Word第第頁《做卓越的教師》心得體會《做卓越的老師》心得體會1

我踏上講臺立刻就20年了，我始終認為作為一名老師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務實、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但通過五天的暑期學習，又聯(lián)系著平常自己不斷學習與總結，我在思索：時代在變，對老師的要求也在變，尤其是像我這樣既不年輕又不年長的老師來說，那應當怎樣做老師？我認為應當從以下幾個方面努力。

一、我想在這個布滿誘惑的社會，作為老師首先要喜愛自己的職業(yè)，學會陽光思索，學會快樂工作，學會人際交往，樹立良好的老師形象，把老師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。

我們擔負著一方孩子的將來，他們將來是這個社會建設的一部分，我們要把每個孩子健康放在心上，學習放在心上，甚至還要把每一個孩子的每個習慣都放在心上。

二、我們要有足夠的耐煩。

特殊是我們幼兒園的老師，面對的是三四歲的孩子，他們對什么都布滿奇怪???，他們不知什么是羞澀、什么是禁忌、什么是稚嫩，見著什么問什么，想著什么問什么，腦子里的問題千姿百態(tài)。孩子就是孩子，他的問題確定許多，而且會一而再再而三的重復同樣的錯誤。孩子的良好習慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事，因此，孩子們從和老師接觸的第一天開頭，就需要我們耐煩的引導，更需要老師們耐煩的反復磨練。

三、我們要不斷學習。

像我去年竟然到幼兒園工作了，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差異，用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會的進步是飛速的，假如我不努力學習，那么我終究被這個社會所淘汰，更別說讓幼兒跟我學習了。

我們不管站在哪個崗位，在如今學問爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中，我們不能以繁忙的工作，瑣屑的世務，身體的疲乏，心力交瘁耽誤學習。作為一名老師，還是應當以書本為伴，以讀書為樂。而讀書，不妨讀得雜一些。不同風格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的學問，還有廣博的視野，這樣會讓我在教學中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的同學。閱讀是學習之本；是立教之根，是生存之道，是老師最重要的事情，在閱讀中思索才讓我們美好歡樂的教育生命得到強大的支撐！我想，我要做讀書學習型的老師，在閱讀中成長著、美好著。

四、要做一名好老師，必需敢于實踐和擅長反思。

有人說，只有下到水里才能學會游泳，我們老師何嘗不是如此，教學實踐是一個老師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個公式：“閱歷+反思=成長”。該公式表達了老師成長的過程應當是一個不斷總結閱歷、反思實踐的過程。如今有不少專家提倡老師課后寫反思日記的做法，但我們學校的老師早就堅持寫課后反思日記，我認為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧，我始終從教普教班，一下子去適應幼兒是多么難的事?。〉颐靼住爸挥邢碌剿锊拍軐W會游泳”這個道理。我就只有在日常工作中比別人多用點心去觀看，多用點時間記錄，多花了點時間讀書，多思索一下自己的教育行為。這一年來，的確磨練了我的耐煩。我遇到的壞脾氣怪獨特的孩子也不少。說實話，要想搞定這些孩子很不簡單，從而我努力地轉(zhuǎn)變教育方法，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的言行舉止。以微笑面對孩子，以觀賞和贊美樹立孩子們的自信念。我自認為，我對幼兒的教育教學工作算是有了起步。

五、我們要做一名敬業(yè)的老師，也要學會做美好的老師，美好的自己。

要學會快樂工作和快樂生活。所以無論在什么狀況下，遇到了困難或挫折，快樂或不快樂，公正或不公正的事時，能以淡然的心態(tài)和進展的觀點，來對待和接納事實。

我想，假如我們能持之以恒，堅持努力學習，堅持每日反思，就會在自己的教育實踐中始終保持糊涂的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實現(xiàn)自我。總之，我要努力做一名有抱負、有追求、有愛心、講奉獻、勤反思、多討論、不斷學習、能與時具進的合格的人民老師！

