《手術臺就是陣地》教學設計一、素質教育目標（一）知識教學點1．學會13個生字，理解“仍然”等重點詞語，讀懂每句話，為段的訓練做準備。2．結合句子練習“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”，會用“不斷”“迅速”造句。（二）能力訓練點1．培養(yǎng)自學能力。繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字能力， 借助字典，尤其是聯(lián)系上下文理解詞語的能力。2．培養(yǎng)讀的能力。練習默讀課文，指導學生一邊默讀一邊思考，在獨立的閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。 練習正確、流利、有感情地朗讀課文。3．培養(yǎng)說的能力。借助思考議答，使思維與表達能力都得到提高。（三）德育滲透點1．學習白求恩對工作極端負責任，對同志極端熱忱的高尚品質。2．學習白求恩偉大的國際主義精神。二、重點、難點及解決辦法（一）重點2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)1/9理解描寫危險環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅持手術臺這塊陣地，為傷員做手術的語句，體會白求恩大夫的崇高品質和偉大精神。（二）難點結合具體內容理解為什么手術臺就是陣地。（三）解決辦法1．重點解決辦法。利用電教手段，創(chuàng)設小廟周圍越來越緊張的情境，抓住白求恩做手術時的動作、神態(tài)、語言，深入理解課文內容。2．難點解決辦法。以思考練習2題為憑借，同時結合上下文，找出有關內容，以小組為單位，讀讀，議一議，說一說。三、課時安排 三課時四、學生活動設計（一）讀課文，畫出生字詞，用畫出不懂的詞句，結合查字典理解部分詞語。（二）結合課后思考題，以小組合作學習的形式討論交流，理解課文內容。（三）結合重點詞句，聯(lián)系上下文深入體會白求恩的崇高品質、偉大精神。五、教具準備1．寫有生字詞的卡片。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)2/92．寫有課后練習 1、2題字幕投影片，課文插圖投影片。3．制作配合課文內容爆炸等場面的錄音。六、教學步驟第一課時（一）創(chuàng)設情境，引入新課。出示課文攝影插圖， 同時放激烈的炮聲錄音。 教師講述：這是抗日戰(zhàn)爭時期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景。看，這位外國醫(yī)生不顧個人安危， 正在為傷員做手術， 他說：“手術臺就是醫(yī)生的陣地” （板書：手術臺就是陣地）這個外國醫(yī)生是誰？是在什么情況下說這句話的？學了這節(jié)課，我們就有了答案。（二）課堂預習1．提出預習要求，進行預習。1）自由讀課文，把生字詞圈出來，反復讀幾遍。2）再讀課文，用畫出不懂的詞句。能查字典解決的查字典。3）思考：這篇課文寫了誰的什么事？用了幾個自然段來寫的？（上述內容在教師的指導下一步步進行，時間不少于10分鐘，培養(yǎng)學生的預習習慣。 ）2．檢查預習。（1）指讀課文。（檢查是否通順）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)3/9（2）出示卡片，檢查生字詞讀音情況，相機提問對部分詞語的初步理解。（3）提問：這篇課文用了幾個自然段寫了誰的什么事？3．簡介白求恩。（三）理解課文第一自然段。1．指名讀，思考：這一段講了什么？（了解戰(zhàn)斗發(fā)生的時間、地點及戰(zhàn)斗形勢。 ）2．簡介齊會戰(zhàn)斗。3．齊讀第一自然段。第二課時（一）投影出示課后思考練習1的（1）（2）（3）小題，指讀，思考：這三道小題是根據(jù)課文中的哪些自然段提出來的？ 2—4自然段。（意在培養(yǎng)學生依課后題理解課文的習慣。 ）（二）理解第二自然段。1．投影出示練習 1（1）：幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎樣搶救傷員的？2．默讀第二自然段，思考。（要給學生充分的時間讀書、思考。為三、四自然段的學習打下基礎。）3．議答。1）幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說明了什么？