《愛什么顏色》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得顏色使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學(xué)生喜歡色彩、熱愛生活的情感。

2、學(xué)習(xí)課文的寫法，續(xù)寫課文。有感情地朗讀并背誦課文。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識認(rèn)字，鼓勵學(xué)生獨立識字。教學(xué)重點難點：

重點：懂得顏色使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學(xué)生喜歡顏色、熱愛生活的情感。

難點：學(xué)習(xí)課文的寫法，續(xù)寫課文。教學(xué)過程：一、 揭題談話，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，請你想象以下，如果沒有顏色，這個世界將會是什么樣子？（學(xué)生回答）師：是啊，顏色對我們太重要了，我們的生活離不開顏色。

2、師：你們喜歡什么顏色呢？又追問：我們身邊有哪些東西的顏色和你喜歡的顏色相同或是相近？（學(xué)生暢所欲言）

3、導(dǎo)入新課師：今天，我們一起感受五彩繽紛的色彩給我們的生活帶來的情趣。板書課題：愛什么顏色。齊讀課題。二、 初讀課文，自學(xué)生字

1、借助生字表，認(rèn)讀生字，讀通詩歌。

2、分小組交流、匯報自學(xué)生字情況。

3、出示本課生詞，指名認(rèn)讀——全班齊讀——認(rèn)讀生字并進行組詞造句訓(xùn)練。三、 讀中感知，讀中感悟

1、找三名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。

2、師：咱們在他們朗朗的讀書聲中，體會作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡。

3、三名學(xué)生讀后，其余學(xué)生評論。

4、在學(xué)生評論后，回答“作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡”這個問題。

5、學(xué)生自己大聲地朗讀課文

6、學(xué)生默讀課文，找出喜歡的小節(jié)

7、喜歡同一個小節(jié)的同學(xué)分成一個小組在一起學(xué)習(xí)。

1、師：同學(xué)們，你愛什么顏色？來，拿出你們的彩筆。仿照詩歌再編一段，。

2、學(xué)生在全班交流自己編寫內(nèi)容。如：五、 總結(jié)課文師：同學(xué)們，生活是五彩繽紛的，讓我們用喜歡的色彩去裝點絢麗的生活，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的生活吧！教后反思：《愛什么顏色》是北師大版語文三年級上冊第一單元的第一篇主題課文，是一首小詩。詩歌語言簡練，相同的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三幅絢麗的色彩畫面，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛以及對自己理想的追求。

教學(xué)這課時，我注重引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的讀中理解課文。通過師生接讀、男女分讀、同桌互讀，小組比賽讀，指名讀等多種形式，。使孩子們在朗讀的過程中，理解了“我的心”，明白了“我的夢”，知道了“我的理想”。同時也在朗讀中無痕地記憶了詩歌。在學(xué)完詩歌后，我還讓學(xué)生自由地討論交流自己喜愛的顏色及原因。在學(xué)生暢所欲言中相應(yīng)指導(dǎo)，為讀寫小詩做好鋪墊。在學(xué)生理解、體會詩歌內(nèi)容意境的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生仿造本課詩歌再編一段。我指導(dǎo)學(xué)生在充分想象，充分“說”的基礎(chǔ)上再去“寫”，并指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義的、鮮活的事物去描繪。通過不同形式的仿寫，可以讓學(xué)生領(lǐng)悟到許多實用的寫作方法，寫作技巧，豐富學(xué)生的語言，為他們今后的構(gòu)思提供材料和模式，從而打下比較扎實的寫作基礎(chǔ)。評課記錄：優(yōu)點：1、語氣陰陽頓挫。2、鼓勵學(xué)生語言豐富，真誠。3、課堂容量大，組織課堂得力。4、圖文結(jié)合，重點突出，能與語文天地有機結(jié)合。5、讀書形式多樣