第頁教育教學(xué)個人工作述職報告教化教學(xué)個人工作述職報告1

一、主要工作成果：

(一)致力于干部隊伍建設(shè)

1.嚴(yán)格程序競爭選拔中層干部

根據(jù)局黨委要求，根據(jù)規(guī)定的程序和要求，公開進(jìn)行中層干部競爭上崗選拔，新選出的4名中層干部，虛心好學(xué)，謹(jǐn)慎做事，有較強敬業(yè)精神和合作意識，對新崗位很快適應(yīng)，并用他們求實創(chuàng)新的工作作風(fēng)給學(xué)校工作帶來很多新改變、新突破，經(jīng)過一年的實踐考驗，得到了全校師生的高度認(rèn)可。

2.開設(shè)干部講壇，促干部專業(yè)成長

通過開設(shè)干部講壇，逼迫校干學(xué)理論、學(xué)專業(yè)、勤實踐，要求各位校干結(jié)合自己的專業(yè)、崗位特點，把所學(xué)所思、閱歷收獲與老師共享，并帶動一批骨干老師走上講壇。

3.壓擔(dān)子，促崗位成才

對校干在思想上嚴(yán)要求、工作上高標(biāo)準(zhǔn)，要求他們既要擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，又要做好管理工作，每位校干都身兼數(shù)職，擔(dān)當(dāng)了繁重的教學(xué)任務(wù)和管理職責(zé)，但校干們不但在教學(xué)上起到了帶頭作用，而且在管理崗位上創(chuàng)出了很多新思路、新措施，校干良好的工作看法、高漲的工作熱忱和卓越的工作成果都為學(xué)校的發(fā)展注入了活力。

(二)接著抓好學(xué)校文化建設(shè)

1.完善學(xué)校文化建設(shè)策略

通過對學(xué)校文化理念解讀、制度文化論壇、物質(zhì)文化創(chuàng)建等活動，充分調(diào)動師生參加文化建設(shè)的主動性、主動性，增加對學(xué)校文化的認(rèn)同感。

2.規(guī)范學(xué)校文化節(jié)活動開展

進(jìn)一步規(guī)劃好學(xué)校文化節(jié)的展示項目、時間、內(nèi)容，重申每類文化活動的程序、主辦人，落實各類文化活動的實效性，激勵創(chuàng)新性。

(三)強化學(xué)校特色建設(shè)

1.狠抓生存教化課程體系建設(shè)

接著帶領(lǐng)課題組成員開展“智障兒童生存教化”課題探討，以構(gòu)建生存教化課程體系為重點，編寫修訂校本教材、搜集科研成果、撰寫課題結(jié)題報告、組織課題結(jié)題打算工作，比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪思榷ǖ目蒲心繕?biāo)，形成了豐碩的科研成果：撰寫了五萬余字的探討報告、編寫了十余冊電子教材、編印老師成果案例和故事集兩冊、組織主編了《智障兒童生存教化的行動探討》一書。

2.突出康復(fù)、藝體兩大特色項目

接著強化學(xué)前康復(fù)工作，招生范圍、規(guī)模又一次擴大，辦學(xué)模式漸漸成熟，康復(fù)訓(xùn)練的措施、效果更加有成效。全國貧困智力殘疾兒童康復(fù)救助項目在我校扎實開展，受到了省市殘聯(lián)的高度評價和受訓(xùn)兒童家長的高度認(rèn)可。

學(xué)校接著推動藝術(shù)體育工作。從學(xué)期初制定安排抓起，激勵老師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要求每門藝體學(xué)科都要有特色項目，每學(xué)期都要舉辦一次成果展示活動，最大限度挖掘?qū)W生的藝術(shù)、體育潛能，讓師生品嘗到勝利的歡樂，讓孩子擁有健康的體魄，享受到藝術(shù)的熏陶。

