初三歷史教師工作總結(jié)范文通用6篇

為了傳承老師的良好職業(yè)道德，堅信老師必須都會謹慎完成教學工作的，那么在初三這學期的教學中都有著怎樣的總結(jié)呢！下面是我為大家整理的初三歷史老師工作總結(jié)范文通用6篇，僅供參考，歡送大家的參閱。

初三歷史老師工作總結(jié)范文1

在本學期教學工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。此時此刻學生普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時在網(wǎng)上搜集資料，對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、踴躍推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的造就，把傳受學問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

七、狠抓學風。我所教的兩個班，學生比擬寵愛該科，上課的時候比擬謹慎，大局部學生都能用心聽講，課后也能謹慎完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種謹慎、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習踴躍性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大局部同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差，考試成果都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些好玩的歷史故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，協(xié)助他們;一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風歷史老師個人工作總結(jié)八、取得了較好的成果。本學期，每次月考考試學生的成果狀況良好。但也存在一些缺乏，學生的學問構(gòu)造還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些都有待以后改良。

當然，教學工作中仍存在許多缺乏，比方，教學進度過快，課堂提問較少等等，這些我會在以后的工作中加以改正。

初三歷史老師工作總結(jié)范文2

又是一年盛夏時，一批學生又離我而去?；厥走@一年來的教育教學工作，感受多多。

這學期，本人完成初三5個班的歷史課教學任務(wù)。一學期以來，我自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、不懈的精神從事著教學工作。

作為年級備課組長，我能謹慎制定打算，注意探究中學教育教學理論，謹慎備課和教學，踴躍參與科組活動和備課組活動，上好公開課，經(jīng)常聽課，吸取教學經(jīng)歷，以求取長補短，提高自己的教學實力和業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以隨和、輕松、謹慎的形象去面對學生。遵照《課標》進展施教，讓學生駕馭好科學學問。結(jié)合歷史學科特點，留意以德為本，與現(xiàn)實生活嚴密結(jié)合，從多方面、多角度循序善誘的去造就學生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，也是一個良心活。2021年新的《考試說明》下發(fā)后，我能夠組織全科組老師謹慎審讀，歸納出中考學問要點，不讓學生走彎路。讓學生有的放矢的進展復(fù)習，以便取得好成果。我們營口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊書，五大板塊〔中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史〕，內(nèi)容繁雜。但作為教師的我，明白自己的責任之重大，因為我們歷史學科課時有限〔每周兩節(jié)課〕，所以在課前做到謹慎備課，多方面去搜集相關(guān)資料，課堂上采納多媒體教學，造就學生的學習愛好，調(diào)動學生學習的踴躍性、主動性，都特別重要。

通過一學期努力，尤其是近三個月的“苦戰(zhàn)”，克制了授課時間短，復(fù)習內(nèi)容多，復(fù)習倉促等諸多問題，學生成果明顯提升，這對我來說是最感欣慰的。

在以后的教學工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求將自己的教學水平更上一層樓，我堅信自己，也堅信“有耕耘總會有收獲”！

初三歷史老師工作總結(jié)范文3

本學期,本人任教初中三個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

為了更好工作打算,注意探究中學教學理論,謹慎備課和教學,踴躍參與教學活動,并能經(jīng)常聽各教師的課,從中吸取教學經(jīng)歷,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,以隨和、輕松、謹慎的形象去面對學生。遵照「初中歷史新課程標準」進展施教,讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去造就現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為造就高素養(yǎng)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心安康,依據(jù)學生的特性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間屢次傾談,鼓舞其確立正確的學習看法,踴躍面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念,樹立崇高遠大的志向。

作為教初中歷史課的教師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到謹慎備課,多方面去搜集相關(guān)進展資料。為提高每節(jié)課的進展效果,教學質(zhì)量,本人除注意探究教材,把握好根底、重點難點外,還采納多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過造就學生學習政治的愛好,調(diào)動學生學習的踴躍性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。

