第頁(yè)2021-2021學(xué)年高中語(yǔ)文人教版《中外傳記選讀》訓(xùn)練：第8課楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子Word版含解析

1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用全都不正確的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：67762039】

①作為《我們的民族小學(xué)》的作者，吳然對(duì)本文入選教材前后的修改之處進(jìn)行了對(duì)比，并講解了教學(xué)中的難點(diǎn)。聽(tīng)作者點(diǎn)評(píng)自己的文章，現(xiàn)場(chǎng)的師生和家長(zhǎng)受益匪淺。

②雖然沒(méi)有名角親自傳授指點(diǎn)，但他長(zhǎng)年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。

③自治區(qū)科協(xié)黨組書(shū)記李春陽(yáng)感慨道，老一輩各族科技工作者獻(xiàn)身新疆科技事業(yè)矢志不渝，他們?cè)谛陆萍际聵I(yè)發(fā)展史上留下了濃墨重彩的一筆。

④隨著4G時(shí)代的到來(lái)，國(guó)產(chǎn)智能紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌在全球市場(chǎng)已占有三分之一的份額。

⑤在春節(jié)即將到來(lái)之際，公安機(jī)關(guān)再次提醒廣大市民，外出時(shí)一定要鎖好門(mén)窗，以防不法分子登堂入室行竊。

⑥時(shí)下商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，情形十分復(fù)雜，實(shí)力強(qiáng)弱固然是決定雙方勝負(fù)的重要因素，但調(diào)查市場(chǎng)，調(diào)整結(jié)構(gòu)也是出奇制勝對(duì)手的重要手段。

A．①③⑤B．②④⑥

C．①②③D．④⑤⑥

【解析】①受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲。一般指意識(shí)形態(tài)方面。使用正確。②耳濡目染：耳聽(tīng)眼見(jiàn)，不知不覺(jué)受到影響。使用正確。③矢志不渝：表示永遠(yuǎn)不變心。使用正確。④登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高水平。此處望文生義。⑤登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。此處望文生義，該詞與入室行竊無(wú)關(guān)。⑥出奇制勝：用奇兵或奇計(jì)戰(zhàn)勝敵人，泛指用對(duì)方意想不到的方法來(lái)取勝。作謂語(yǔ)，不帶賓語(yǔ)。說(shuō)成“出奇制勝對(duì)手”之類(lèi)不當(dāng)。

【答案】D

2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．隨著“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”重大戰(zhàn)略構(gòu)想的逐步實(shí)施，新疆作為向西開(kāi)放的橋頭堡和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)的戰(zhàn)略地位更為凸顯。

B．越南人學(xué)習(xí)中文的勢(shì)頭近年來(lái)蓬勃發(fā)展，雙方雖然因南海緊張局勢(shì)而關(guān)系惡化，但是越南的“中文熱”沒(méi)有降溫。

C．有數(shù)據(jù)顯示，近幾年我國(guó)石材外貿(mào)發(fā)生了高增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。廣東云浮、福建南安作為我國(guó)兩大石材出口基地，已占到全球石材貿(mào)易額的百分之十五以上。

D．整治行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)目前市面上在售的電動(dòng)車(chē)存在超重，超速等違規(guī)現(xiàn)象，有些電動(dòng)車(chē)經(jīng)改裝后時(shí)速可達(dá)每小時(shí)60公里。

【解析】B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。將“雖然”移至“雙方”前。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)生”與“態(tài)勢(shì)”不搭配，將“發(fā)生”改為“保持”。D項(xiàng)，成分贅余?！皶r(shí)速”的“時(shí)”與“每小時(shí)”重復(fù)，可刪除“每小時(shí)”。

【答案】A

3．仿照下面句子的整體句式特點(diǎn)，在橫線(xiàn)上寫(xiě)一個(gè)句子。要求所寫(xiě)句子在意蘊(yùn)上要與上句保持一致。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：67762040】

楊振寧專(zhuān)注粒子忘我追尋，卻不時(shí)領(lǐng)略舒伯特的小夜曲，愉悅心境；，，。

【答案】史鐵生輾轉(zhuǎn)輪椅艱難跋涉，卻經(jīng)常傾聽(tīng)貝多芬的交響樂(lè)，汲取力量。

4．下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。

【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫(huà)面的理解和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確的能力。該圖應(yīng)屬于思維導(dǎo)圖類(lèi)，要注意理清思維框架的層次。最低端是整個(gè)框架的中心：“瑤族村3日行?！毕录?jí)節(jié)點(diǎn)分為兩個(gè)方面——“準(zhǔn)備”和“實(shí)施”，每個(gè)方面又包含新的子節(jié)點(diǎn)。

