摸魚(yú)兒教案5篇作為教師如果沒(méi)有將教案制定好，那課堂也很難活潑起來(lái)，想要提升自己的教學(xué)能力，則就請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)待自己的寫(xiě)教案的時(shí)機(jī)吧，小編今天就為您帶來(lái)了摸魚(yú)兒教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫忙。

摸魚(yú)兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水有浮力。

2、幼兒通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)察看周?chē)氖挛铩?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂(lè)、光碟“里莫〞

2、魚(yú)缸每組一個(gè)，魚(yú)兒假設(shè)干條，木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋…..

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始導(dǎo)入

1、幼兒音樂(lè)游戲?魚(yú)兒水中游》

2、設(shè)疑：〔師〕在藍(lán)色的大海里住著許許多多的海底生物，其中最熟悉不過(guò)的就是一群群可愛(ài)的小魚(yú)兒了，瞧，老師也將他們請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)它來(lái)和我們一起做做科學(xué)游戲。

二、察看活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)幼兒察看小魚(yú)兒外觀和游動(dòng)形態(tài)

師：小魚(yú)兒長(zhǎng)得怎么樣？大家給他起個(gè)名字吧？

你看見(jiàn)小魚(yú)兒游動(dòng)時(shí)哪些部位在動(dòng)呀？

2、啟發(fā)式提問(wèn)：魚(yú)兒為什么能在水里游來(lái)游去？

三、師幼嘗試活動(dòng)〔浮力的作用〕

〔一〕、幼兒分組自由試一試，將各種材料〔樹(shù)葉、木頭等〕放入水中

1、教師引導(dǎo)性問(wèn)題：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、教師請(qǐng)幼兒嘗試討論〔為什么？〕

3、集體得出結(jié)論：水有浮力

〔二〕、教師試一試

1、教師出示各種材料〔鐵釘、石頭等〕

引導(dǎo)性問(wèn)題：老師來(lái)試一試，看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來(lái)嗎？

2、教師嘗試，出現(xiàn)爭(zhēng)議

引導(dǎo)性問(wèn)題：為什么會(huì)這樣呢？

3、集體討論得出結(jié)論：木塊、樹(shù)葉比水輕，所以能浮起來(lái)；可是鐵釘、石頭等比水重，所以它們要下沉。

〔哦，原來(lái)是這樣呀！你明白什么了呀？〕

四、探究為何能魚(yú)兒自由高低浮動(dòng)

〔一〕、放光碟

師：小魚(yú)兒之所以可以在海水里自由的游戲來(lái)游戲去，一方面是因?yàn)樗懈×Γ硪环矫嬉驗(yàn)樾◆~(yú)兒肚子里有個(gè)神奇的器官寶貝可以改變魚(yú)兒在水中的相對(duì)重量呀？知道它是什么嗎？

〔二〕、認(rèn)識(shí)魚(yú)膘

師：這個(gè)魚(yú)膘一會(huì)大一會(huì)小，可是會(huì)產(chǎn)生神奇的力量的，小朋友們你們相信嗎？不信我們來(lái)做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧~

〔三〕、氣球裝珠子集體實(shí)驗(yàn)

問(wèn)題1：沒(méi)有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會(huì)怎么樣？

問(wèn)題2：將口袋里吹滿(mǎn)氣你又發(fā)現(xiàn)了什么？

問(wèn)題3：放了氣之后口袋又會(huì)怎么樣？

〔四〕、結(jié)論

教師引導(dǎo)：我們?nèi)耸强糠魏粑~(yú)兒是靠腮呼吸，當(dāng)小魚(yú)兒身上的腮用力呼吸空氣時(shí)，它的魚(yú)膘象小氣球一樣漲氣，魚(yú)兒就會(huì)升到水面，而當(dāng)魚(yú)兒想下游時(shí)，它就用力的將魚(yú)膘中的空氣排出，這時(shí)，魚(yú)兒的體重就會(huì)加重而沉到下面。

四、擴(kuò)散思維

生活中你還會(huì)看哪些浮沉的東西？

摸魚(yú)兒教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線條的變化畫(huà)出各種各樣的魚(yú)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解魚(yú)的外形特征的根底上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚(yú)并進(jìn)行繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒豐盛的想象力和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教育理論依據(jù)：

本節(jié)課的選取，因?yàn)轸~(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。在幼兒的腦海里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對(duì)象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會(huì)模仿魚(yú)兒做游戲，也比擬喜歡參與。因此本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚(yú)類(lèi)的認(rèn)識(shí)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚(yú)的根本特征：魚(yú)兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條、圖形、色彩和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)寶寶，激勵(lì)幼兒大膽想像繪畫(huà)出與眾不同的魚(yú)兒，能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐盛的想象力和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)過(guò)程：