通過一學期努力,能制定好復(fù)習打算,并能謹慎備好復(fù)習課,造就好尖子生,提中學等生,協(xié)助差生。但由于本學期授課時間較短,復(fù)習內(nèi)容較多,復(fù)習比擬倉促,同時覺察很大一局部學生承受實力較差,學習自覺性不高。因此預(yù)料考試成果不太志向。

在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)歷,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),堅信一切問題都會迎刃而解,我也堅信有耕耘總會有收獲!學科總結(jié)本學期,我適應(yīng)新時期教學工作的要求,謹慎學習關(guān)于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己,踴躍向老老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有打算,有組織,有步驟地開展。立足此時此刻,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、謹慎備課,不但備學生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,謹慎寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具,課后剛好對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并謹慎按搜集每課書的學問要點,歸納成集。

二、增加上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性,加強師生溝通,充分表達學生的主作用,讓學生學得簡單,學得輕松,學得開心;留意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力,讓各個層次的學生都得到提高。此時此刻學生普遍反映喜愛上語文課,就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他教師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍

征求其他教師的看法,學習他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏,并時時邀請其他教師來聽課,征求他們的看法,改良工作。

四、謹慎批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我時時到各大書店去搜集資料,對各種協(xié)助資料進展篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進展透切的評講,并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學。在課后,為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學生的需求,幸免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習學問性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特殊留意給他們補課,把他們以前學習的學問斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。

六、踴躍推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng),這確定了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中留意了學生實力的造就,把傳受學問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來,在學問層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

七、狠抓學風。我所教的三個班,學生比擬寵愛該科,上課的時候比擬謹慎,大局部學生都能用心聽講,課后也能謹慎完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責怪,學習上存在的問題不敢問教師,作業(yè)也因

初三歷史老師工作總結(jié)范文4

20xx年的中招考試已經(jīng)完畢，雖然取得了很輝煌的成果，當然，這是我們?nèi)w初三教師共同努力的結(jié)果，但成果背后也留下了一絲絲的缺憾，缺憾的是歷史底子差的李佰昌沒有在中招考試中實現(xiàn)歷史成果的突破，缺憾的是想拿總分值的學生沒能得償所愿〔全洛龍區(qū)沒有總分值〕。但作為歷史教師，我可以對自己心安理得的說，我已經(jīng)盡到自己最大的努力。就是膽怯 學生在中招考試中留下缺憾，膽怯 這個學科拉學生的總成果，我把這個思想傳達給每一位學生，我對全部學生說過，只要你在這個學科中學習有困難，就來找我，我會盡我所能協(xié)助你，我不怕麻煩，不管你是學習技巧、學習方法還是學問點有缺漏，不管你是好學生，還是想要學習好的學生，我都會不遺余力的協(xié)助你。在教學工作，我從各方面嚴格要求自己，踴躍向老老師請教，盡量做到先聽課，后備課，再上課，教案自己先背一遍，然后聽課，聽完課再背一遍，才上課，結(jié)合自己的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進水平的提高。

一、注意探究中學教學理論，謹慎備課和教學，踴躍參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平常課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中

吸取教學經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕松、謹慎的形象去面對學生。遵照「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學生駕馭好科學學問。

二、謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并且上完第一個班，剛好寫好教學反應(yīng)，并對所講的課進展進一步的完善，爭取在下面7個班上的更好。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、聚精會神，高效課堂。歷史每個星期兩節(jié)課，和其他學校的三節(jié)、四節(jié)相比，我們的時間太短，而且任務(wù)重，我們唯一的方法就是向課堂要效率。平常不敢耽擱一節(jié)課，快馬加鞭的講課，最終把課完畢，還是拉到了其它學科的后面。大復(fù)習階段，幾乎每節(jié)課都在趕進度、趕時間，還要給學生補充中招題型，還要給學生通學問體系，還要給學生講經(jīng)典例題，每一節(jié)都要講完滿滿當當?shù)?0分鐘還覺得不夠，第一輪還沒有復(fù)習完，就進入驚慌的周周練階段，真的是把課堂當成戰(zhàn)場，向課堂要效率，向課堂要成果。還好，學生比擬協(xié)作，也比擬喜愛這一個學科，課堂上聚精會神、謹慎聽講，沒有占課下過多的時間，通過課堂上的兩個四非常鐘，駕馭好的學習技巧和學習方法，

