第第頁五年級科學學期末試卷分析

五班級科學學期末試卷分析1

一、試題狀況分析

本次考試的試題主要有以下題型：判斷、選擇、填空和試驗題。所出題型涵蓋了本學期所學內(nèi)容，題型較為全面、范圍廣泛，同時側(cè)重雙基。

本套試題考試，共分為四大題。第一題判斷題，目的是考察同學對知識點的掌控程度和判斷技能，每題1分，共10分；第二題，選擇題，要求同學精確把握所學內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題2分，共20分；第三題，填空，目的在于考察同學對相關(guān)知識點的掌控狀況，每空1分,共10分；第四題，試驗題，考察同學的試驗操作技能和設(shè)計試驗的技能。分值為20分。

二、基本狀況

本班級2個班，分別是44人參與考試，一班合格率達84.1%，優(yōu)秀率36.4%，最高分,48分。二班及格率是97.73%，優(yōu)秀率是56.81%，最高分是50分.

三、詳細狀況分析：

〔1〕判斷題

此題同學得分率不高，失分較多的是第1、4、9、10小題，說明同學對相關(guān)知識的掌控特別的不堅固，似是而非，不能用學過的知識應用到生活并且能夠說明生活中的現(xiàn)象。

〔2〕選擇題

此題同學答題狀況不錯，該題涌現(xiàn)錯誤較少，問題大多數(shù)涌現(xiàn)在第2、5、7、10小題。第2小題“除去水中雜質(zhì)的方法〔〕”，正確答案為A，有很多同學誤選了B，緣由這是四班級的內(nèi)容，可能同學對于掌控的知識不堅固。第5小題問冬季星空南天最聞名的星座是〔〕。同學許多都選擇B，仙后座。同學掌控知識還是不堅固。第7小題、第9小題還是知識掌控不扎實?！?/p>

〔3〕填空

此題同學的得分率較高，分值一般在8至10分左右。涌現(xiàn)偏差較多的是第1、2小題，說明此類涉及生活實踐和試驗的問題沒有引起老師的足夠重視，因而造成同學失分。

四、對今后教學的反思和建議：

1.盡量多指導同學進行試驗設(shè)計、操作試驗，強化試驗教學，引領(lǐng)同學通過各種手段、各種途徑進行試驗探究，真正把知識學活、學透。

2.學時結(jié)合生活實際，讓同學能用知識解決生活實際問題，做到學以致用。在教學中，老師積極的調(diào)動同學積極地將所學的知識應用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學習科學及應用科學的愛好。

3.通過同學考試答題中涌現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到同學的平常學習水平及知識掌控程度、學習方式、思維的敏捷性、深刻性，表達技能等方面存在很大差距，所以老師在教學中要加以重視，面對全體，因材施教。

五班級科學學期末試卷分析2

一、試卷命題基本狀況：

⒈試卷的掩蓋率高

⒉試卷具有基礎(chǔ)性：

試卷能盡可能反映出同學最基礎(chǔ)的學習狀況，試卷通過各種試題的形式讓同學通過對知識的再憶與再現(xiàn)，或者對試題進行辨析能反映同學所學知識的狀況，如填空題、判斷題、選擇題與連線題，這些題型基本都能反映同學平常所學習的基礎(chǔ)知識掌控與否，而且題量與比分都占有較大的比例，所以通過本試卷的檢測能考查出同學基礎(chǔ)知識所掌控的狀況。

⒊試卷具有敏捷性：

試卷的題型雖然還保持原來傳統(tǒng)題型，試卷共分為七個題型，分別為填空、判斷、選擇、簡答、連線、我有方法和看圖分析。但試題特別敏捷，無論是填空題還是其它的題都具有較好的敏捷性。

本套試題考試時限為60分鐘，總分值100分，第一題，我會填空，目的在于考察同學基礎(chǔ)知識的掌控狀況。第二題，我會判斷，主要是檢測同學對比較簡單混淆科學概念的掌控的狀況?？茖W中很多概念比較相近，同學也相對簡單混淆，所以用判斷的形式考查同學，更能了解同學所掌控的.學習狀況。判斷題正確率比較高。第三題，我會選擇，要求同學精確把握所學內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，第四題，我會簡答，考察同學的知識掌控及簡答問題的技能。第五題，我會連線，目的是考察同學對知識點的掌控程度和判斷技能，第六題，我有方法，要求同學用自己的方法對書本上所涉及的知識加以正確的理解，重點考察同學的知識掌控與語言表述技能，第七題，看圖分析旨在培育同學的分析技能。

二、總體狀況

本次檢測應考人數(shù)39人，參與考試人數(shù)39人。優(yōu)秀人數(shù)22人，優(yōu)秀率56.4％；及格人數(shù)38人，及格率97.4％，最高分100分，最低分56分，平均分為86.3分。

三、同學答題狀況分析

本次同學答題狀況總體尚可，大多數(shù)同學能正確理解出題者的意圖，從而做出自己的答案，但也有個別題答題狀況整體上不是很好。現(xiàn)將同學的詳細答題狀況進行簡要分析：

第一題，我會填空，總分值22分，同學一般得分在18分以上。

第二題，我會判斷，總分值15分，同學一般得分在12分以上，是本次測試中答題狀況比較好的一題。答錯率較高的是第5小題，其它小題并不難，而且平常的作業(yè)上也有，但同學照樣出錯，說明復習鞏固環(huán)節(jié)急需加強。

第三題，我會選擇，總分值15分，同學一般得分在12分左右，究其緣由，主要是同學對所學知識似是而非，在考試時只能亂選一氣。也有一小部分同學由于馬虎大意，從而造成了明顯的失誤。

第四題，我會簡答，大部分同學都答得比較好。只有部分學困生失分。

第五題，我會連線，這題比較好，只有少部分同學失分。

第六題，我有方法。1小題和2小題同學答題狀況較好，沒有涌現(xiàn)太大的問題。

第七題，看圖分析。此題同學的答題狀況一般。煤是怎樣形成的？科學書上就有平常也讓同學記過?？墒沁€有一部分同學答錯。

四、改進措施

1、抓住雙基，抓住教材重點，切實提高課堂教學效率。

2、強化試驗教學，引領(lǐng)同學通過各種手段、各種途徑進行試驗探究，真正把知識學活、學透。

3、知識的復習鞏固環(huán)節(jié)應引起足夠的重視，使同學對相關(guān)知識點的掌控更堅固。

4、對同學適當進行考試技巧訓練，使他們在答題時能夠發(fā)揮出正常的水平。

5、促進后進生的轉(zhuǎn)化

科學考試中能看到還有