《做卓越的老師》心得體會2

讀得一本好書，猶如結交一位摯友，賜予士氣和信念；認知一位智者，如同荒漠渴飲甘泉，獲得力氣和盼望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的老師》，本書分六輯，其中其次輯“做美好的老師”最吸引我，用輕松的筆調(diào)，生動流暢的語言奇妙地將教育學、心理學等理論融入其中，告知我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做美好的老師。如說：“不是你面對的東西確定你的美好，而是你面對的方式確定你的美好”。教給我們的方法有：學會陽光思索，學會人際交往，學會快樂工作，學會快樂生活，尤其是如何學會快樂地工作對我們的指導意義重大。作為一名老師，我們每天重復著很多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，假如我們將本職工作當做一門藝術去討論，去追求，我們就會覺得生活是那么的美妙，工作是那么的歡樂！在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是歡樂的！”的內(nèi)涵。

讀完這本書后，我認為要使自己感到美好，首先要做到的是：

一、心中有愛〔愛同學、愛教育事業(yè)〕

愛，能讓我們產(chǎn)生力氣，由于愛，自己才會愿意去做，自己情愿做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。一名老師只有喜愛自己的同學，才會專心和同學交伴侶，才能成為同學的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有方法與同學進行正常的溝通，也就沒有方法真正的了解同學，進而關心同學。所以，做到愛同學，愛自己的職業(yè)，你才會感到自己的工作是美好的。

二、正視壓力

每一份工作都有壓力，特殊是我們的教育事業(yè)，有教學工作的壓力，有同學平安的壓力等。但無論如何，有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什么樣的看法，是迎接挑戰(zhàn)還是躲避？我們要正確看待任務，歡心接受任務。對待任務看法不正，屈于權力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動性，往往會令自己心情不開心，并不會有真正的收獲。看法正了，即使沒有勝利的閱歷，也有失敗的教訓，勝利和失敗都是一筆很大的財寶。要知道，自己盡力了，也無愧于心。

讓我們抱著良好的心態(tài)，樂觀的看法去對待工作，做一名真正美好的老師吧！翻開《做卓越的老師》一書，從名目上看，好像是一部做卓越老師的“全兵法書”：“老師專業(yè)進展的六項修煉”、“做美好的老師”、“做會育人的老師”、“做會上課的老師”、“做會寫作的老師”、“做會當家長的老師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，漸漸翻閱、品嘗。

教育永無止境，老師的成長永無止境，這是我讀《做卓越的老師》一書最大的收獲。翻開首頁，一段段文字讓我對教育，對老師工作有了更深的熟悉。

在“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)”中，說“讓每一個同學都渴望事業(yè)的勝利、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標，這才是吧國家和民族引向騰飛和強盛的教育！”高—瞻遠矚看教育，假如作為老師沒有這樣的思想和意識，就不能培育出雄心壯志的同學，就不能引領同學向更高層次進展努力！

“什么是最糟糕的傷殘？了無生氣、不負責任、欠缺野心和渴求，這才是真正的傷殘！”“走進學校，你們要學習怎樣成就宏大的幻想和人生的卓越，而不是學習平凡！”“假如我們不停的朝前走，就會不斷的滿意，就會歡樂美好，”人生的樂趣就在于前面永久有幻想和盼望在等待我們?nèi)ナ斋@！教書育人自古以來經(jīng)久不衰，她的魅力就在于不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，也不僅僅是對傳統(tǒng)文化的傳承，同樣也是培育人思想的進展與創(chuàng)新，對人的本質(zhì)的弘揚和價值的升華！

“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的`心靈也能清醒；老師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融?！睈叟c教育形影不離，有了愛的教育才是勝利的教育。

“老師對同學的愛，不是一種藝術，更不是一種教育策略和技巧，而是從心地散發(fā)出來的人性芳香?！弊x到的這個觀點，我感受許多，愛是教育勝利的前提，但愛需要通過教育藝術、教育技巧和教育策略來實現(xiàn)。我們常常聽到許多家長和老師埋怨說孩子的逆反心理很強，總是跟家長或老師對著干。在埋怨之后，我們應當反思一下，在孩子的成長過程中，你對他付出的愛打折扣了嗎？沒有！家長和老師的愛永久是博大的愛、無私的愛。但孩子理解了你的愛嗎？懂的了你的愛嗎？接受了你愛的方式了嗎？