【答案】(示例)本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫(xiě)日記記錄考察情況。

5．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：67762041】

開(kāi)發(fā)海洋油氣資源，首先要尋找何處有油，________①________，而物探船就是海洋油氣開(kāi)發(fā)裝備的先鋒。它使用的方法，就是地球物理勘探，簡(jiǎn)稱(chēng)“物探”。因?yàn)槭途奂趦?chǔ)油構(gòu)造里，而儲(chǔ)油構(gòu)造深埋在地層深處，看不見(jiàn)，摸不著，________②________。20世紀(jì)80年代，我國(guó)相繼建造改裝過(guò)4纜和6纜的物探船，不過(guò)這些都只是二維物探船。隨著油氣開(kāi)發(fā)向深海邁進(jìn)，海上物探裝備需要向高端方向發(fā)展，________③________，國(guó)家需要研制新一代的三維物探船。

①

②

③

【解析】①處，根據(jù)“首先要尋找何處有油”及“而物探船就是海洋油氣開(kāi)發(fā)裝備的先鋒”，可以推知①處應(yīng)填“為此必須要有先進(jìn)的裝備”。②處，根據(jù)“它使用的方法……而儲(chǔ)油構(gòu)造深埋在地層深處，看不見(jiàn)，摸不著”及橫線(xiàn)后面的例子可知，②處應(yīng)該填“所以只有通過(guò)‘物探’方法才能找到”。③處，根據(jù)“海上物探裝備需要向高端方向發(fā)展”及“國(guó)家需要研制新一代的三維物探船”，可知③處應(yīng)填“落后的二維物探船將被淘汰”。

【答案】①為此必須要有先進(jìn)的裝備②所以只有通過(guò)“物探”方法才能找到③落后的二維物探船將被淘汰

閱讀下面的文字，完成6～9題。

1971年夏天，鄧稼先的老朋友、享譽(yù)世界的美籍華人楊振寧先生，自1945年離開(kāi)祖國(guó)20多年后首次回國(guó)。在楊振寧先生開(kāi)出的會(huì)見(jiàn)人名單中，第一個(gè)要見(jiàn)的就是鄧稼先。

鄧稼先和楊振寧兩人的父親都曾經(jīng)是清華大學(xué)的教授，而兩人先后考進(jìn)崇德中學(xué)，成為了好朋友。楊振寧早兩年進(jìn)校，他天資聰穎，才思敏捷。鄧稼先也很聰明，但性格較為沉穩(wěn)，待人忠實(shí)厚道，真誠(chéng)可靠。這兩個(gè)朋友在一起，互相珍視對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)，并看作自己性格的補(bǔ)充。

盧溝橋事變后，楊振寧隨家南下遷往昆明，鄧稼先于1940年隨大姐鄧仲先也到了昆明。楊振寧于1938年考入西南聯(lián)大物理系，本科學(xué)習(xí)結(jié)束后又進(jìn)修了兩年碩士研究生課程。鄧稼先于1941年也考入西南聯(lián)大物理系，在校學(xué)習(xí)4年。他倆共有3年在同校同系學(xué)習(xí)。

1945年抗戰(zhàn)勝利后，楊振寧報(bào)考公費(fèi)留學(xué)生被錄取，到美國(guó)芝加哥大學(xué)攻讀博士學(xué)位。鄧稼先在西南聯(lián)大畢業(yè)后北上，在北京大學(xué)任物理助教。后來(lái)，鄧稼先也考取了留美研究生。

新中國(guó)誕生的消息傳到大洋彼岸后，鄧稼先的心情再也無(wú)法平靜。1950年8月20日，鄧稼先完成學(xué)業(yè)并取得博士學(xué)位，他沖破重重阻撓，登上威爾遜總統(tǒng)號(hào)輪船，于8月29日踏上了歸國(guó)的路程。從那時(shí)起，鄧稼先就與楊振寧分開(kāi)了，不過(guò)他們的友情卻一直保持著。

回到祖國(guó)后，鄧稼先參與了正在進(jìn)行的創(chuàng)建中國(guó)近代物理所的工作。留在美國(guó)繼續(xù)從事理論物理科學(xué)研究的楊振寧，于1957年獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。1958年，鄧稼先被選為研制中國(guó)第一枚原子彈的主攻手，從此隱姓埋名。