(四)不遺余力地抓好學(xué)校平安工作

作為平安工作第一責(zé)任人，把平安工作列入學(xué)校頭等議事日程，健全了各種制度，理順了各類人員的平安職責(zé)，與有關(guān)人員層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，制定了各種平安工作應(yīng)急預(yù)案，把平安工作納入各類人員年度考核指標(biāo)。投入四萬余元，逐步配齊了消毒等、應(yīng)急燈、滅火器、監(jiān)控錄像等平安設(shè)施，建立了平安隱患排查機制;建立了領(lǐng)導(dǎo)班子日常值班、值班老師平安監(jiān)護(hù)、學(xué)生執(zhí)勤課間巡查、保安門口值班四重值班制度，把師生人身平安放在首位;扎扎實實地做好晨檢、通風(fēng)、消毒、洗手等工作，防止阻斷流行病、傳染病的流行和擴散;針對老師、家長、學(xué)生的各自不同，分別進(jìn)行了防意外損害、平安急救、家庭環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、交通平安、防火防震、預(yù)防疾病、防止拐騙等多方面的的平安教化，自行開發(fā)了平安教化校本教材，并在課程中實施;組織了多次地震、火災(zāi)狀況下應(yīng)急逃命演練活動，大大提高了全體教職員工的平安責(zé)隨意識和學(xué)生的平安自護(hù)實力。

(五)努力改善學(xué)校辦學(xué)條件

特別教化儀器配備全部到位。完成了包含醫(yī)療康復(fù)、學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)、通用器材、家具廚具等方面的第兩期特別教化儀器配備工程，招標(biāo)資金達(dá)40萬元;購買3萬元師生用圖書充溢學(xué)校圖書室;對校內(nèi)網(wǎng)、廣播、有線電視系統(tǒng)進(jìn)行了改造升級。本次儀器配備配置標(biāo)準(zhǔn)高、質(zhì)量有保障，完全達(dá)到了省特別教化學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備配備要求，順當(dāng)通過了省督導(dǎo)室的儀器配備檢查驗收。

新建手工教室、腦癱康復(fù)室、綜合康復(fù)室、肢體康復(fù)室、多媒體教室等功能教室六處;兩座教學(xué)樓內(nèi)墻全部粉刷，南樓走廊、教室地面全部安裝地板磚;滅火器、消毒燈、監(jiān)控錄像等平安設(shè)施按上級要求配齊，兩座教學(xué)樓全部安裝了無障礙扶手。辦學(xué)條件基本達(dá)到了省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求。

二、存在主要缺點與不足

1.管理方式還顯粗放，精細(xì)程度還不夠。全員參加管理、全部工作精細(xì)處理的氛圍還沒有形成。

2.守舊思想嚴(yán)峻，接受新事物較慢，缺乏創(chuàng)新精神和思辯實力;個人專業(yè)發(fā)展的愿望不再劇烈，主動發(fā)展、主動發(fā)展的意識淡薄。

3.老師隊伍建設(shè)缺乏有效措施，特殊是對青年干部和骨干老師培育找不到抓手、措施不夠得力，名師發(fā)展步伐遲滯，引領(lǐng)帶動作用不夠明顯。

三、整改措施

1.主動參加上級行政部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐，多向

其他優(yōu)秀校長學(xué)習(xí)取經(jīng)，培育創(chuàng)新精神;增加學(xué)習(xí)理論、閱讀書籍的時間和精力，不斷提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)實力。

2.把更多精力投入到學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校管理和科研教改工作上。擠出更多時間深化教學(xué)一線，多參加教研活動，多與老師談心，多和家長溝通，在溝通中發(fā)覺閱歷，培育典型，找出問題，商討解決，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3.爭取做反思型、探討型校長。對自己的工作勤于反思、勤于總結(jié)、勤于積累，實事求是地分析本校存在的問題，多思索學(xué)校的發(fā)展之道，多學(xué)習(xí)外地兄弟學(xué)校的辦學(xué)閱歷，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展突破口

教化教學(xué)個人工作述職報告2

為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進(jìn)步。

下面，我把上一年度的工作做一個總結(jié)。

今年，我上半年主要擔(dān)當(dāng)了一年級六個班和六年級一個班的美術(shù)教學(xué)工作，下半年擔(dān)當(dāng)四年級全部和三年級三個班的美術(shù)課，還擔(dān)當(dāng)了值周、副班主任的工作。

一、德：首先在師德方面，酷愛本職工作，關(guān)切集體，以校為家，主動參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)，在工作中能用老師的職業(yè)道德，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不計較個人得失，工作作風(fēng)正派。關(guān)切酷愛學(xué)生，課堂上嚴(yán)格要求，課后每個孩子都是我的摯友。