……讀《做卓越的老師》，像這樣的收獲還有許多許多。

在《做卓越的老師》中，引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，小故事大道理，給人許多啟迪、啟示、引導、催促。

讀《做卓越的老師》，猶如聽一位富有思想又極其有演講水平的伴侶的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教導，。

當輕輕扣上這本書時，突然有種感覺：文字是如此的奇異，當有序的排列后，它就會變成一種思想，產(chǎn)生無窮的力氣，成為一種動力，催人努力、催人奮勉！

《做卓越的老師》心得體會3

讀一本好書，如同同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺?！蹲鲎吭降睦蠋煛肪褪沁@樣一本布滿才智的好書。在這本書中，彭興順大師從“做卓越的老師”、“做美好的老師”、“做會育人的老師”、“做會上課的老師”、“做會寫作的老師”、“做會當家長的老師”等等方面論述了如何做卓越的老師，為老師專業(yè)進展指明白前進的道路，使我對教育、對老師的工作有了更深更新的熟悉。

“做卓越的老師”強調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！”“讓每一個同學都渴求事業(yè)的勝利、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育！”能夠從同學長遠來分析考慮，真正表達了教育為同學的終身進展奠基。“要培育卓越的同學，就必需有卓越的老師！

卓越是老師專業(yè)進展的抱負境界。追求卓越是老師體驗職業(yè)美好的過程，是對人本質(zhì)的弘揚和價值的升華?！币胱呦蜃吭?，必需自覺從六個方面進行修煉：差異有限，潛能無限；不能離開，好好愛她；勇于實踐，擅長積累；博覽群書，以書為友；沒有最好，只有更好；加強討論，勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例，講解并描述了一個個富有哲理的故事，彭老師深化淺出的對這六個方面作誕生動詳盡的講解。

“一個人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”?！敖袢兆鍪碌目捶?，確定了明天存在的狀態(tài)?！弊隼蠋煟鸵ψ鲎吭降睦蠋?，這不僅僅是老師個人事業(yè)的追求，更是更是一份責任，是一份沉甸甸的責任。今后，在自己的教學中，我將會根據(jù)書中講的六個方面修煉自己，更加喜愛教育事業(yè)，“愛我所選終不悔”；多讀書、讀好書，“腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己；在日常的教育生活中，更加注意教研與反思，積累教育教學閱歷，留意多磨“斧子”，在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷“登新高”，走向卓越。

《做卓越的老師》心得體會4

《做卓越的老師》，書中一個個鮮活、好玩的事例，一個個哲理小故事，以及彭老師獨特的個人見解，都讓我不由得反思自我：反思自己過去的教學，思索以后的努力方向，《做卓越的老師》心得體會。這本書如同一盞明燈，指引且明確地告知了我，要當一名優(yōu)秀的老師，就該做到書中的七個“做”：

一、做卓越的老師

追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界，而要走向卓越，歸納起來我個人認為主要是要做到兩方面的卓越。1、思想上的卓越。正如書上說的，不是每個人都認為自己選擇的職業(yè)是最抱負的，但是既然我們選擇了，就應當“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動自己全部的激情去工作；才能在遇到工作上的困難時，奮勇向前。2、方法上的卓越。都說要給同學一杯水，老師就要自己先有一桶水，心得體會《《做卓越的老師》心得體會》。而彭老師告知了我們，最好的取水方法是讀書、反思、討論以及寫作。只有通過這幾種方法，我們才能很好的發(fā)覺自己教學上的缺乏，才能調(diào)整自己的教學方法，走向卓越。

