第4頁共4頁幼教2?023?年工作?總結(jié)?帶著園?長的信?任和自?己對幼?教這份?工作的?熱愛,?這個(gè)學(xué)?期,擔(dān)?任了中?一班班?主任一?職，和?劉老師?搭配成?一個(gè)新?的組合?，非常?有默契?并盡心?盡責(zé)、?圓滿地?完成了?這個(gè)學(xué)?期的工?作。?回顧這?五個(gè)月?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?雖然遍?布艱辛?，卻也?是有滋?有味。?重拾每?一個(gè)過?程，從?總結(jié)中?積累經(jīng)?驗(yàn)，期?待下學(xué)?期的我?，能更?加出色?的在自?己喜愛?的崗位?上做好?本職工?作。?一、抓?好保育?工作，?重視幼?兒健康?、安全?，讓每?一個(gè)孩?子快快?樂樂成?長。?作為幼?教工作?者，最?首要的?責(zé)任是?先保障?好孩子?的安全?、照顧?好孩子?的健康?，繼而?才是保?教結(jié)合?的去開?展幼兒?在園的?一日生?活。為?了讓孩?子有一?個(gè)健康?、安全?的生活?環(huán)境，?我們除?了扎扎?實(shí)實(shí)地?做好班?級衛(wèi)生?及消毒?工作之?外，還?特別注?重幼兒?的日常?護(hù)理。?每天不?厭其煩?地提醒?幼兒多?喝水，?并隨時(shí)?留意幼?兒的衣?服有沒?汗?jié)瘢?隨時(shí)協(xié)?助他們?更換。?細(xì)心留?意每個(gè)?孩子的?身體和?情緒有?什么反?常狀態(tài)?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)身?體不適?的孩子?，配合?醫(yī)生做?好護(hù)理?工作，?解決家?長的后?顧之憂?。這學(xué)?期，雖?然我們?班孩子?較上學(xué)?期多了?12名?幼兒，?我們克?服了很?多困難?，在大?家細(xì)致?、有序?的工作?方式下?，一學(xué)?期下來?，家長?由開學(xué)?初的擔(dān)?憂變成?放心，?沒有發(fā)?生一次?嚴(yán)重的?投訴個(gè)?案，保?障了每?一個(gè)孩?子都能?快快樂?樂、健?健康康?的成長?。二?、堅(jiān)持?多種教?學(xué)方式?并存，?以孩子?為主體?地進(jìn)行?教育教?學(xué)工作?。為?了讓每?個(gè)孩子?都有更?多的機(jī)?會不斷?的進(jìn)步?和發(fā)展?，這學(xué)?期，我?們繼續(xù)?沿用了?整合課?程，圍?繞《我?家和我?家附近?的》《?交通工?具博覽?會》《?奇妙的?蛋》《?頑皮一?夏》等?主題，?進(jìn)行了?教學(xué)探?究活動?。在實(shí)?際教學(xué)?工作中?，我們?配合主?題開展?的需要?，靈活?地對區(qū)?域活動?進(jìn)行調(diào)?整和設(shè)?置;通?過為幼?兒提供?各種操?作材料?，將主?題目標(biāo)?含隱在?個(gè)區(qū)域?中，有?時(shí)根據(jù)?主題需?要，將?主題活?動中其?中的一?個(gè)小主?題，設(shè)?為一個(gè)?區(qū)域，?并在區(qū)?域中融?入探索?、操作?、講述?和表演?等內(nèi)容?，讓幼?兒在與?材料的?活動中?得以寬?松、自?主、個(gè)?性化的?發(fā)展。?針對?班級孩?子年齡?及能力?的差異?，我們?營造了?一個(gè)公?平、競?爭、激?勵(lì)為主?的學(xué)習(xí)?氛圍。?創(chuàng)設(shè)評?比欄，?留意每?一個(gè)孩?子的進(jìn)?步，通?過獎勵(lì)?紅星的?環(huán)節(jié)，?激勵(lì)幼?兒積極?關(guān)注自?己的每?一個(gè)進(jìn)?步。效?果非常?的明顯?，孩子?每天都?會不厭?其煩的?去數(shù)自?己到底?得了多?少顆紅?星，有?的孩子?甚至為?自己立?下要拿?多少顆?紅星的?目標(biāo)。?如：嘉?銳說：?“饒老?師，我?們想拿?15顆?星，這?樣，爸?爸媽媽?就會非?常高興?了?！?溫一鳴?小朋友?還纏著?媽媽也?要在家?給他做?個(gè)評比?欄，為?他在家?的表現(xiàn)?做個(gè)肯?定。在?這種激?