二、能：聽從學(xué)校工作安排，責(zé)任心強，敢于接受任務(wù)，并能很好的完成.在平凡的教學(xué)工作中，能以教學(xué)為之，為學(xué)生為主角，仔細(xì)上好每一堂課，仔細(xì)對待每一位學(xué)生，我在學(xué)校工作近三十年，始終教美術(shù)學(xué)科，長期以來總是受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生喜愛上我的課，我在教化教學(xué)工作方面，為了提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)各種教學(xué)工作，我仔細(xì)的參與了學(xué)校組織的每次小本培訓(xùn)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，本年度我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，一新思路，新方法來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，作為一名老師，能夠以高校準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，首先仔細(xì)備好每一節(jié)課的教案，課后教學(xué)反思，周一按時議組長教案，按時參與教研活動，組內(nèi)探討課上萬和組內(nèi)老師一起探討，在評議中主動發(fā)表自己的見解，這次腳掌開放周活動，每節(jié)都有家長聽課，這是對我們平常教學(xué)工作的檢驗，在三、四年級課上，我選擇了老師比較難講，學(xué)生比較難做的課題——創(chuàng)作畫，要求是一樣的，但學(xué)生的作品各有不同，能充分反映學(xué)生的審美的實力，培育現(xiàn)狀，這與平常的習(xí)慣養(yǎng)成。我要求學(xué)生平常怎樣，開放周就怎樣，照實反映學(xué)生生在校學(xué)習(xí)的習(xí)慣，效果特別好，普遍得到學(xué)生的歡迎，家長也特別喜愛我平常對課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成，留意培育，課上，精良調(diào)動學(xué)生德維東興和主動性，在培育學(xué)生美的感悟?qū)嵙捅磉_(dá)實力上，付出了許多的心血。

這些當(dāng)然靠平常的教學(xué)動力，和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)離不開的這也是我們試驗小學(xué)這個興菜的集體認(rèn)可的校風(fēng)。

三、勤：本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學(xué)校的判度，在彈性制時，也能準(zhǔn)時到崗到位，全年病假半天，一次中午2點組內(nèi)會議沒到。以后要留意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風(fēng)，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個人的事影響到學(xué)校工作。每周準(zhǔn)時參與升旗，周五準(zhǔn)時參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記錄，從沒缺席。

四、績：工作業(yè)績方面，我就是踏踏實實上好平常的每一節(jié)課，看到學(xué)生在課上正確的駕馭美術(shù)學(xué)問，我就感到非常欣慰，這也是我的根本職責(zé)和工作目的。課后學(xué)生普遍喜愛上我的美術(shù)課，家長也持以贊許的看法。對我們每一位老師最干脆的探討課題，就是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這是體現(xiàn)教學(xué)成效的重要因素，因此，我用敏捷多樣的方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生一個寬松的平臺，讓他們自由發(fā)揮，老師正確引導(dǎo)，正確評價和確定學(xué)生的成果。

在以后的教學(xué)中，加強理治學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，談心的教學(xué)理念，在教學(xué)眾多讓學(xué)生參加到特定的藝術(shù)氛圍中，在探究性學(xué)習(xí)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好和動力。努地、敬業(yè)、勤懇、實在是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂的額外工作，為大家畫范畫也是我了在其中，年的工作是歡樂，驚慌的，這一年我有付出，有收獲，新的一年，我會更努力的做到更好。

教化教學(xué)個人工作述職報告3

培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教化的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還干脆關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，?dāng)我剛起先擔(dān)當(dāng)一年級的班主任時，我就把工作重點放在了培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。前幾天，教研組聽課，課后有幾位老師說：“你們班學(xué)生的聽課習(xí)慣挺好的”。事實勝于雄辯，看來我一個半學(xué)期的工夫沒有白費。我主要從以下幾個方面做起：

一、起點低，要求細(xì)

一年級的學(xué)生，只有六、七歲，年齡小，依靠性強，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，大多習(xí)慣不好。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐性，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)起點要低，要學(xué)會站在學(xué)生的角度設(shè)身處地考慮學(xué)生的接受實力，然后按部就班，步步走好。剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂什么是上課，什么是下課，上課亂跑，想干什么就做什么，下課不知道到教室外玩耍，在教室的地面上爬來爬去，成天弄得滿身灰土。不知道下課去廁所，上課愛去廁所，往往一個人去，其他人也去，上課無法正常進(jìn)行。于是，我先要求他們下課去廁所，每到下課的時候，我就提示一次。