二、做美好的老師

要做美好的老師，我們就該像書上說的那樣：學會接受生命中的“缺口”。首先要先接受工作上的“缺口”。每個人都盼望自己的工作自由安逸沒壓力。雖說老師這份職業(yè)跟這樣的盼望無法沾邊，但換位思索一下它可是“天底下最榮耀的職業(yè)”。此外，還要接受同學思想上的“缺口”。老師很常常由于孩子們的不聽話、上課搗蛋，作業(yè)馬虎等行為影響心情，導致對工作產(chǎn)生厭倦感。何不學會“放下”？正所謂“大人不計小人過”，更何況他們還是“小人中的小人”呢？

三、做會育人的老師

作為科任的我們，擔當?shù)陌嗉壿^多，接觸的同學多，簡單對部分同學缺少關懷和溝通。因此，除了要給孩子們傳授學問外，還要有“三心”，即愛心、童心、責任心。將這一份工作看作是一項事業(yè)、一門科學、一種藝術去討論它。雖然我們可以諒解自己的學識水平的欠缺，卻絕不能諒解自己由于缺少責任心而誤人子弟。

四、做會上課的老師

隨著基礎教育課程改革的不斷深化，本來“師本“的課堂，慢慢走向“生本”。要制造出精彩的課堂，老師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。也就說要做好“一、三、七”。讓學問與技能、過程、方法、情感看法價值觀于一體，達成三維一體教學目標。承認同學之間存在的差異，捧著“立體互動”的觀念，將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給同學，讓其自己去觀看、思索、表達、操作。利用自主、合作、探究的學習方式，讓同學在樂中學，在學中樂。

五、做會寫作的老師

葉瀾教授說過：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思則可能成為名師?！笨梢?，做會寫作的老師，平常的閱歷積累相當重要。平常做一個有心人，將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)覺都以文字的方式記錄儲存下來。由于我們的腦袋空間是有限，有了這些文字的記錄，我們就可以將其作為自身討論教學領域中各種問題的理據(jù)。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。

《做卓越的老師》心得體會5

感受著校領導的信任和期盼，我從一名高校生一下子就轉(zhuǎn)變?yōu)樽呱现v臺教書育人的老師，緊急的教學工作，容不得我有半點閃失，為了能盡快的融入到匯文這個大家庭，我如履薄冰，同時也在享受著成長的歡樂。

過去，我會說老師是我抱負職業(yè)之一，如今，成為一名卓越的人民老師是我畢生的追求。

一個卓越的老師必定是博愛的。愛同學是老師工作的動身點，是老師進行教育的基礎。只有老師內(nèi)心布滿愛，一切為了同學，同學感受到老師的愛心，才能實現(xiàn)心靈上的溝通，促進同學的成長和轉(zhuǎn)變，教育好同學。愛惜、敬重同學，公平的對待每一個同學，這才是教育的靈魂。曾有人說，愛對于教育，如同池塘之于水，沒有水，便不能成為池塘；沒有愛，便不能稱其為教育。努力做到喜愛同學，喜愛教育工作，這將是我前進的動力。

一個卓越的老師必定具備全面的專業(yè)素養(yǎng)。同學最開頭接觸老師，就是在課堂上。老師對學問的生動講解，對重點的精確把握，對難點的順當攻克，對教法的完善呈現(xiàn)，對時間的精確掌控等等，都會使同學眼前一亮，耳目一新。教授同學學問，首先要做到讓同學信服自己，這就需要我們不斷的吸取老老師的珍貴閱歷，需要我們不斷的深化討論，需要我們不斷的充實自己，把每一堂課做到精益求精。聽有閱歷的老老師說過，剛剛入職的前五年，是我們新老師發(fā)生飛躍的關鍵時期，我有信念和決心，肯定要在前五年厚積薄發(fā)，兼容并蓄，有所熟悉，有所感悟，有所積淀，實現(xiàn)好這一次飛躍。

