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文檔簡介

5影子【教學目標】1.認識“影、前”等11個生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3個偏旁；會寫“在、后”等4個字和斜鉤1個筆畫。2.正確朗讀課文，體會“我”對影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗，理解影子與人形影不離的特點。3.借助情境，辨別前、后、左、右4個方位，并用這4個詞來表達方位?！窘虒W重難點】重點：正確朗讀課文；識記“前、后、左、右”，在生活情境中辨別這4個方位，并用這4個詞來表達方位。難點：斜鉤和臥鉤的書寫區(qū)別。【教學準備】1.詞語卡片。2.多媒體課件。【課時安排】1課時【教學過程】一、謎語揭題，激發(fā)興趣

1、出示謎語。

人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。

謎底是什么？（影子）

2、同學們，你們想了解有關“影子”的知識嗎？這節(jié)課我們學習《影子》，板書課題。二、自讀課文，整體感知

1、帶著上面的問題，學生自讀課文。

（1）讀準字音，把不會的字圈上。

（2）識記生字，運用學過的方法，并小組交流。

（3）理解課文內容。

2、認識偏旁“犭”和“宀”。

3、檢查自學情況。

（1）出示字卡，開火車讀。

（2）朗讀課文。

三、質疑討論，把握重點。（鼓勵學生質疑）

1.影子為什么會有時在前，有時在后，有時在左，有時在右呢？

2.為什么說影子是小黑狗、好朋友呢？

全班討論，教師可利用活動掛圖幫助理解。

四、指導朗讀，熟讀成誦

1.教師范讀。

2.學生自由讀。

3.同桌互讀。

4.指名讀。

5.全班分三組進行朗讀比賽，評出優(yōu)勝小組。

6.熟讀成誦。

五、布置作業(yè)：

課下仔細觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右？【課文小結】《影子》是一首以生活現(xiàn)象為題材的兒歌，運用擬人和比喻的手法，充滿童真童趣，寫出了影子與人形影不離的特點，表達了作者對影子的喜愛之情。【板書設計】

影子——小黑狗

——好朋友【教學反思】《影子》這篇課文圖文并茂，語言簡潔，朗朗上口，孩子們愛讀，也很容易理解，過多的講解對于學生來說會成為累贅。于是，我引導學生一邊看圖一邊讀文：自由讀或是同桌互讀，學生在反復朗讀中展開豐富的想象，文字因想象變得豐滿了，圖畫因文字的描述變得更具體了，學生很容易就體悟到文意。當然，教學過程中也存在著不足，例如檢查識字時讓學生反復讀，耽誤了課堂時間，導致有的部分講解得比較倉促，沒有很好地

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