堅持了將近一個月，學(xué)生就再也沒有上課去廁所的現(xiàn)象了。一年級學(xué)生，天真活潑，愛動是每個孩子的天性。上課的小手總是忙個不停，小嘴閑不著，一會兒摸摸書，一會兒摳摳橡皮，要不就是摳摳手指，更有甚者還要啃啃指甲。究竟該怎樣要求他們用心聽講，仔細(xì)寫作業(yè)呢?我就編了一首兒歌：“一二一，坐整齊，小手背背后，老師在講話”。有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨意講話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生立刻接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提示、督促了不守紀(jì)律的孩子。學(xué)生做作業(yè)時，要求學(xué)生：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是仔細(xì)做作業(yè)的好孩子。經(jīng)過一段時間之后，再提新要求，不斷地設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。

二、勤引導(dǎo)，常督促

一年級的學(xué)生天真活潑，對什么都充溢新奇，但他們明辨是非的實力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的.指引和教化。剛起先學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我利用每天的早讀課給他們講故事，把《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》融入故事中，讓他們在明白哪些行為是對的，哪些是不對的。在生活中的一點一滴都不放過，只要有問題，我就剛好的提出來，時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教化。提出了一些細(xì)小的要求，假如不督促檢查，等于是空話一句。

要求要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐性。為了讓學(xué)生養(yǎng)成自己整理東西的習(xí)慣，每次上課我都要求他們把書、練習(xí)本、文具打算好，放在桌子的左上角，直到他們養(yǎng)成習(xí)慣我才罷休。有幾個淘氣的學(xué)生愛打鬧，每次下課我先囑咐他們幾個，時間長了，他們打鬧的次數(shù)也少了。雖然剛起先時花時多，但這樣幾次三番，死纏，行為要求已深化學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

三、多表揚，少指責(zé)

哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種勝利的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點勝利的歡樂，便會渴望再次勝利的光榮”。一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我堅持做到多給一點笑臉，多給一點贊揚。平常細(xì)心視察，好的、進(jìn)步的我就剛好表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的贊揚。同時在班級設(shè)立“快樂擂臺”，表現(xiàn)好的學(xué)生就能得到一顆星，堅持“跳一跳就能摘到星星”的原則，哪怕是背會一篇課文，還是上課主動回答問題，或是今日沒有違反紀(jì)律……低的臺階，只要努力就能得到。在努力中培育了他們的習(xí)慣，樹立了自信。

總之，面對一年級的學(xué)生我管理的方法：是目標(biāo)低一點、內(nèi)容實一點、要求嚴(yán)一點，時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的教化。

教化教學(xué)個人工作述職報告4

一、基本情景：

述職人：xx，女，誕生于1974年12月20日，11018年畢業(yè)于西南師范高?；瘜W(xué)化工學(xué)院化學(xué)教化專業(yè)，本科學(xué)歷，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。11018年7月至今，一向在南海一中從事教化和化學(xué)教學(xué)工作，有五年教齡，四年班主任經(jīng)驗，11019年取得中學(xué)化學(xué)二級老師資格，現(xiàn)任教于高二年級。依據(jù)職務(wù)晉升條例，貼合申報中學(xué)化學(xué)一級老師條件。

二、詳細(xì)成果：

1.我任職五年來，能酷愛黨的教化事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路途、方針、政策，有正確的政治立場。遵遵守法律規(guī)法紀(jì)，關(guān)切團(tuán)體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的老師職業(yè)道德。能一心一意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，肯定聽從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，任勞任怨，誠懇切懇，從工作中去體會教化工作的崇高，從工作中去獲得人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中漸漸充溢了自我。

2.我先后任教過高一、高二、高三的化學(xué)，并自我熟識了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對中學(xué)化學(xué)教材有比較充分的理解，能正確理解、駕馭化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授資料，重點突出。能夠落實“雙基”教學(xué)，留意培育學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，一般話流暢，表達(dá)精確，板書清楚，條理性好。

3.任現(xiàn)職以來，我努力探究課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)本領(lǐng)。