今天，老師給你們帶來(lái)了一段非常好看的海洋動(dòng)畫(huà)片，你們想不想看呢？〔想〕

視頻看完了，誰(shuí)能來(lái)告訴我，你看到哪些魚(yú)呢《(幼兒自由交流答復(fù)，如：熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、金魚(yú)、劍魚(yú)、比目魚(yú)、珍珠魚(yú)、帶魚(yú)、五色魚(yú)等)

海底世界里的魚(yú)兒可真多呀！你們想不想給魚(yú)兒拍照片呢？〔想〕

今天，我們要去海底世界給魚(yú)兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚(yú)兒？

咦，我們來(lái)到了哪里？〔海底世界〕

海底世界里漂亮嗎？〔漂亮〕

你們看看海底世界里都有哪些魚(yú)兒呢？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些魚(yú)兒？〔熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、比目魚(yú)等等〕

魚(yú)寶寶的身體一樣嗎？〔不一樣〕有什么地方不一樣呢《〔幼兒討論，如：頭、身體的形狀〕

小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚(yú)都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。

這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎？〔不一樣〕什么地方不一樣？請(qǐng)你和好朋友之間互相說(shuō)一說(shuō)?！灿變河懻摚翰炜呆~(yú)的形狀，答復(fù)魚(yú)身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等〕

誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這些魚(yú)兒一樣嗎？哪里不一樣呢？

幼：不一樣，熱帶魚(yú)的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚(yú)的身體是橢圓形。

幼：不一樣，帶魚(yú)的身體是細(xì)長(zhǎng)形的，而珍珠魚(yú)的身體是胖胖的等。

幼：不一樣，它們這些魚(yú)都不能變色，只有五色魚(yú)會(huì)變出漂亮的顏色，真奇怪。

幼：熱帶魚(yú)身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚(yú)身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的，所以它們不一樣。

小結(jié)：海底世界里的魚(yú)真多呀！每一種魚(yú)都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng)，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚(yú)會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。

摸魚(yú)兒教案篇3

內(nèi)容與要求：

1、觀賞并感受歌曲?魚(yú)兒的夢(mèng)》優(yōu)美的旋律和意境，初步學(xué)唱歌曲。

2、能大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地加入音樂(lè)活動(dòng)。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)敘述能力及肢體的表現(xiàn)能力。

材料準(zhǔn)備：

ppt課件、鋼琴伴奏：魚(yú)兒的夢(mèng)

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、音樂(lè)游戲：小魚(yú)游；

二、情景導(dǎo)入，引起興趣：

教師彈奏歌曲，幼兒觀賞。

聽(tīng)了這段音樂(lè)，猜一猜小魚(yú)在干什么？

則小魚(yú)到底在干什么呢？〔觀賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱〕

三、觀賞并理解歌曲：

1、理解：魚(yú)兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽?xiě)牙锼??！瞤pt1〕

小魚(yú)玩了一天水，在誰(shuí)的懷里睡著了？

誰(shuí)會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚(yú)是怎樣在媽媽?xiě)牙锼模?/p>

2、理解：天上星星，星星落下來(lái)，給它蓋上珍珠被?！瞤pt2〕

天上的星星掉下來(lái)為魚(yú)兒蓋了一條怎樣的被子呢？

你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？

3、理解：呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。〔ppt3〕

風(fēng)兒唱了一首什么歌？

教師哼唱，引導(dǎo)幼兒一同哼唱。

為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹？

請(qǐng)你來(lái)學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚(yú)入睡。

4、理解：魚(yú)兒夢(mèng)中，夢(mèng)中看見(jiàn)了，媽媽在親它的嘴?！瞤pt4〕

在夢(mèng)里，小魚(yú)好似夢(mèng)見(jiàn)魚(yú)媽媽回來(lái)了，它在干什么呢？

我是魚(yú)媽媽?zhuān)銈兌紒?lái)做做魚(yú)寶寶?！脖尘耙魳?lè)，教師與幼兒互動(dòng)〕

5、小結(jié)：你們覺(jué)得魚(yú)兒的夢(mèng)美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做?魚(yú)兒的夢(mèng)》。

6、再次觀賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱。

四、演唱歌曲：

讓我們一起來(lái)唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧?！蹭撉侔樽唷?/p>

重點(diǎn)：哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。

五、表演歌曲：

我們變成一條條小魚(yú)，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，做做魚(yú)兒的夢(mèng)吧。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)以游戲?網(wǎng)小魚(yú)》導(dǎo)入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進(jìn)入角色，如：小魚(yú)們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來(lái)了。在稍作休息后，很自然的過(guò)度到下一環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中要幼兒創(chuàng)作圖譜來(lái)記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的發(fā)明力，還可以對(duì)歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)穩(wěn)固。通過(guò)聽(tīng)講畫(huà)等伎倆讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)辦法。我覺(jué)的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的根底上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。

