個(gè)眼神、一段話語就是一個(gè)孩子即將成功的基石。四、班主任要不斷提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是