來提高自己的歷史成果，同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。

四、作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，“老師下題海，學生駕輕舟”，我每一次備課，面前總要放2種版本以上的歷史書籍和教學參考書，3——5本左右的試題書，全部的試題包括各種卷子、各種中考試題我都是先做，然后選擇性的給學生布置，我經(jīng)常對學生說，我堅信一分耕耘一分收獲，遇到好的題，我會抄下來給學生來念，我覺得拿太多的資料進課堂不好，我的教案本上就抄下來厚厚的往年的全國各省市的中考題，其中包括2021年、2021年、2021年這三年的河南省歷史中考題，20xx年說明與檢測上面有，我原來想讓學生自己印，但我覺得課堂上邊講邊分析效果會更好。每一次上課，前8分鐘補充以往的中考題，分析題型，如何審題，不理解的題目必須要讀夠三遍，強調(diào)答題技巧和答題方法，如何應(yīng)答，每一節(jié)都強化，每一節(jié)都訓(xùn)練，讓學生在強化訓(xùn)練中提高自己的答題技能和技巧，能在中招考試中拿到志向的成果。

成果只能屬于過去，看過去、想將來，我躊躇滿志，再次教初一的學生，我感到特別別致，教育家杜威說過：“老師，一個引導(dǎo)者，他撐著船，學生用力地用槳把船劃向前?！薄白鰧W生學習的引領(lǐng)者”，我堅決不移的朝著這個方向努力。

初三歷史老師工作總結(jié)范文5

本學期我擔當初三年級五個班的歷史教學工作，回憶一學期以來的初三歷史教學，本人自始至終以謹慎、嚴謹?shù)目捶◤氖陆虒W工作。作為年輕老師，我謹慎制定打算，謹慎備課和教學，踴躍參與教研組活動，上好公開課和平常的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他教師的課，虛心向同事學習，從中吸取教學經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學水平。經(jīng)過一個學期的努力，取得了必須的成果，并獲得了很多珍貴的教學經(jīng)歷?，F(xiàn)將一學期以來的工作總結(jié)如下。

一、思想方面

作為一名人民老師，我堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛社會主義，酷愛黨的教育事業(yè)，關(guān)懷、酷愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；遵紀遵守法律，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。緊跟課改步伐，反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，謹慎反思自身教學實際，探究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導(dǎo)、學生為主體的新的教學理念。在教學實踐中踴躍探究能煥發(fā)歷史課堂活力、有助于學生實力提高與開展的歷史課堂教學的新思路與新模式啟發(fā)思維，激發(fā)了學生學習歷史的踴躍性。

二、工作方面

1、備課方面，課前我謹慎鉆研課本，駕馭學問的脈絡(luò)構(gòu)造，然后再翻閱相關(guān)資料，對本節(jié)課所講的歷史事務(wù)進展比擬全面的了解，以便從整體上把握本課的重難點，然后對上課環(huán)節(jié)進展構(gòu)思，力求讓學生從歷史的大背景之下了解歷史事務(wù)，在歷史中有所感悟。

2、導(dǎo)學案設(shè)計方面，依據(jù)學校的要求，各科都要用導(dǎo)學案進展教學，這對于歷史而言難度比擬大。我努力在導(dǎo)學案的設(shè)計中表達歷史學科的特點，不讓導(dǎo)學案抵消歷史學科的人文特性。在設(shè)計過程中，我盡可能將我的教學思路融入其中，我在教學中一貫追求教學環(huán)節(jié)的連接和流暢。一起先，我是將課本內(nèi)容問題化，利用問題一步一步引導(dǎo)學生相識歷史事務(wù)，但這樣出現(xiàn)的問題是學生在課堂上無法完成導(dǎo)學案，更沒有時間來記憶相關(guān)的學問點，這在當前的歷史考試方式之下是肯定不行的。隨后我又進展了調(diào)整，將導(dǎo)學案設(shè)計成三局部，