我明白要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自我在言行舉止上，做學(xué)生的表率，愛每一個學(xué)生，既是師長又是摯友，把自我對教化的愛遷移到學(xué)生對化學(xué)學(xué)問的愛，用自我堅毅而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對化學(xué)學(xué)問的探究。要求自我在講臺上，完備呈現(xiàn)老師的風(fēng)采;要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，并且教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)示范課來上。

4.我留意教研與教學(xué)相結(jié)合，開展專題教學(xué)探討。

教研是教學(xué)提高的動力，更是教學(xué)特色構(gòu)成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學(xué)，在探究中教書，在思想的升華過程中育人。我主動參與學(xué)校的各項教研活動，親密留意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢、*新教學(xué)科研成果和高考信息，駕馭教化發(fā)展動態(tài)，主動參加科組的教研活動，主動擔(dān)當(dāng)教研課題，并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來，在教學(xué)中探究理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研相互促進(jìn)。例如，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，創(chuàng)建適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運用;加強對學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的探討;探討提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，增加學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、方法和措施;抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等。我在20xx年加入教研課題“主體式教學(xué)法”的探討，并取得必需的成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)成果都有了很大的提高。

因為自我是青年老師，只擔(dān)當(dāng)過一次高三教學(xué)，指導(dǎo)高考的閱歷不足，所以我非常留意探討高考。平常仔細(xì)鉆研近年來的高考題，主動收集高考信息，親密關(guān)注高考*新動向，讓自我充分具備帶高三的實力。20xx年參與南海市青年老師解題大賽獲二等獎，在學(xué)校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成果。

近一年來，我又針對高三綜合科復(fù)習(xí)這一新領(lǐng)域綻開了探討，收獲良多。我依據(jù)自我的探討心得，在今年的會考復(fù)習(xí)中，揉合了高考綜合科的資料，即將會考復(fù)習(xí)與高三綜合科復(fù)習(xí)整合在一齊。每一章分為“基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)”和“身邊化學(xué)，學(xué)科綜合”兩大板塊，扎實基礎(chǔ)的同時，向?qū)W生灌疏與本章資料有關(guān)的綜合科學(xué)問，擴展學(xué)生學(xué)問面，及早為明年綜合科高考作打算。這樣的教學(xué)方式效果明顯，很受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生對明年的綜合科高考充溢信念。

在參加教學(xué)科研的同時，我剛好把自我的心得體會和閱歷整理構(gòu)成文字，平均每年寫作論文超過一篇。其中，課例《金屬鈉》獲20xx年廣東省優(yōu)秀課例暨論文評比一等獎;論文《主體式教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)課堂中的運用》，獲得南海市二等獎，并收錄在南海一中的論文集中;論文《多媒體在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》，獲得南海市三等獎。

為了提高學(xué)生的試驗技能，我除了仔細(xì)做好每一個試驗外，還擅長進(jìn)行試驗改革，采納邊講、邊議、邊試驗的方法，指導(dǎo)學(xué)生用眼看，用手做，用腦想，邊做試驗，邊學(xué)習(xí)新課，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，加深印象，記得牢，學(xué)得活，愛好盎然。同時，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)其次課堂活動，豐富的活動資料，使之成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的重要途徑。這些試驗改革和其次課堂的組織，也為我進(jìn)一步開展專題教學(xué)探討供應(yīng)了豐富的*手的資料。

5.在教化方面，我能為人師表，做學(xué)生的表率。

我任教5年來，共擔(dān)當(dāng)4年班主任，取得必需的成果，所帶班級，多次被評為“禮貌班”，受到學(xué)校的表揚和嘉獎，撰寫的論文《班級管理模式初探》在級組班主任會上溝通。我在化學(xué)教學(xué)上也留意滲透德育，辨證唯物主義教化，愛國主義教化，酷愛大自然的教化，環(huán)保教化，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

在班風(fēng)建設(shè)上，我能面對全體學(xué)生，培育學(xué)生的團(tuán)體主義精神，激勵他們創(chuàng)建團(tuán)體榮譽，11018年擔(dān)當(dāng)107班班主任，經(jīng)過培育得力的班干部，狠抓班風(fēng)，不論在學(xué)風(fēng)和班風(fēng)上，均為年級前列，每個月均能評為禮貌班，黃學(xué)文同學(xué)還被評為南海市三好學(xué)生。11019年擔(dān)當(dāng)203班班主任，該班多次被評為禮貌標(biāo)兵班，伍順楨同學(xué)被評為南海市優(yōu)秀班干部。20xx年擔(dān)當(dāng)206班班主任，并一向帶上高三，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，在體藝節(jié)中獲得文藝表演競賽一等獎，陳鑒輝同學(xué)被評為南海市三好學(xué)生。