1964年，中國(guó)的原子彈爆炸成功，震驚了全世界。當(dāng)楊振寧聽(tīng)到中國(guó)原子彈爆炸成功的消息后激動(dòng)不已。他從不同新聞機(jī)構(gòu)的報(bào)道中，感到他思念的老朋友鄧稼先參與了中國(guó)的核試驗(yàn)工作。他看到有美國(guó)的報(bào)刊報(bào)道說(shuō)，中國(guó)人的原子彈是由美國(guó)科學(xué)家參與做成的。1971年他回到國(guó)內(nèi)時(shí)很想問(wèn)鄧稼先，但是一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

那天，楊振寧離開(kāi)北京去上海，返回美國(guó)，鄧稼先去機(jī)場(chǎng)送行，當(dāng)他把老朋友送入停機(jī)坪時(shí)，楊振寧回轉(zhuǎn)身，看著鄧稼先沉默了一會(huì)兒，終于問(wèn)：“稼先，我在美國(guó)聽(tīng)人說(shuō)，中國(guó)的原子彈，是一個(gè)美國(guó)人幫助搞的，他叫寒春，這是真的嗎？”聽(tīng)到楊振寧這樣的問(wèn)話(huà)，鄧稼先吃驚地張了張嘴，好一會(huì)兒，他才說(shuō)：“你先上飛機(jī)吧?！?/p>

送走了楊振寧先生，鄧稼先馬上向上級(jí)報(bào)告并請(qǐng)示了他遇到的提問(wèn)。周恩來(lái)總理明確指示：“可以告訴楊先生，中國(guó)的原子彈、氫彈全部是由中國(guó)人自己研制的?！?/p>

激動(dòng)萬(wàn)分的鄧稼先就在自己家里多次做過(guò)“粗估”計(jì)算的“一頭沉”寫(xiě)字臺(tái)上給楊振寧寫(xiě)了封信，并立即交專(zhuān)人乘民航班機(jī)趕往上海。楊振寧是在上海市“革委會(huì)”為他餞行的宴會(huì)上接到這份信件的。當(dāng)他拆開(kāi)信封，一眼看到熟悉的鄧稼先的筆跡“全部是由中國(guó)人自己研制”，頓時(shí)淚水奪眶而出，他淚流滿(mǎn)面地起身到洗手間去了。

從1971年楊振寧第一次回國(guó)之后，他就多次到中國(guó)講學(xué)和訪問(wèn)，每次來(lái)華，只要條件允許，他就要會(huì)見(jiàn)鄧稼先，暢敘友情。楊振寧逐漸了解到鄧稼先的功績(jī)，對(duì)他更加敬重和愛(ài)護(hù)。

1983年楊振寧來(lái)北京時(shí)，有一次，他們一道去北海仿膳，大家邊吃邊談笑著，楊振寧忽然問(wèn)：“稼先，從原子彈到氫彈，美國(guó)人用了7年，蘇聯(lián)人用了3年多，英國(guó)人用了4年，法國(guó)人用了8年，為什么中國(guó)只用了2年零8個(gè)月？”

鄧稼先沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他沉默著。他知道這是楊振寧很想知道的一個(gè)答案。但是，鄧稼先又確實(shí)無(wú)法回答，因?yàn)檫@是秘密。

1986年7月29日鄧稼先病逝。遠(yuǎn)在美國(guó)的楊振寧教授懷著無(wú)限悲痛的心情給鄧稼先的夫人許鹿希發(fā)來(lái)唁電：“稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛(ài)的摯友。他的無(wú)私精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲?！?/p>

許鹿希在給楊振寧的信中寫(xiě)道：“如果人生能有輪回，稼先還會(huì)選擇這條路的。”

楊振寧先生在1986年9月23日的信中說(shuō)：“是的，如果稼先再次選擇他的途徑的話(huà)，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路，這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸！”

兩位著名科學(xué)家的友情不僅在科學(xué)界，在民間也被傳為佳話(huà)。他們身上體現(xiàn)出的理想、骨氣、學(xué)識(shí)、為人等優(yōu)秀知識(shí)分子的品德無(wú)不令人動(dòng)容。

(選自《英雄大愛(ài)》)

6．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()

A．鄧稼先與楊振寧的相交，雖然有家庭世交的影響，但更多是由于青少年時(shí)期軌跡相近的求學(xué)經(jīng)歷以及兩人在科學(xué)領(lǐng)域上相似的追求。

B．新中國(guó)建立后，鄧稼先完成學(xué)業(yè)并取得博士學(xué)位，踏上了歸國(guó)的路程，而楊振寧留在美國(guó)。文章寫(xiě)兩個(gè)人的分離意在表現(xiàn)這兩人的不同選擇正是那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子兩種不同人生的縮影。

