《小狐貍賣空氣》教課建議一年級語文教課設計____(省、市、區(qū)、縣)實驗小學許玉華本課是一個風趣的童話故事，依據(jù)新大綱領求，能夠確立以下教課目的：l．正確、流暢地朗誦課文，在讀課文的過程中，知道開始為何會有好多人來買小狐貍的空氣爾以后卻沒有人來買的原由，形象感知環(huán)保的重要性；2．學會9個生字和13個詞語；3．會認6個生字。教課要點是在朗誦中進行詞句訓練，教課難點是在語境中學習詞語。為了更好地完成上述目標，教課中應注意：一、利用插圖，激發(fā)興趣開始上課時，可投影插圖1，指引察看圖上畫的是什么地方，畫的是誰，學生答問后，老師揭露課題：小狐貍到城里干什么這就是我們要學習的新課文——小狐貍賣空氣。二、初讀課文，讀準讀熟初讀課文分三個層次：一是讀準字音；二是讀好長句中的停留；三是把課文讀熟。第一層次，老師范讀后，學生自由輕聲朗誦課文，碰到生字多讀幾遍。檢查朗誦時，要先檢查生字，指導學生把字音讀準，如“院”，要讀撮口音?！百u”、“買”要分開讀，再比較。逐段朗誦時，仍要注意到糾正讀音。第二層次，按課文次序逐段指導朗誦，要點放在長句的停留和一個反問句上。長句有（應稍作停留的地方用“|表”示）（1）“每日呼吸新鮮空氣|就能治好你的病”；（2）“我為何不把山里的新鮮空氣|運到城里去賣呢”指導時應注意讀出反問的語氣，后半部的語調要上揚；（3）“小狐貍把新鮮空氣|裝進大葫蘆帶到城里”；（4）“小狐貍就用大罐子|把新鮮空氣運到城里”；（5）“人們不再來買小狐貍的新鮮空氣了”。第三層次，讓學生自由地頻頻地朗誦課文，老師巡視檢查，要點還是長句的停留。三、講讀課文，詞句為主講讀課文，要把要點放在記號句的學習上?？山柚n文插圖，聯(lián)系上下文，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗等方法指引學習詞句。1．第一自然段要點學習“深山”、“城市”、“高樓”。可先投影深山密林圖，問學生：這是深山，你看到了什么再投影課文插圖1，告訴學生：這就是城市，你看到了什么最后讓學生把課文讀一讀。2．第二、三自然段要點學習“新鮮”?？上茸寣W生念書思慮：在城里住了幾日，就得了“空氣污染過敏癥”，這是一種什么病指引學生用課文中的話回答。再讓學生用課文中的話回答：醫(yī)生說如何才能治好這類病引出“新鮮空氣”，讓學生談談：山里的空氣和城里的空氣有什么不一樣，領悟“新鮮”的意思。3．第四自然段要點學習“我為何不把山里的新鮮空氣運到城里去賣呢”這句話，可指引學生思慮：小狐貍回到深山老家，用新鮮空氣治好了自己的病，想到什么進而引出課文寫的小狐貍想的那句話，讓學生多讀幾遍，再談談這句話的意思。4．第四、五自然段要點學習“老奶奶”這個詞，可發(fā)問：小狐貍用新鮮空氣治好老奶奶的病，老奶奶是小狐貍的親奶奶嗎讓學生理解“老奶奶”是對老年婦女的尊稱。第七自然段要點理解“過去”、“變化”。投影課文中的插圖2，指引學生認識“綠樹”，“草坪”，“鮮花”，告訴學生：此刻的城市里有綠樹、草坪、鮮花，就像漂亮的大花園。再投影課文插圖1，指引學生比較，說這是過去的城市，是幾年前的城市，過去的城市少了什么讓學生認識到過去沒有的，此刻有了，這就是變化；過去有的，此刻沒有了，這也是變化。5．朗誦全文，再讓學生談談練習1的意思，認識到過去人們買空氣，是由于城里空氣不好，以后不買空氣，是由于城里有好多樹好多草，空氣變新鮮了，人們就不用買空氣了。四、識字寫字：突出要點在總結課