在帶班過程中，我還留意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，我沒有放棄任何一個差生，在教化教學(xué)過程中我留意敬重學(xué)生人格，用談心溝通、周記、激勵、等方式挖掘?qū)W生的非智力因素，使差生感覺到到處受到重視，事事得到關(guān)切，借以調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，逐步駕馭學(xué)問技能、技巧。如黃頌勝同學(xué)，平常好動，好結(jié)交摯友，上課常常開小差，成果較差，針對其性格特點，我常常有意識地做他的思想工作，明確指出他的缺點和學(xué)習(xí)上的潛質(zhì)，使他既相識到自我的不足，又能產(chǎn)生趕上去的信念，在高考中，他最終獲得良好的成果，上了省大專線。

6.為了提高自我的教化教學(xué)水平，我堅持有安排、有目的的自學(xué)和進(jìn)修，樹立起“終身教化”的觀點。

從事教化工作五年來，一向堅持訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《班主任工作漫談》、《素養(yǎng)教化理論與基礎(chǔ)教化改革》等世紀(jì)園丁工程叢書，并能結(jié)合實際運用到教化教學(xué)中。11018年至今一向參與學(xué)校為適應(yīng)南海電化教學(xué)而舉辦的電腦培訓(xùn)班，并順當(dāng)經(jīng)過了計算機初級和中級考試，能嫻熟應(yīng)用Powerpint、Authorware、Flash及網(wǎng)頁技術(shù)制作課件，并制作了個人主頁。20xx年參與了南海市中小學(xué)心理健康教化講座，自覺地將心理學(xué)原理運用到班主任工作中來。

三、今后的努力方向

堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，多參與各地組織的教研活動，提高自我的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)本領(lǐng);加強教研本領(lǐng)，多看教化和教學(xué)理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學(xué)實踐活動上升到理論高度。進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，多制作一些高質(zhì)量的教學(xué)課件，提高課堂的教學(xué)效果;總結(jié)高考復(fù)習(xí)閱歷和會考復(fù)習(xí)閱歷，并編寫成資料，有利于自身的提高和幫忙新老師盡快熟識教學(xué)工作。我決心接著努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、主動、拼搏，為培育出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻(xiàn)。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

教化教學(xué)個人工作述職報告5

本學(xué)年度，我任職高一年級II部主任，負(fù)責(zé)教化教學(xué)工作，現(xiàn)將本人一學(xué)期的工作述職如下：

本人能堅決貫徹執(zhí)行黨的教化方針政策，忠誠黨的教化事業(yè)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作中，教書育人的責(zé)任心強，工作熱忱高，能以誠待人，與同事友好相處。

(一)努力推行并實踐“1+1”高效課堂。

1、仔細(xì)研讀我校“1+1”高效課堂的精髓，寫心得體會。

2、定期召開“1+1”高效課堂模式研討會，溝通高效課堂實施過程中，特殊是在小組合作這一重要環(huán)節(jié)中暴露出的問題及教學(xué)建議。

3、多深化課堂聽課，了解本年級老師高效課堂的實施狀況。

4、組織全體老師主動參加高效課堂模式課的評比活動。

(二)全面開展校本選修及探討性學(xué)習(xí)課。

1、年級在開學(xué)初和期中考試后兩次組織學(xué)生選擇校本選修課，并對學(xué)生的成果進(jìn)行考核。

2、年級在開學(xué)初對全體學(xué)生進(jìn)行一次如何開展探討性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，要求全部學(xué)生利用節(jié)假日進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查，寫出調(diào)查報告。年級把優(yōu)秀的調(diào)查報告送到學(xué)校展評。

(三)實施xx中學(xué)20xx級學(xué)生綜合素養(yǎng)評價方案。

期中期末先后兩次對學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)認(rèn)定并進(jìn)行公示，效果顯著。

