高中物理片段教學(xué)簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單第一頁，共30頁。片段教學(xué)簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單

第二頁，共30頁。一、片段教學(xué)片段教學(xué)也叫片斷教學(xué)，是任意截取一節(jié)完整課的某個(gè)片段內(nèi)容，在10-15分鐘內(nèi)，讓執(zhí)教者面對(duì)著同行、專家或領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行的一種模擬課堂的教學(xué)。執(zhí)教者通過片段教學(xué)完成指定的教學(xué)任務(wù)，來展現(xiàn)自己的教學(xué)思想、教學(xué)能力和教學(xué)基本功。第三頁，共30頁。第四頁，共30頁。第五頁，共30頁。第六頁，共30頁。4.片段教學(xué)的基本特征(1)實(shí)踐性這是片段教學(xué)最基本也是最重要的特征，從本質(zhì)上說，片段教學(xué)就是一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。第七頁，共30頁。(2)完整性

片段教學(xué)相對(duì)內(nèi)容上只是局部的，所謂的完整性是指教學(xué)步驟的完整。進(jìn)行片段教學(xué)時(shí)候也有清晰而又完整的教學(xué)步驟實(shí)施過程。另一方面，片段教學(xué)也要確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，然后才是課堂實(shí)施，這一過程同樣也表現(xiàn)了完整性。

第八頁，共30頁。(3)虛擬性

這是虛境型片段教學(xué)所具有的一種特征。因?yàn)檫@種片段教學(xué)雖然在本質(zhì)上是教學(xué)活動(dòng)，但又與正常的教學(xué)活動(dòng)有所不同，平時(shí)教學(xué)實(shí)踐的實(shí)施對(duì)象是學(xué)生，而虛境型片段教學(xué)面對(duì)的卻是同事、同行，甚至是評(píng)委，因此在教學(xué)實(shí)施過程中就帶有濃重的虛擬色彩。第九頁，共30頁。(4)預(yù)設(shè)性

虛境型片段教學(xué)沒有面對(duì)真正的學(xué)生，學(xué)生的發(fā)言、學(xué)生的活動(dòng)、師生的交流無法進(jìn)行，教師只有加以預(yù)設(shè)，片段教學(xué)才能順利進(jìn)行。這就要求教師不但要做到眼中有學(xué)生，還要做到心中有課堂，按預(yù)設(shè)進(jìn)行有聲有色的虛擬教學(xué)。第十頁，共30頁。二、片段教學(xué)的類型1.從教學(xué)場(chǎng)景看，片段教學(xué)可分為實(shí)境與虛境兩種類型。實(shí)境型片段教學(xué)為教者提供真正的課堂，教者可以面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。虛境型則只能面對(duì)評(píng)委或參加教研活動(dòng)的老師進(jìn)行模擬教學(xué)。由于虛境型片段教學(xué)不為時(shí)空所限，操作方便，所以盡管有脫離學(xué)生主體之弊，但在事實(shí)上更頻繁地被使用。2.從選題來源看，片段教學(xué)可分為自定和他定兩種類型。自定型是由教者自己選擇片段教學(xué)的內(nèi)容；他定型則由他人（專家、評(píng)委、組織者）指定選題，教者按要求進(jìn)行片段教學(xué)。3.從教學(xué)內(nèi)容看,片段教學(xué)可分為節(jié)選型與專題型兩種類型.①節(jié)選型:從教材中選取某些片段進(jìn)行教學(xué),教者根據(jù)節(jié)選的內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，然后實(shí)施課堂教學(xué)。②專題型:從某節(jié)課中抽取一個(gè)專題(或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，或一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié))讓教師施教，教者以此為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。第十一頁，共30頁。第十二頁，共30頁。第十三頁，共30頁。第十四頁，共30頁。第十五頁，共30頁。第十六頁，共30頁。第十七頁，共30頁。第十八頁，共30頁。

問題四：過于單調(diào)且無臨場(chǎng)變化手段為避免過于單調(diào)，可想辦法表現(xiàn)你的教學(xué)機(jī)智，讓評(píng)委感受你的教學(xué)智慧。你可以有意地假設(shè)一位學(xué)生提了一個(gè)偏難的問題，說：哦，你提的問題老師還沒想到呢，我們一起思考吧。還有，當(dāng)你的內(nèi)容設(shè)計(jì)得太多，講不完時(shí)，你要鎮(zhèn)定自若地進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)而體面地結(jié)束教學(xué)；當(dāng)你內(nèi)容太少，一下子就講完而時(shí)間還有很多時(shí)，你應(yīng)巧妙地增加補(bǔ)充一些延伸的內(nèi)容等。第十九頁，共30頁。第二十頁，共30頁。第二十一頁，共30頁。第二十二頁，共30頁。

