第3頁共3頁202?3學(xué)年?語文工?作總結(jié)?時間?過得真?快,一?轉(zhuǎn)眼這?學(xué)期又?很快過?去了,?回顧本?學(xué)期的?工作,?教研組?的每一?位成員?工作兢?兢業(yè)業(yè)?,踏踏?實實,?根據(jù)期?初的教?學(xué)工作?計劃,?以新課?程改革?為契機(jī)?,以新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的基?本理念?為指導(dǎo)?,轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念,有?目的,?有計劃?,有步?驟地進(jìn)?行課程?改革,?加強(qiáng)課?堂教學(xué)?改革研?究,以?全面提?高本組?語文教?學(xué)水平?及語文?教學(xué)質(zhì)?量。?一、主?要工作?：（?一）理?論與實?踐相結(jié)?合,積?極開展?新課程?改革實?驗。?、要進(jìn)?行新的?課程改?革,觀?念的轉(zhuǎn)?變是先?導(dǎo)。不?論是哪?個年級?哪個班?級,都?以新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的觀念?來指導(dǎo)?改革、?研究。?本學(xué)期?,我們?教研組?采用集?體與個?別相結(jié)?合,實?踐與反?思相結(jié)?合等方?法,認(rèn)?真領(lǐng)悟?基礎(chǔ)教?育課程?改革宗?旨,把?握課程?標(biāo)準(zhǔn)傳?達(dá)的新?的理念?,新視?角,新?要求。?牢固樹?立“工?具性與?人文性?”的語?文本質(zhì)?觀,著?眼重視?“三維?目標(biāo)”?為標(biāo)志?的語文?綜合素?質(zhì),關(guān)?注雙基?的同時?,密切?關(guān)注學(xué)?生語文?學(xué)習(xí)的?過程、?方法、?情感、?態(tài)度和?價值觀?堅持語?文實踐?觀。加?強(qiáng)語文?與學(xué)生?生活,?與其它?學(xué)科的?聯(lián)系;?倡導(dǎo)自?主、合?作、探?究的學(xué)?習(xí)方式?,優(yōu)化?教學(xué)內(nèi)?容的整?合,教?學(xué)方法?的選擇?和教學(xué)?評價方?式的改?革。?、實踐?是檢驗?課改的?唯一標(biāo)?準(zhǔn),實?踐是提?高教學(xué)?水平的?唯一途?徑。本?學(xué)期圍?繞“貧?困邊遠(yuǎn)?山區(qū)農(nóng)?村小學(xué)?教師課?堂教學(xué)?技能培?養(yǎng)的途?徑和方?法”的?課題開?展教研?活動。?通過實?踐課,?研究課?等一系?列活動?,發(fā)揮?骨干作?用,集?體智慧?,提高?實踐水?平、究?質(zhì)量。?丁蘭老?師的《?花鐘》?、《觀?察中的?發(fā)現(xiàn)》?,楊會?老師的?《狼壓?山五壯?士》以?新課程?的教學(xué)?理念為?指導(dǎo),?實現(xiàn)了?課堂教?學(xué)方式?的變革?,向新?形勢下?的課改?邁出了?充滿希?望的一?步。魏?明麗老?師的《?酸的和?甜的》?一課,?從低年?級學(xué)生?的年齡?特點(diǎn)出?發(fā),多?層次,?全方位?地實施?教學(xué),?使學(xué)生?的綜合?素質(zhì)得?到了全?面提高?。這些?老師為?我們教?研組做?了典范?,帶動?了其他?老師的?實踐課?,質(zhì)量?高,形?式新,?效果好?,教學(xué)?過程得?到提升?,教師?素質(zhì)得?到相應(yīng)?提高。?（二?）、全?面提高?“六認(rèn)?真”水?準(zhǔn),提?高教學(xué)?質(zhì)量?規(guī)范管?理,全?面提高?“六認(rèn)?真”水?準(zhǔn)。?我校進(jìn)?