一個卓越的老師必定具有強大的人格魅力。看似抽象冗雜，其實就是一個簡潔的微笑。微笑著面對同學，能給同學一種良好的氣氛，使同學感受到老師的理解、關懷、寬容和鼓舞。對于內(nèi)向的同學，絢爛的微笑可以關心他克服溝通的恐驚；對于外向的同學，沉穩(wěn)的微笑可以關心他意識到老師的關注。許多時候，不需要老師詳細做什么，不需要老師詳細說什么，一個簡潔的微笑，一切盡在不言中。用老師的人格魅力去吸引同學，去感動同學，去引導同學，這是教育的大才智，也是我將要非常注意的地方。

一個卓越的老師必定是樂觀隨和的。教書育人不行能僅憑一己之力，是我們匯文老師共同努力的結果。主動向上的生活看法，樂觀開朗的待人接物，能夠使我們這些新老師更快的融入到這個集體中，大家共享歡樂，集思廣益，往往事半功倍。雖然匯文的老師人數(shù)眾多，難以在短時間內(nèi)熟識到每一個老師，但我會真誠的對待每一位。子曰：“三人行，必有我?guī)煛保覍阎缇吹男那橄蚶蠋焸兲撔那蠼獭?/p>

在我人生第一個老師節(jié)來臨之際，抒發(fā)一下投入教學工作幾天來的感受，整理一下自己的思緒，我將連續(xù)兢兢業(yè)業(yè)，盼望獲得更大的進步。

《做卓越的老師》心得體會6

教育永無止境，老師的成長永無止境，這是我讀這本書的最大收獲，一段段文字，一個個故事，讓我對教育事業(yè)有了新的熟悉?！皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；老師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。”“愛與教育形影不離，有了愛的教育才是勝利的教育?！薄袄蠋煂ν瑢W的愛，不是一種藝術，更不是一種教育策略和技巧，而是從心地散發(fā)出來的人性芳香?！薄耙粋€老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思則可能成為名師。成長是一個過程，永無止境；反思也是一個過程，永無終點。”“教而不研則淺，研而不教則浮。”“孩子的心，都象上鎖的大門，粗暴的看法就像粗大的鐵棒，費再多的力氣也撬不開，只有和風細雨般的方式如一把細膩的鑰匙，才能走進孩子的心靈深處。”

“敬重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！弊x著一句句令人深思、催人奮進的警言、醒語，我的第一感受是：醍醐灌頂、振聾發(fā)聵。當然《做卓越的老師》一書中的經(jīng)典語還有許多許多，可謂不勝枚舉！如上妙語、佳句，無不折射出兩個“字”，一個是“情”字，另一個是“思”！字雖兩個有限，意卻多層無限，它要求我們老師具備的素養(yǎng)是全方位的、立體式的，那就是：老師應當是一個心理健康的人，是一個培育同學的人，是一個會上課的人，是一個會寫作的人，是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素養(yǎng)，我們的老師才能成為一個美好的老師，也才能美好地做一個老師！有鑒于此，我結合個人的通讀和理解，個人認為老師應當做到用情施教專心思索，這樣才能真正成為一個卓越的老師！

彭興順老師在書中反復強調(diào)，“愛心是好老師的基本條件”，“沒有愛，便沒有教育”。這并不是創(chuàng)新觀點，從孔子的“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”，從羅素的“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智都不能充分的活自由地得到進展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部神秘，就在于愛兒童”。古今中外，教育家的教學思想雖不盡相同，教育風格也各有千秋，但對同學的情感都離不開一個“愛”字。

教育上的愛，不是為了到達一個目的而做出的一種姿勢，它是一種思想，一種情感，一種氣氛，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的表達在教育的每一個詳情，更會潛移默化地浸潤著每一個同學的心靈。總之，冷漠的心、生硬的看法，永久也不行能換來心與心的真誠溝通，從今以后我會多試著從同學的角度考慮問題，用“同學的目光”看待，用“同學的情感”體驗，用情去施教，用愛去開導，像全部優(yōu)秀老師那樣，用真情、愛心換來同學們純真的笑容，贏得同學們的敬重和愛戴。

