本文格式為Word版，下載可任意編輯——忘不了他的幫助在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧。作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。下面是我整理的閱讀的忘不了他的幫助作文，希望對大家有所幫助。

忘不了他的幫助作文一

“走嘍！〞隨著一聲歡呼，我們邁著步伐，推著小車，往傾斜的索橋“進(jìn)攻〞。推累了，就把推車停在那兒休息一會兒。突然，小車順著索橋劃了下去，“這可壞了！〞老爺爺急了，“趕快去追！〞連哥哥也跟著催促起來，嘿嘿，還是妹妹反應(yīng)快，立馬追了過去。終究，我們追到了小推車，可那才是索橋頭呀！唉，我們真可愛，是可憐沒人愛呀！

哦，不好意思，我說了這么多，都忘告訴你們事情的來源了。嘿嘿，讓我來告訴你們吧！

一天晚上，婆婆帶著我們?nèi)ト髩闻懿?。跑著跑著，一個穿著都洗褪色的汗件，瘦骨嶙峋又駝著背，滿臉皺紋的老爺爺騎著一輛收廢品的小車擋在我們面前。只見他說：“小朋友，能幫我推一下車嗎？這索橋我一個老頭子騎不上去。〞“好呀！〞我們想也沒想就允許了老爺爺。推著小車，往索橋走去。

接下來就發(fā)生了我開始說的那件事。

后來，我們把小車推到了橋頂，這可把我們給累壞了。老爺爺見了，立馬說：“來，這是一點零錢，你們拿著用吧！〞說便，他就拿出一些用碎布包起來零錢遞給我們》還沒等爺爺說完，哥哥就毫不躊躇地謝絕了爺爺。老爺爺摸摸我們的頭笑著說：“真是些好孩子！〞說完，騎著小車又走了。

嘿嘿，這件事不僅讓我明白了樂于助人的滋味，受了表揚心里也美滋滋的。

忘不了他的幫助作文二

我?guī)椭送瑢W(xué)作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我為大家整理的我?guī)椭送瑢W(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

繁忙的上午過去了，我們吃過午飯。同學(xué)們都在忙著自己的事情，曾老師在講臺上批改著同學(xué)們的作業(yè)。

我坐在座位上，很無聊！曾老師微笑著說：“有沒有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)？〞同學(xué)們都紛紛舉手，我也不例外。只見曾老師大聲地說：“宋沁瑤，你去幫助扎西。〞我很高興，迅速拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯好多。我有些泄氣！

我調(diào)整呼吸，由于這是我第一次幫助同學(xué)，心里像是一毯蹦床跳來跳去。

我對扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急忙地問她：“你懂了嗎？不懂的話我再給你講一遍。〞她笑了笑說：“感謝，我懂了！〞那個微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的`心里去很高興：“看來這個沒我想象中的那么困難，對自己一定要有信心！〞我又耐心地給她講題，不一會兒就講完了！

我和她一起走上講臺，把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見曾老師用紅筆認(rèn)真地在卷子上批改著，終究，曾老師轉(zhuǎn)過頭來高興地說：“很好，現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書來加10分吧！〞

我高興地沖下講臺，那起數(shù)學(xué)書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講臺，曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。

這一次，我?guī)椭送瑢W(xué)，自己也十分開心！

忘不了他的幫助作文三

我從小就不喜歡幫助人，直到有一次。

那天，太陽火辣辣，我和哥哥在馬路旁玩，快到中午了，我們才往家里走。在回家的路上，我們發(fā)現(xiàn)了一個坐在輪椅上的殘疾人，他的輪椅不防備掉進(jìn)不深不淺淺水坑里了，他用力用手轉(zhuǎn)動輪椅，但無濟于事。接上也沒有一個人去幫他。他萬分慌張用手用力拍打著自己的雙腿。我們得去幫幫他，不然他不能回家吃飯了。哥哥慌張地說，我們的力氣這么小，沒有用的拉！還是回家吧！我心不在焉地說。你就是這樣，從來不知道去幫助他人，簡直是個自私鬼！哥哥大聲地罵我。我聽了哥哥的話慚愧地低下了頭。我兩跑到輪椅前，對輪椅上的爺爺說：爺爺讓我們來幫幫你吧！爺爺見了，他抬起紅彤彤的臉說：感謝你們了，小朋友！于是，我和哥哥扶住把手，用力往前推，爺爺也用力轉(zhuǎn)動輪椅。我們又往水坑里墊磚頭，我們花了一些功夫，輪椅終究被推了上來，而我和哥哥的褲子都臟了。爺爺見了，