(四)個人自身素養(yǎng)的提高

在做好教化教學(xué)工作的同時，我主動參加教科研，09年十二月，被評為宿遷市第六屆英語學(xué)科帶頭人。

1、年級管理閱歷不足，有待于進(jìn)一步提高。

2、工作安排性不夠周密，有時不夠耐性。

3、研讀教化教學(xué)方面的書籍不夠。

教化教學(xué)個人工作述職報告6

敬重的縣職改辦領(lǐng)導(dǎo)：

從教四年以來，我始終勤勉工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)，各項教化教學(xué)工作均有所增益，現(xiàn)我就四年以來的教化教學(xué)工作述職如下：

我是x省x縣x鄉(xiāng)小學(xué)老師韋春臺，男，水族，11016年03月08日誕生于x省x縣x鎮(zhèn)x村三組，x年06月30日畢業(yè)于xx教化學(xué)院法政系人力資源管理專業(yè)，全日制專科學(xué)歷;x年01月31日畢業(yè)于中央廣播電視高校法學(xué)專業(yè)，在職本科學(xué)歷。

xx年，我通過報名參與x省x縣公開聘請事業(yè)單位工作人員這一競聘途徑，進(jìn)行一系列相關(guān)的筆試、面試、政審、體檢、公示后，于當(dāng)年08月15日被受聘于x縣x鄉(xiāng)小學(xué)，光榮地當(dāng)上了一名人民老師。

通過四年以來的教化教學(xué)工作歷練，是我各項教化教學(xué)綜合素養(yǎng)得到快速成長的歷練。在風(fēng)雨交織過來的日子里，我通過刻苦的學(xué)習(xí)與教授，駕馭了與專業(yè)學(xué)問所未涉及的豐富的觀點、問題、方法和理念，主動參加學(xué)校各項活動以求提高自己的業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量更加充溢和豐富了我，不斷健全了自己科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，促成我各項綜合實力素養(yǎng)與先進(jìn)理念在不斷追求中得到進(jìn)步。

四年以來，我聽從學(xué)校給我的各項教化教學(xué)任務(wù)支配，均得到了圓滿的實施，取得了良好的教化教學(xué)效果;四年以來，我接受學(xué)校各項校務(wù)分工支配，虛心謹(jǐn)慎，勤勉工作，精彩地完成了全部安排的各項任務(wù)指標(biāo)，贏得了學(xué)校全體老師的認(rèn)可和學(xué)校所在地人民群眾的確定與贊譽。

xx年08月至xx年03月，我接受了本校工作的須要，分管了學(xué)校的財經(jīng)工作，通過了合理的施用與調(diào)配，使學(xué)校資金均用于教化教學(xué)和學(xué)校基建平安亟需解決的各個方面，均得到了學(xué)校的合力支持和有效的理解。我所擔(dān)當(dāng)?shù)母黜椊袒虒W(xué)任務(wù)，均得到了圓滿的實施，取得了良好的教化教學(xué)效果。通過四年的施教，所教授的各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)均得到了穩(wěn)步推動，效益明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生認(rèn)可度、滿足度不斷上升;教學(xué)任務(wù)穩(wěn)健、充溢、有效，學(xué)生的感知實力與創(chuàng)新實力均得到了提升，自身成就感不斷上升。從始至終，學(xué)生們靈性光線的顯現(xiàn)，而人生的價值就在這轉(zhuǎn)瞬即逝的時空里得到了升華。

xx年08月至今，我接受了上級教化主管部門的工作支配，擔(dān)當(dāng)了xx縣xx鄉(xiāng)小學(xué)教務(wù)主任一職。在教務(wù)主任這一崗位上，我運用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，在以x縣x民族學(xué)校張仁先校長為中心的xx民族學(xué)校核心集體的堅毅領(lǐng)導(dǎo)下，緊密地團(tuán)結(jié)在全校老師四周，營造和諧的老師團(tuán)隊。在常規(guī)教化教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作之中、之余，我均主動協(xié)調(diào)并適時適地支配好本校各科任老師做好日常的教化教學(xué)常規(guī)工作、校本教研活動等常規(guī)教化教學(xué)管理工作;幫助學(xué)校負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)校的各項工作，與其他科任老師真誠溝通，通力合作，共同搞好平日的教化教學(xué)工作;同時接受學(xué)