C．楊振寧于1957年獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。1958年鄧稼先被選為研制中國(guó)第一枚原子彈的主攻手，從此隱姓埋名。作者在此處一抑一揚(yáng)，更突出鄧稼先的可貴品質(zhì)。

D．文中引用許鹿希給楊振寧的信“如果人生能有輪回，稼先還會(huì)選擇這條路的”。是以鄧稼先生活上的伴侶和事業(yè)上堅(jiān)定的支持者的話(huà)語(yǔ)表現(xiàn)鄧稼先矢志不渝的精神。

E．本文主要以正面與側(cè)面相結(jié)合的方式，描寫(xiě)了鄧稼先為中國(guó)原子彈事業(yè)嘔心瀝血的動(dòng)人事跡，表達(dá)了對(duì)老一代科學(xué)家的崇敬之情。

【解析】B項(xiàng)，“新中國(guó)建立后”敘述不準(zhǔn)確，應(yīng)為“新中國(guó)誕生的消息傳到大洋彼岸后”。C項(xiàng)，“一抑一揚(yáng)”說(shuō)法錯(cuò)誤。E項(xiàng)，“描寫(xiě)了……的動(dòng)人事跡”說(shuō)法不對(duì)，文中沒(méi)有描寫(xiě)這方面的內(nèi)容。

【答案】AD

7．從全文看，鄧稼先有哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】(1)熱愛(ài)祖國(guó)，投身新中國(guó)建設(shè)；(2)艱苦奮斗，投身科學(xué)事業(yè)；(3)默默奉獻(xiàn)，不計(jì)名利；(4)忠誠(chéng)正直，重視友情。

8．文中多次寫(xiě)到楊振寧關(guān)注中國(guó)原子彈的研究，他先問(wèn)中國(guó)原子彈研究是否由美國(guó)人幫助，而當(dāng)他拆開(kāi)信封，一眼看到熟悉的鄧稼先的筆跡“全部是由中國(guó)人自己研制”，頓時(shí)淚水奪眶而出，80年代又問(wèn)“為什么中國(guó)只用了2年零8個(gè)月”，這些都表現(xiàn)了楊振寧的什么心理？有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

【答案】心理：(1)楊振寧問(wèn)中國(guó)原子彈研制是否有美國(guó)幫助，是出于對(duì)新中國(guó)原子彈研制的關(guān)注。但因?yàn)樗h(yuǎn)在美國(guó)對(duì)新中國(guó)科技發(fā)展了解不多，與鄧稼先等科學(xué)家交流不深而產(chǎn)生的一些疑問(wèn)；(2)他淚水奪眶而出，心情很復(fù)雜，有為了民族的自豪，也有作為老朋友為鄧稼先而感到驕傲；(3)80年代又問(wèn)“為什么中國(guó)只用了2年零8個(gè)月”，則包含了對(duì)鄧稼先等科學(xué)家取得的成績(jī)的贊嘆。

作用：表現(xiàn)楊振寧雖然遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，但是他非常愛(ài)中國(guó)和中華民族，更加突出表現(xiàn)了鄧稼先艱苦奮斗的不易和卓越貢獻(xiàn)。

9．有一位大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，楊振寧得諾貝爾獎(jiǎng)給我們爭(zhēng)了氣，我們中國(guó)人都感謝他；鄧稼先回國(guó)為了中國(guó)制造出原子彈、氫彈，中國(guó)人也都感激他。這篇文章結(jié)尾也說(shuō)：“他們身上體現(xiàn)出的理想、骨氣、學(xué)識(shí)、為人等優(yōu)秀知識(shí)分子的品德無(wú)不令人動(dòng)容?！闭?qǐng)你就對(duì)“學(xué)識(shí)與為人對(duì)人生的重要作用”的理解，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】觀點(diǎn)一：從鄧稼先與楊振寧的求學(xué)經(jīng)歷看：(1)青少年時(shí)期是求知與培養(yǎng)健全人格的黃金時(shí)期；(2)二人在青少年時(shí)期養(yǎng)成的為人處世風(fēng)格及在科學(xué)領(lǐng)域的興趣為他們的一生奠定了基礎(chǔ)；(3)我們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期就應(yīng)該注重學(xué)識(shí)上的積累和人品上的養(yǎng)成。

觀點(diǎn)二：從二人不同的人生選擇上看：(1)不同的為人導(dǎo)致兩人的選擇不同，人生道路不同；(2)但兩人對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、事業(yè)的追求是一致的；(3)兩人互相珍視對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)，并看作自己性格的補(bǔ)充，不僅兩人的成就舉世矚目，而且兩人的友誼成為科學(xué)界的佳話(huà)。