我們應當去努力爭取卓越，而不是要求別人來確定我們的卓越，由于當我們桃李滿天下時，誰也不能否認我們做的是太陽底下最光芒的事業(yè)！卓越可以是很平民的“卓越”，可以是沒有“豐功偉績”的卓越，但當我們回首自己走過的這條老師的路時，應當是問心無愧的，由于我們從來沒有懈怠過……

《做卓越的老師》在第一輯的開篇絮語中，談到，“讓每一個同學都渴望事業(yè)的勝利、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”而“學校教育不能讓自己的同學胸中布滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我始終以為學校教育最重要的是教會孩子如何學習，如何做人呢。高瞻遠矚看教育，給我們指出了教育的終極目標和最高境界。是啊!作為老師假如沒有這樣的思想和意識，就很難培育出雄心壯志的同學，就不能引領同學向更高層次進展努力!

其次輯“做美好的老師”。用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，奇妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告知我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做美好的老師。如說：“不是你面對的東西確定你的美好，而是你面對的方式確定你的美好”。教給我們的方法有：學會陽光思索，學會人際交往，學會快樂工作，學會快樂生活，尤其是如何學會快樂地工作對我們的指導意義重大。作為一名老師，我們每天重復著很多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，假如我們將本職工作當做一門藝術去討論，去追求，我們就會覺得生活是那么的美妙，工作是那么的歡樂!在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是歡樂的!”的內(nèi)涵。

當然歡樂工作的同時也要學會快樂的生活。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為美好的人”。作為老師，我們的生活中除了適當?shù)男蓍e和主動的運動以外，唯恐只有讀書能使我們最快樂和最充實了。告知我們：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。”讀書使我們今日比昨天更有才智，今日比昨天更慈善，今日比昨天更懂得寬容，今日比昨天更懂得愛，我們的境界提高了，我們的胸懷寬廣了，我們能不快樂和美好嗎?

讀《做卓越的老師》，猶如聽一位富有思想又極其有演講水平的伴侶的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教導，一會兒促膝談心?！芭瓮覀兠總€人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機會，好好研讀，信任每個人都能從中吸取自己所需要的養(yǎng)分，不斷促進自己的健康成長。

《做卓越的老師》心得體會7

最近，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的老師》一書，收獲頗多。這本書中涵蓋了老師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學、研修組織、家庭教育、魅力師訓等，話語真摯，說理透徹，作為一名老師的我讀完之后受益匪淺。

”敬重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！胺此甲约旱慕掏瑢W涯，以前總是感覺要讓同學敬重你，你就必需維護老師的威武，要說一不二，這樣才能得到同學的敬重。于是我在課堂教學中也就常常失去了笑容，板著面孔，慢慢地同學對我也就”敬而遠之“了。如今想來，我的這種做法是一個多么嚴峻的錯誤！每個同學都是生動活潑的人、進展的人、有尊嚴的人、有獨特的人。作為老師，就要有一種平和的心態(tài)，蹲下身子，以公平的身份與同學溝通溝通，還要有包涵之心，寬容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能夠用自身的人格魅力感染同學，用愛心與責任心對待同學。這樣才能使同學樂于接近你，樂于學習你所任教的學科。

”對一名老師來說，推動其教育事業(yè)進展應當有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思索”。我們應當要有教學才智，要有較高的教學機靈，有較強的駕馭課堂的力量；能在課堂教學中隨機應變，游刃有余。在教學中還應當和其他老師一起共同探討教學中的熱點、難點問題，探討教學的藝術，溝通彼此的閱歷，共享勝利的喜悅，互相學習，共同提高。

“教而不研則淺，研而不教則浮?！泵恳淮谓虒W設計、課堂教學，都有不完善的環(huán)節(jié)，之后需要我們不斷的反思、實踐、創(chuàng)新。反思是人對獲得學問的反觀自照，反思是老師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們需要通過閱讀教育名著、課改叢書、聽名家報告等，與課改為友，討論教育教學和新課改。學然后知缺乏，取他人之長，補己之短，在感悟中提高。

我也愿“做最好的老師”，認仔細真完成每一次教學設計，踏踏實實上好每一堂課，