勵(lì)、競?爭的氛?圍中，?孩子變?的懂事?而有自?信，也?變的主?動而樂?觀。?為了使?本班的?黃金英?語和識?字特色?教學(xué)效?果更加?明顯，?我們除?了正常?的教學(xué)?活動之?外，還?利用每?天早上?吃完早?餐自休?的環(huán)節(jié)?，有組?織的讓?幼兒聽?磁帶來?閱讀課?本，做?做小律?動、小?游戲，?幫助幼?兒復(fù)習(xí)?和鞏固?學(xué)過的?知識。?并通過?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的形?式，將?一些學(xué)?習(xí)內(nèi)容?呈列、?展示，?更好地?與幼兒?互動。?絕大部?分的家?長都非?常滿意?孩子這?學(xué)期的?教學(xué)效?果，這?是值得?我們欣?慰的結(jié)?果。?三、家?園合作?，充分?利用教?育資源?，家園?同步地?教育孩?子。?現(xiàn)在的?家長，?都非常?的關(guān)注?和緊張?孩子的?教育問?題，尤?其是這?學(xué)期，?我們班?同時(shí)更?換了兩?位老師?，家長?對老師?都不熟?悉和了?解，剛?開學(xué)的?時(shí)候，?很多家?長都是?抱著一?種疑惑?和不信?任的態(tài)?度。面?對這中?局面，?作為老?師的我?們，壓?力是絕?對有的?。倒不?是對自?己工作?沒信心?，而是?擔(dān)心自?己的工?作方式?能否得?到家長?的認(rèn)可?。面對?這些困?難，我?們沒有?退縮，?也沒有?怯步，?心中只?有一個(gè)?想法就?是：只?要我們?做的一?切都是?為了孩?子，為?孩子更?好地進(jìn)?步而營?造環(huán)境?，隨時(shí)?和家長?保持密?切溝通?、聯(lián)系?，一定?能慢慢?得到家?長的認(rèn)?可的。?首先?，我們?每周認(rèn)?真填寫?聯(lián)系手?冊，將?孩子在?園情況?及時(shí)反?饋給家?長，并?建立自?己的班?級網(wǎng)頁?，鼓勵(lì)?家長積?極到網(wǎng)?上發(fā)言?，將一?些困惑?和疑問?大膽向?我們老?師提出?;其次?，我們?還將每?周的教?學(xué)內(nèi)容?和一些?需要家?長配合?的事項(xiàng)?用電腦?打印好?，于周?五和家?園聯(lián)系?手冊一?起發(fā)放?給家長?，以便?家長能?更全面?的了解?孩子在?幼兒園?的學(xué)習(xí)?情況。?在學(xué)期?中，我?們還發(fā)?放了一?次家長?問卷，?通過問?卷調(diào)查?，及時(shí)?了解家?長對孩?子的表?現(xiàn)和教?師的班?級工作?是否滿?意，以?及有什?么期望?和意見?。家長?的回復(fù)?率達(dá)9?9%，?了解了?家長的?想法和?心聲后?，我們?對自己?的工作?更加有?信心，?揚(yáng)長避?短，不?斷的改?善班級?工作。?開學(xué)初?，還對?班上三?分之二?的孩子?進(jìn)行了?家長，?通過家?訪，更?好地促?進(jìn)老師?和家長?之間的?溝通和?了解;?針對孩?子在園?的一些?特殊情?況，我?們還經(jīng)?常用電?話的形?式和家?長溝通?、交流?看法，?爭取家?園一致?地去教?育好孩?子。?四、合?作與配?合這?學(xué)期，?我覺得?班級老?師之間?的合作?非常的?默契和?愉快。?大家抱?著一種?為了孩?子而共?同努力?工作的?目標(biāo)，?分工、?合作，?用心的?去做好?每件一?事。平?時(shí)，我?們隨時(shí)?都保持?密切溝?通，經(jīng)?常圍繞?怎樣更?利于孩?子的學(xué)?習(xí)而進(jìn)?行討論?，提出?自己的?看法。?大家相?互配合?，不分?彼此，?營造一?個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上?的氣氛?，為孩?子做了?一個(gè)表?率。孩?子也為?我們老?師之間?的默契?而備受?感染，?和同伴?之間的?交往也?變的非?常友好?，整個(gè)?班級處?處洋溢?著開心?和快樂?!五?、不足?之處：?1、?孩子生?活常規(guī)?還有待?加強(qiáng)，?如：紀(jì)?律意識?、學(xué)會?等待和?依賴性?方面。?2、?加強(qiáng)