Word第第頁小學周記模板合集5篇學校周記篇1

這是我第一次做家務，那天爸爸媽媽都不在家。開頭爺爺奶奶都不讓我做，說我還小，不會做家務。聽到這，我靈機一動，找了個借口說：“爺爺奶奶我長大了，應當干一些力所能及的事情熬煉一下自己了?！睜敔斈棠滩艩繌娡?。

我心想：既然爺爺奶奶都同意了，那我肯定不能辜負爺爺奶奶的期望。我又掃地、又擦地……，還一邊唱著：“我想要怒放的生命，就能飛向?qū)掗熖炜铡蹦鞘仔∏?！這時，奶奶消失在我面前說：“孩子啊，做事情不能三心二意，像你一邊掃地，一邊唱歌，能掃好嗎？”停了奶奶的話，感到奶奶說的很有道理，我對奶奶說：“感謝！”奶奶說：“不謝！”說完，我又用心致志地做起了家務。奶奶看到我那樣仔細，快樂的笑了。

通過這次，我體會到了平常做家務的辛苦了。

學校周記篇2

20xx年冬季里的一天，我坐在頒獎大廳的座位上，專注地聽著主持人公布獲獎名單。

這時候，我心潮起伏，不由得想起了參與競賽前的刻苦訓練的情景。

那是在20xx年的時候，我被邀請去參與第十六屆雙龍杯書畫大賽。老師和家長聽到這個消息以后，都很興奮，我自己更興奮。

為了在大賽中有最正確表現(xiàn)，老師立即抓緊時間開頭讓我特訓。我當時一聽很興奮，還以為特訓是一種嬉戲呢，就爽快地容許了。但是等我一來到特訓現(xiàn)場，就絕望了。特訓的現(xiàn)場是一間屋子，只見屋子中間擺著一張大桌子和一把椅子，桌子上擺著一大摞白紙和畫筆等文具。我坐在椅子上，望著面前的老師，開頭了第一天的特訓。這一天里，老師對我進行了多種訓練和測試。一天特訓下來，我的頭都暈了。接下來的'每天訓練，仍舊是枯燥的，特訓的內(nèi)容數(shù)也數(shù)不清，但是我堅持下來了。特訓結(jié)束后，我參與了大賽。

最終到了頒獎的一刻，我盼著主持人快點公布獲獎人員的名單。本次在雙龍杯書畫大賽中，楊雨辰同學獲得一等獎！我興奮得愣住了，在老師的督促下，急忙跑上臺。捧著獎杯和獎狀，我興奮得眼淚奪眶而出。我想：功夫不負有心人，我最終獲獎了。這不正是我參與特訓的結(jié)果嗎？

我興奮得一蹦n尺高，臺下的觀眾給了我最強烈的掌聲。我向觀眾深深地鞠一個大躬，然后回到了臺下。

學校周記篇3

有一次，上午的第四節(jié)課，我根本沒有玩那琴，可是林老師打了我一個耳光，當時我心里非常委屈，難過，心想：為什么只打我不打他們呀？再說我又沒玩那琴！

到了中午吃飯的時候，我和伴侶朱帆一起去吃飯。像平常一樣，我們吃著說著。我正吃著，他也正給我說著什么，可突然之間，他猛地一抬頭，把剛要說的話打住了。他似乎看出了什么，問我怎么了。我沒告知他，他看看自己的菜，夾起了他盤里那唯一的肉夾給了我，還勸慰我說：“不要難過，快吃，吃完了我?guī)湍銏蟪?。?/p>