六、如何評(píng)價(jià)片段教學(xué)評(píng)價(jià)片段教學(xué)應(yīng)注意做到四點(diǎn)：一看導(dǎo)向性，是否抓住重點(diǎn)，突出主要矛盾，從教學(xué)和科研方向上去評(píng)，給教師指出努力的方向。二看客觀性，即從教師、教材、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確客觀地評(píng)價(jià)，肯定成績，找出不足，給教師以激勵(lì)作用。三看整體性，既要依據(jù)片段教學(xué)內(nèi)容去分項(xiàng)評(píng)析，又要從整體上給片段教學(xué)下結(jié)論，寫評(píng)語。第二十三頁，共30頁。

優(yōu)秀的片段教學(xué)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.教學(xué)目標(biāo)明確。能從一節(jié)課乃至一個(gè)單元，并聯(lián)系選題的特點(diǎn)來確定片段教學(xué)的目標(biāo)，能以局部目標(biāo)體現(xiàn)整體教學(xué)的三維目標(biāo)，做到具體明確。2.教材分析透徹。能正確認(rèn)識(shí)所選片段在教材中的地位、作用，能準(zhǔn)確確定教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，能充分挖掘教材資源，并選好教學(xué)的切入點(diǎn)和突破口。第二十四頁，共30頁。3.教法科學(xué)實(shí)用。教學(xué)的總體設(shè)計(jì)合理，富有新意，表現(xiàn)自己獨(dú)立的見解。教學(xué)程序的設(shè)計(jì)科學(xué)，能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)入、轉(zhuǎn)換、收束等教學(xué)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)、難點(diǎn)突破符合學(xué)科特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并把能力的培養(yǎng)與思想教育有機(jī)地結(jié)合起來。教法設(shè)計(jì)的依據(jù)科學(xué)，教學(xué)手段的選用有助于提高課堂教學(xué)效率。板書設(shè)計(jì)精要、簡(jiǎn)潔、藝術(shù)。第二十五頁，共30頁。4.教學(xué)對(duì)策恰當(dāng)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的原有基礎(chǔ)和現(xiàn)有困難分析準(zhǔn)確，采取的教學(xué)對(duì)策有助于學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難和心理障礙。5.能力訓(xùn)練到位。訓(xùn)練目的明確、具體，與本課的教學(xué)目標(biāo)一致。訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)層次性。訓(xùn)練方法得當(dāng)，有助于學(xué)生能力的形成和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

總而言之，好的片段教學(xué)要做到目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，邏輯性強(qiáng)，層次清楚，語言簡(jiǎn)明扼要，有改革意識(shí)，有見地，有特點(diǎn)。第二十六頁，共30頁。一級(jí)指標(biāo)

二級(jí)指標(biāo)應(yīng)得分

教材處理20%

能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)整合教材。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解準(zhǔn)確，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位。20教學(xué)方法30%

教學(xué)策略科學(xué)，教學(xué)理念新，教法學(xué)法運(yùn)用恰當(dāng)，能運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué)，注重交流，提問富有啟發(fā)性，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)科學(xué)，結(jié)構(gòu)完整。30

教學(xué)手段5%

教具準(zhǔn)備合理、充分，符合教學(xué)需要，能合理運(yùn)用文字、圖形、聲音、動(dòng)畫等媒體，其組織結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)方式適合教學(xué)需要。

5片段教學(xué)評(píng)價(jià)表第二十七頁，共30頁。教師素質(zhì)20%

教態(tài)自然，儀表大方，語言規(guī)范，表達(dá)流暢，模擬形象逼真，應(yīng)變能力強(qiáng)，板書工整，布局合理，符合片段教學(xué)特點(diǎn)（實(shí)踐性、完整性、虛擬性、預(yù)設(shè)性），時(shí)控把握好（不超過1分鐘）。

20

教學(xué)效果20%

按時(shí)順利完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，課堂張