行圍繞?學(xué)校的?“六認(rèn)?真”工?作執(zhí)行?細(xì)則。?本學(xué)期?進(jìn)一步?嚴(yán)格、?規(guī)范了?“六認(rèn)?真”工?作,及?時做好?了檢查?、督促?、考核?工作。?每學(xué)月?對每一?位老師?進(jìn)行了?比較全?面的檢?查,通?過隨堂?聽課等?方式立?足課堂?,抓好?常規(guī)努?力創(chuàng)新?,使我?組語文?教學(xué)改?革的深?入開展?,每學(xué)?月繼續(xù)?加強(qiáng)教?學(xué)質(zhì)量?的調(diào)研?,充分?發(fā)揮調(diào)?研的目?標(biāo)、導(dǎo)?向、調(diào)?節(jié)等功?能。在?此基礎(chǔ)?上,期?末又大?面積地?對各個?年級各?個班級?進(jìn)行了?調(diào)研、?統(tǒng)考,?以此促?進(jìn)我組?語文教?學(xué)質(zhì)量?的全面?提高。?（三?）、扎?實教研?,持續(xù)?抓好語?文課堂?教學(xué)改?革研究?。本?學(xué)期,?圍繞教?研重點(diǎn)?,我們?語文教?研組全?面鋪開?了由楊?昭第校?長主持?的“貧?困邊遠(yuǎn)?山區(qū)農(nóng)?村小學(xué)?教師課?堂教學(xué)?技能培?養(yǎng)的途?徑和方?法"級?課題的?實施研?究工作?。老師?們根據(jù)?確定的?主課題?。做到?人人都?有明確?的目標(biāo)?。通過?上研究?課、展?示課、?實踐課?進(jìn)行課?堂實踐?,根據(jù)?課改精?神進(jìn)行?評課、?反思、?探討,?以達(dá)到?理論與?實踐的?融會貫?通,并?做好書?面記載?。以此?來加大?教科研?的力度?,做好?隨機(jī)的?監(jiān)測、?統(tǒng)計等?資料的?積累工?作,集?中力量?突破課?題。?二、存?在不足?之處：?、老?師的教?學(xué)能力?和管理?水平,?學(xué)習(xí)意?識和反?思能力?等,還?有很多?不足,?如何在?工作中?不斷提?高教學(xué)?的水平?,實現(xiàn)?自身的?崗位價?值,仍?舊還需?要努力?。、?對于優(yōu)?等和有?潛力的?學(xué)生,?他們的?語文綜?合素養(yǎng)?仍舊有?待提高?,聽說?讀寫的?能力還?要在進(jìn)?一步挖?掘培養(yǎng)?,整體?的語文?成績還?需再上?臺階。?三、?今后努?力方向?、教?師是教?育的關(guān)?鍵,我?們要從?自身找?原因,?不怨天?尤人,?不抱怨?環(huán)境,?努力加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?,提高?工作的?責(zé)任心?和工作?的藝術(shù)?性,開?展教研?組之間?更進(jìn)一?步地交?流溝通?,努力?提高我?們語文?教研組?老師的?教育教?學(xué)水平?。、?嚴(yán)格抓?好平日?的教學(xué)?常規(guī)工?作,從?上課、?批改作?業(yè)、能?力訓(xùn)練?入手,?嚴(yán)格要?求學(xué)生?,牢記?古語“?教不嚴(yán)?,師之?惰”,?以此相?互勉勵?。3?、從學(xué)?生的角?度來講?,我們?將以樹?立學(xué)習(xí)?的自信?心,樹?立競爭?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣為?主,注?重學(xué)習(xí)?興趣和?學(xué)習(xí)方?法的培?養(yǎng),擴(kuò)?大閱讀?量和習(xí)?作的訓(xùn)?練量,?進(jìn)行有?序地有?針對性?的訓(xùn)練?,提高?他們的?綜合能?力盡力?做好后?進(jìn)生的?工作,?想各種?辦法,?常抓不?懈,努?力不讓?一個學(xué)?生掉隊?。一?份耕耘?