（說明小廟離戰(zhàn)場非常近，離戰(zhàn)場近有利于及時救治傷員，但白2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)4/9求恩工作環(huán)境非常危險。）2）炮彈落在小廟前是怎樣危險的情形？（生答師相機板書：彈落廟前）3）在這樣危險的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的？引導學生抓住“仍然”“鎮(zhèn)定”理解。“仍然”是什么意思？結合上文怎樣理解？你體會到什么？（白求恩給傷員動手術兩天兩夜沒休息， 現(xiàn)在環(huán)境更危險了， 他還是那樣工作。意在教給學生聯(lián)系上下文理解詞語的方法。）哪個詞可以說明白求恩在鎮(zhèn)定的做手術？（教師相機板書“鎮(zhèn)定”“敏捷”）4）完整地口答練習1（1）題。5）朗讀。指導朗讀把危險形勢的詞語讀急促些，怎樣工作的重點詞語讀得重一些。教師范讀，學生練讀，體會白求恩不顧個人安危對工作極端負責，對同志極端熱忱的高尚品質。6）提問：這一自然沒有幾句話？重點寫了哪兩方面的意思？（教師提示方法幫助學生概括：炮彈落在小廟前的空地上白求恩仍鎮(zhèn)定地為傷員做手術。）（三）學習第三自然段。1．繼續(xù)出示投影練習 1（2）：炮彈不斷地在周圍爆炸，白求恩是怎樣對待傷員，對待自己的？2．學生默讀，思考。小組討論、交流。3．全班交流，進一步深入理解。炮彈不停地在小廟周2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)5/9圍爆炸說明了什么？（聯(lián)系上文，形勢越來越危險。 ）而對師長的決定，白求恩“沉思”是什么意思？對待傷員和自己，他做出了怎樣的選擇？（板書：周圍爆炸 繼續(xù)手術）4．理解白求恩的四句話。1）投影出示，指讀。2）理解每句話的意思，主要說的是什么。第一句，感謝師長關心。第二句，理解好比喻句。白求恩把搶救傷員當作打仗，手術臺就是打仗的陣地。第三句，戰(zhàn)士沒有離開陣地，我就不離開手術臺。第四句，我是八路軍戰(zhàn)士不必優(yōu)待我。（讀懂每句話是本冊閱讀訓練重點，為讀懂自然段訓練做準備。）3）討論：由這四句我們從中體會到什么？（白求恩對同志極端負責，把中國人民的解放事業(yè)當作自己的事業(yè)，具有偉大的國際主義精神。）5．朗讀全段，進一步深入體會白求恩的崇高品質、偉大精神。這一自然段主要講了什么？引導聯(lián)系第二段試著自己總結。（方法遷移，學生嘗試總結。 ）（四）理解第四自然段。1．接著出示課后練習 1（3）：火苗向手術臺撲過來，白求恩又是怎樣工作的？2．學生默讀第四自然段，獨立思考問題，把自己的想2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)6/9法在小組內交流，然后全班交流。學生依照 2、3自然段的方法抓“落下瓦片”“門口布簾燒著，火苗向手術臺撲來”“仍然”“爭分奪秒”等詞語深入理解。 （板書：火苗撲來 爭分奪秒）3．依2、3自然段方法，進一步讓學生自己說一說主要意思，體會白求恩的崇高品質、偉大精神。4．感情朗讀。5．結合 2-4 自然段，談一談對“手術臺就是陣地”的理解。個人思考，小組討論，全班交流。 （對全課重點內容的歸納和總結，要求不同水平的學生都有不同程度的口答，以反饋學習信息。）第三課時（一）檢查提問。結合課文內容，談一談“手術臺就是陣地”的理解，并出示上節(jié)課板書。（二）理解第五自然段。1．指讀，思考：這一段有幾句話，每句寫什么？連續(xù)工作了69個小時說明了什么？2．出示插圖投影，聯(lián)系課文內容說一說白求恩同志在越來越險惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作 69個小時的？（中上等學生可加上合理的想象，具體地說說白求恩當時搶救傷員2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)7/9的語言、動作、神態(tài)等。）（三）有感情地朗讀全文。出示課文插圖投影，播放自制的符合 2-4自然段內容的炮彈爆炸等越來越緊張的場面的錄音，學生同步朗讀。（創(chuàng)設情境，激發(fā)朗讀興趣，提高朗讀效果，促使白求恩崇高品質和偉大精神內化。）（四）完成課后練習 3、4題。1．第三題。1）投影出示文中3個句子，說一說各自的意思。2）比較為什么不能調換。3）進一步體會白求恩的崇高品質，偉大精神。4）試著用這三個詞做選詞填空的練習。2．第四題。1）學生獨立分析字形、抄寫。教師巡回指導檢查。2）用“不斷”“迅速”造句。（五）總結