聽到這，我喉嚨哽住了，眼淚不由自主地流了下來，深深地感受到了伴侶對我的關(guān)懷。

我裝著興奮的樣子吃完了飯，就和他走了。

回到教室，我又想起了第四節(jié)課發(fā)生的事，但又想起了中午在食堂里的那一幕，所以，我還是笑了。

學校周記篇4

剛進教室〔學校有候課制〕，陳陳就飛過來：MissDai，我會看音標拼讀單詞啦！我一愣，隨口說：拼拼看。她把英語書翻到詞匯表部分，看著音標有滋有味地拼讀起來。我一聽，還真不錯。自己不是始終想把這個方法教給同學嗎？雖然它不屬于教學內(nèi)容，但對同學學習單詞很有關(guān)心。機不行失，我確定轉(zhuǎn)變教學內(nèi)容，讓陳陳當小老師，把這個方法教給其他同學。

上課了，我大聲說：同學們，陳陳有個‘驚人’的發(fā)覺，你們想知道嗎？想。我們歡迎她來談談，好嗎？好。伴隨著一陣強烈的掌聲，陳陳興奮地走上講臺：MissDai教單詞時，不都是先標上音標再教我們拼讀嗎？我們已經(jīng)學習了許多音標，根據(jù)MissDai拼讀的方法，我嘗試著看書后詞匯表上的音標拼讀單詞，沒想到竟然勝利了。我已經(jīng)試了好多次了，下面我拼給大家聽聽。說完，她把書翻到詞匯表部分，拼讀起來，其他同學也跟著打開書，悄悄地聽著。慢慢地，其他同學好像都會了，也跟著拼讀起來，教室里立刻書聲一片。在教室里走了走，聽了聽，回答了幾名同學的問題后，我叫了暫停。同學卻像是入了迷一般依依不舍，過了兩三分鐘才停了下來。我首先表揚了陳陳，號召其他同學學習她的善思索、勤探究的精神；然后訂正了同學的幾個發(fā)音錯誤，又教了幾個他們沒有學過的音標；最終對比看拼音讀漢字的方法對他們的拼讀進行了指導。同學又興致勃勃地拼讀起來，我則流連其間，與他們共拼共讀，相互溝通，同時享受著他們帶給我的絲絲驚喜和歡樂就這樣，一個自己始終想教卻又覺得無從下手的內(nèi)容被小老師解決了。雖然原定的內(nèi)容延后教學，但我不懊悔。同學已經(jīng)具備了肯定的自學力量，他們今后的英語單詞學習必將是事半功倍、一帆風順，后來的事實也確實如此。

小轉(zhuǎn)變帶來了大收獲，這讓我深思。梁啟超曾說過：教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。由于平常的單詞教學中，我注意了拼讀方法的滲透，同學在潛移默化中已經(jīng)初步把握了這個方法，而陳陳的英勇舉動，則造就了全班同學的杰出表現(xiàn)。先生的責任不在教，而在教學，而在教同學學。，讓我們永久記住這句話。

學校周記篇5

這是開學后的第五周了，時間過真快?。】墒窃谶@段時間里我也收獲了許多學問，并且在老師的耐煩教育下順當?shù)膶W完了語文其次單元。

9月30日是國慶節(jié)放假的前一天，我們特殊期盼的國慶長假最終來了。心里別提那個興奮啊，簡直無法形容了。但是我們抑制自己興奮的心情和平常一樣早讀，早讀完了老師說：“今日要考試，考察一下大家對其次單元的學習把握狀況?！甭牭竭@里大家興奮忐忑的心情更加激烈了，我更是當心翼翼，由于我第一單元考的不是很抱負，我這次我肯定要考好。上課了老師準時發(fā)試卷，我當心翼翼地做每道題，仔細認真的檢查。考完后我的心徹底的放下了，由于自我感覺一切良好。累并歡樂的七天國慶長假結(jié)束了，也是開學老師公布成果的時候了，當老師把試卷發(fā)下來讓同學們計分的時候，我的心又澎湃起來了，感覺沒底氣了，特殊是我手里拿到的是一個女生的試卷，竟然97分，我的是多少??？我悄悄地祈禱著，有105分的嗎？老師問，沒有舉手的。有100分及100分以上的嗎？只見有三只小手舉起來了