觀點(diǎn)三：從二人取得的成就看：(1)鄧稼先研究原子彈，改變中國(guó)科技落后的局面，給中國(guó)人以民族自信心；(2)楊振寧通過(guò)獲得諾貝爾獎(jiǎng)幫助中國(guó)人克服了不如別人的心理障礙；(3)他們成就的取得都是其為人與學(xué)識(shí)共同作用于人生追求的結(jié)果。

＂用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法＂教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)內(nèi)容］：教科書(shū)第53—55頁(yè)

［教學(xué)目標(biāo)］：

1、會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行一些稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法計(jì)算。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方便與快捷，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受計(jì)算器在人們生活和工作中的價(jià)值。

［教材簡(jiǎn)析］：例題通過(guò)相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題情境，引入用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加、減法，教給學(xué)生在計(jì)算器上按出整數(shù)部分是0的小數(shù)的簡(jiǎn)便按法，再用計(jì)算器解決小數(shù)加法的實(shí)際問(wèn)題?！霸囈辉嚒崩^續(xù)通過(guò)例4的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生借助計(jì)算器解決小數(shù)減法的實(shí)際問(wèn)題。

［教學(xué)過(guò)程］：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

談話(huà)：同學(xué)們都有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，購(gòu)?fù)晡铮瑺I(yíng)業(yè)員都能借助計(jì)算器準(zhǔn)確、快速地算出應(yīng)付的價(jià)錢(qián)，今天我們也來(lái)用計(jì)算器解決一些計(jì)算問(wèn)題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，解決問(wèn)題

1、教學(xué)例4

（1）出示例題，理解題意。談話(huà)：怎樣用計(jì)算器算出她一共用了多少元？

（2）先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后指名回答。在全班交流中達(dá)成共識(shí)：只要把“金額”一欄的數(shù)據(jù)加起來(lái)。

（3）提問(wèn)：那在計(jì)算器上，怎樣才能按出買(mǎi)鉛筆的錢(qián)呢？先讓學(xué)生自己試著按一按，再交流方法。學(xué)生的方法可能有：①按照“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按鍵。②先按“·”再按“8”，顯示“0·8”，就是買(mǎi)鉛筆的錢(qián)數(shù)。

（4）嘗試計(jì)算。

（5）集體校對(duì)。提問(wèn)：怎樣才能計(jì)算得又對(duì)又快？學(xué)生的想法可能有：①先記牢這個(gè)數(shù)，然后再按。②看到零點(diǎn)幾的小數(shù)，可以直接按小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分，這樣能節(jié)省計(jì)算時(shí)間。③按好一個(gè)數(shù)，還要看看顯示屏，核對(duì)一下。④算完還可以用計(jì)算器再算一遍。

2、完成“試一試”

（1）提問(wèn)：如果李蕓付出100元，應(yīng)找回多少元？請(qǐng)你用計(jì)算器算一算。

（2）學(xué)生嘗試用計(jì)算器計(jì)算。

（3）小結(jié)：用計(jì)算器計(jì)算這些比較復(fù)雜的小數(shù)加減法（出示課題），確實(shí)非?？旖?，正確率也高。

［設(shè)計(jì)意圖：用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算時(shí)，為確保計(jì)算的快捷和正確，核對(duì)和驗(yàn)算很重要，通過(guò)學(xué)生的討論和交流使學(xué)生獲得準(zhǔn)確靈活的計(jì)算方法。

學(xué)生已經(jīng)有了用計(jì)算器計(jì)算的基礎(chǔ)，因此這個(gè)環(huán)節(jié)以嘗試使用、相互交流為主要學(xué)習(xí)方式，順應(yīng)了學(xué)生使用計(jì)算器的需要，也為學(xué)生提供了很好的相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。］

三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展

1、完成“練一練”

（1）讓學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算，在書(shū)上記下每題的得數(shù)。

（2）交流計(jì)算的注意點(diǎn)。在討論交流中使學(xué)生明確：先記牢一個(gè)數(shù)，然后再按，按好后注意核對(duì)，提高計(jì)算的正確率。

2、完成練習(xí)九第6題

（1）提問(wèn)：你是怎樣列式的，結(jié)果是多少？

（2）學(xué)生各自用計(jì)算器計(jì)算這四題。

（3）同桌互相出題并借助計(jì)算器解答。

3、練習(xí)九第8題

（1）理解題意。先