第一局部是本課的學問框架構(gòu)造，作為學生預(yù)習之用；其次局部是探究局部，這一局部我盡可能做到少而精，值得探究的就探究，沒有探究價值的那么舍棄，通過出示大量的原始資料，讓學生從資料當中發(fā)覺問題、得出結(jié)論，表達歷史學科“論從史出，史論結(jié)合”的特點，以提高學生分析問題解決問題的實力。

3、導(dǎo)學案運用方面，由于歷史課課時少，而復(fù)習量又特殊大，我盡可能用一課時來完成一課的內(nèi)容，上課當堂發(fā)放導(dǎo)學案，給學生非常鐘時間看書完成導(dǎo)學案第一局部，然后用五分鐘背誦，之后再讓學生用二非常鐘時間完成其次局部，最終通過訓(xùn)練案來讓學生進展檢測，課下后收取導(dǎo)學案進展檢查。

4、教研組方面，這一學期我擔當政史地教研組組長，這期間我謹慎履行組長職責，每周按時檢查本組老師的教案，每月檢查一次學生作業(yè)批閱狀況，謹慎組織好每周的教研組研討活動，并負責記錄和主持，踴躍組織本組老師就當前271高效課堂模式之下政史地學科如何編制和應(yīng)用導(dǎo)學案進展探討，現(xiàn)已根本形成了符合本學科特點的導(dǎo)學案編制運用方法。

三、自身學習開展方面從事教學工作以來，我始終很注意自身的學習和開展。作為一名老師，要讓學生學，自己必需先要學。在這兩年多來，我始終在復(fù)習自己的專業(yè)學問，通過大量的閱讀不斷積累相關(guān)的學問，拓展自己的學問面，不斷更新自己的學問體系，力求讓自己成為一個學問豐富的教師。老師不但自己要會學，更要會教。這就須要我們探究教學方法和理論，為此我自費訂閱了《中學歷史教學參考》和《歷史教學》等刊物，從中學習了大量的歷史教學理論學問，用理論來指導(dǎo)我的教學。本學期我校開展了晉級創(chuàng)優(yōu)活動，作為中心教研組成員的我有幸參加了整個活動，從聽課的過程中，我虛心學習，取長補短，努力借鑒別人好的教學經(jīng)歷，從中使我受益匪淺。

四、缺乏的方面和今后努力的方向經(jīng)過兩年多的工作，雖然自己的教學水平和教學成果在穩(wěn)步提升，但是深感自己的缺乏和淺薄，離自己預(yù)定的目標還很遠。盡管兩年來不斷學習，但還是感到自己的學問欠缺。由于始終從事初三的教學，所以對初三的教材駕馭的比擬好，但是對于七八年級的教材那么沒有系統(tǒng)的學習過，這也是我的一個缺憾。

在今后的教學中我將一如既往的努力學習，將初中三個年級的教材吃透打通，力求打下扎實的專業(yè)根本功。在教學方面，自己還有很大的缺乏，最大的問題就是對課堂的駕馭實力，這始終是我專業(yè)成長的瓶頸，在以后的工作中我還須要花大力氣去克制這個障礙。此外，我對于計算機的運用還不嫻熟，以后我也要在這個方面下功夫，讓多媒體在我們歷史教學中發(fā)揮它最大的功用。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好自己的教育教學工作。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求提高自己的教學水平，不斷完善自我，堅信一切問題都會迎刃而解，我也堅信有耕耘總會有收獲！

初三歷史老師工作總結(jié)范文6

本學期我擔當初三級18、19、20三個班的歷史教學工作，一學期來，本人自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學經(jīng)歷，為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學狀況總結(jié)如下：

一、制定好打算，備好課，備好學生，上好課。

針對目前初三學生在校學習狀況，要完成新授課程并復(fù)習好迎接中考，必需謹慎制定打算，注意探究教學理論，謹慎備課和教學，踴躍參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平常的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕松、謹慎的