摸魚(yú)兒教案篇4

開(kāi)展價(jià)值：

1、通過(guò)釣一釣、夾一夾、分一分等動(dòng)作練習(xí)，促進(jìn)幼兒精細(xì)動(dòng)作的開(kāi)展。

2、讓幼兒在自然情境中對(duì)游戲材料進(jìn)行一物多玩，提高幼兒參與游戲的積極性。

主要材料：

彩色水筆、記號(hào)筆、白紙、剪刀、塑封紙、呼啦圈一個(gè)、打孔機(jī)一個(gè)、回形針假設(shè)干、報(bào)紙假設(shè)干、寬透明膠、吸鐵石、麻繩、彩色夾子、牛奶箱子、小水桶。

制作辦法：

1、首先在白紙上用黑色記號(hào)筆畫(huà)出假設(shè)干條不同形狀的魚(yú)〔4種〕，然后用彩色水筆給小魚(yú)涂上小裝飾。剪下已畫(huà)好的小魚(yú)并進(jìn)行塑封，用打孔機(jī)在小魚(yú)嘴巴處打孔，并用回形針把魚(yú)嘴夾住。將小魚(yú)依次放置在呼啦圈內(nèi)。將廢舊報(bào)紙卷成釣魚(yú)棒，用寬透明膠粘住，并在釣魚(yú)棒一端系上吸鐵石。

2、用廢舊報(bào)紙卷成一根根紙棒，將紙棒相接搭成一個(gè)架子，在架子上系上假設(shè)干麻繩，在麻繩上夾上夾子。

3、將四個(gè)牛奶盒相接做成一輛貨車(chē)，把貨車(chē)靠墻放置，在每個(gè)箱子上方對(duì)應(yīng)的墻面上張貼不同種類(lèi)小魚(yú)的模型。

玩法提示：

1、釣魚(yú)：讓幼兒帶上魚(yú)桿和小水桶，站立在池塘外〔呼啦圈外〕釣魚(yú)〔利用吸鐵石可與回形針相吸的原理〕，把釣上鉤的小魚(yú)放置在小水桶內(nèi)。

2、曬魚(yú)干：讓幼兒將自己釣到的魚(yú)曬到架子上，用夾子夾住小魚(yú)。

3、收魚(yú)干：讓幼兒把收回的魚(yú)干按照指示分類(lèi)投放在貨車(chē)中。

摸魚(yú)兒教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這本是我們教材上的一課，幼兒普遍都非常喜愛(ài)小金魚(yú)但是對(duì)其都只有粗淺的了解，所以想通過(guò)這一課讓幼兒從各方面更進(jìn)一步的了解小金魚(yú)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.明白魚(yú)兒為什么可以在水里游來(lái)游去《

2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?/p>

3.它們?cè)谒锸窃鯓涌匆?jiàn)岸上的事物的《

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.知道魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的。

2.明白魚(yú)在水里是用鰓來(lái)呼吸的。

3.了解魚(yú)的眼睛是怎樣看見(jiàn)水外的事物的。

4.會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幾種常見(jiàn)的魚(yú)的卡片。

2.幾只活得小金魚(yú)。

3.小魚(yú)頭飾。

4.鉛筆，繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師戴著小魚(yú)頭飾‘游進(jìn)’教室和小朋友們問(wèn)好。

2.等引起全部幼兒興趣時(shí)開(kāi)始講故事并一一出示魚(yú)的卡片;

3故事講完以后將卡片一一擺好請(qǐng)幼兒仔細(xì)察看這幾種魚(yú)都有什么相同的地方，等幼兒答復(fù)以后進(jìn)行激勵(lì)然后借機(jī)將活的小金魚(yú)‘變’出來(lái)，這時(shí)幼兒的興趣將再次提高。再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)察看小魚(yú)是怎樣在水里活動(dòng)的，是怎樣活動(dòng)的，是用什么活動(dòng)的，有沒(méi)有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時(shí)一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚(yú)會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀兪衷隰~(yú)缸外面而受到驚嚇。

4.把小魚(yú)和其他小動(dòng)物(如小狗)來(lái)做個(gè)比擬，從而得出結(jié)論魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的，因?yàn)樯砩嫌绪[甲所以不會(huì)把‘衣服’打濕也不會(huì)覺(jué)得水很冷，并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動(dòng);魚(yú)可以不用來(lái)水面呼吸，因?yàn)橛婿w可以呼吸到水里的氧氣但是因?yàn)轸~(yú)不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活;魚(yú)的眼睛