日月明第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)指引學(xué)生認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字；認(rèn)識(shí)筆劃“”和偏旁“日”。指引學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦課文（要點(diǎn)）。教課過(guò)程一、認(rèn)識(shí)新朋友“明”出示太陽(yáng)和月亮的圖片，引出“日”和“月”兩個(gè)字。我們把“日”和“月”寫(xiě)得近一些就構(gòu)成了一個(gè)新字“明”。指名讀，老師范讀，齊讀。你從前見(jiàn)過(guò)這個(gè)字嗎？你能用“明”字構(gòu)成什么詞語(yǔ)？（出示詞語(yǔ)：明天明天理解明月）這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)很多像“明”這樣的字。（板書(shū)課文題目，齊讀課文題目）二、指導(dǎo)朗誦1.小朋友們，連忙翻開(kāi)課本，翻到72頁(yè)，聽(tīng)老師范讀。2.指引學(xué)生輕聲地試一試看，碰到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。3.分組讀，男女生賽讀，開(kāi)火車(chē)讀。4.指引學(xué)生去掉拼音讀。三、識(shí)記生字，理解字義1.指引學(xué)生看圖猜生字。(1)課件演示：男：男人在田里賣(mài)力。尖：上小下大。塵：灰塵飛揚(yáng)。(2)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，給生字組詞。2.指引學(xué)生依據(jù)字想象畫(huà)面。(1)出示生字：“從、眾、林、森”自由選擇來(lái)說(shuō)。師點(diǎn)撥：從：一個(gè)人在前面走，后邊有人在隨著。眾：好多人在一同。林：左側(cè)一棵樹(shù)，右側(cè)一棵樹(shù)。森：上看一棵樹(shù)，下看兩棵樹(shù)，認(rèn)真看一看，還有很多樹(shù)。(2)認(rèn)讀生字，給生字組詞。四、穩(wěn)固認(rèn)讀1.指引學(xué)生認(rèn)讀“讀一讀”中的詞語(yǔ)（課件出示）。2.指引學(xué)生給生字組詞或造句。3.指引學(xué)生在小組內(nèi)溝通，你還知道哪些風(fēng)趣的漢字？第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)指引學(xué)生認(rèn)讀本課要點(diǎn)生字，學(xué)會(huì)正確、雅觀地書(shū)寫(xiě)。指引學(xué)生認(rèn)識(shí)會(huì)心字的構(gòu)字特色，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜歡之情（難點(diǎn)）。教課過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示詞語(yǔ)：明月、力氣、灰塵、眾多、樹(shù)林、叢林、關(guān)懷、高興。2.指名讀，男女生賽讀，齊讀。3.齊讀課文。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示生字“木、林、土、力、心”，察看每個(gè)字的筆順，以及在田字格中的地點(diǎn)。2.指引學(xué)生學(xué)寫(xiě)“木”。(1)老師范寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真看。(2)學(xué)生描紅，練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。3.指引學(xué)生學(xué)寫(xiě)“林”。(1)察看“林”左側(cè)的“木”有什么變化。(2)老師范寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真看。(3)學(xué)生描紅，練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。4.指引學(xué)生學(xué)寫(xiě)“土”和“力”。(1)老師重申要注意的問(wèn)題，學(xué)生描紅，練寫(xiě)。(2)展現(xiàn)學(xué)生的作品，講評(píng)。5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)“心”。(1)指引學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆劃。(2)老師范寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真看。(3)學(xué)生練習(xí)描紅，書(shū)寫(xiě)，教師要點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)困難的學(xué)生。(4)展現(xiàn)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的作品，進(jìn)行講評(píng)。三、拓展練習(xí)1.組織學(xué)生參加猜燈謎的游戲。2.男生說(shuō)，女生猜。(1)日月（明）。(2)田力（男）。(3)小大（尖）