個人學(xué)習(xí)計劃范文（7篇）學(xué)習(xí)是漫長的過程，但學(xué)習(xí)的階段卻的短暫的讓人不舍。很快，初中階段最終的學(xué)期立刻就要開頭了！面對初三下去的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及緊隨其后的畢業(yè)中考，這些對我而言都是當前最需要留意的目標！

為了能在本學(xué)期這個最終的沖刺階段，積極利用好自己的每一分鐘的時間，為從初中階段的學(xué)習(xí)畫上一個圓滿的句號！以下是我初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃：

一、自身學(xué)習(xí)態(tài)度

面對初中學(xué)習(xí)的最終階段，沖刺的道路其實早已經(jīng)開頭了！為了能全面發(fā)揮這個學(xué)期的學(xué)習(xí)效率，我必需在思想和態(tài)度上嚴格的要求自己，再不能讓自己有一絲一毫的懈??！

為此，在接下來的時間里，我要在思想上嚴格、嚴謹?shù)囊蟛⒅卫碜约海趯W(xué)習(xí)上要有明確的自我熟悉和學(xué)習(xí)目標的樹立！保證自己能帶著積極、熱忱的態(tài)度，有效完成自己的學(xué)習(xí)，完善的補充并穩(wěn)固自身的學(xué)習(xí)！

二、課程學(xué)習(xí)規(guī)劃

本學(xué)期時間有限，為此我要積極提高自己的預(yù)習(xí)效率，將課程提前學(xué)習(xí)、預(yù)備，并針對重點進展學(xué)習(xí)和提高。在課堂上要緊隨教師的思路和進度，積極的協(xié)作教師的教育速度。

固然，壓縮過的課堂學(xué)習(xí)究竟只是根底，我自身還要在課后進展進一步的穩(wěn)固和熟悉，擴展自身在學(xué)習(xí)上的把握。

三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固規(guī)劃

本學(xué)期的復(fù)習(xí)是關(guān)鍵的重點，由于要針對之前全部的學(xué)習(xí)進展復(fù)習(xí)，所以應(yīng)當很快就會綻開，并且在復(fù)習(xí)的速度的上也應(yīng)當會很快，我要提前做好預(yù)備。

1、提前做好個人復(fù)習(xí)任務(wù)

本學(xué)期開頭后我要積極的開頭自主的復(fù)習(xí)，利用晚自習(xí)對之前年級和學(xué)期的學(xué)問點進快速復(fù)習(xí)，分析并記錄下自己在學(xué)習(xí)上不理解的地方。做好錯題集，并進一步分析其中的重點問題。

2、協(xié)作教師的復(fù)習(xí)安排

在復(fù)習(xí)階段我要打起十二分的精神，并協(xié)作之前的錯題集，在教師講解到相應(yīng)環(huán)節(jié)的時候更加認真的聽講，對于沒有被復(fù)習(xí)到的問題，要準時在教師的復(fù)習(xí)階段中提出問題，保證自身能完善、全面的復(fù)習(xí)好各科學(xué)問。

固然，在學(xué)習(xí)過后，我更要多加練習(xí)和穩(wěn)固，保證自身能充分把握學(xué)問，了解學(xué)問的關(guān)鍵點。

時間不等人，只有追上時間的人才能在學(xué)習(xí)和人生中取得最大的收獲！我也會在這個學(xué)期里，珍惜時間，用自己的努力，完畢這三年最終的沖刺！

個人學(xué)習(xí)規(guī)劃篇二

一、培育目標

1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動把握現(xiàn)代教育理論。

2、增加青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進展教材、教法討論、深入進展課改試驗。

3、讓青年教師屢次指教公開課和研討課，寫出自己的教學(xué)反思，提高他們的綜合素養(yǎng)。

二、做到“三給”

1、給時機。要多給青年教師展露才華的時機，讓他們利用時機來挖掘自身的潛力。

2、給動力。這種動力主要是精神的，要借助于不斷的鼓舞來激發(fā)青年教師的工作熱忱。

3、給時間。對青年教師的成才不能急于求成，要賜予他們充分的信任，允許他們失敗，賜予他們奮斗進展的肯定時間。

三、近期個人進展目標

1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的學(xué)問素養(yǎng)。

2、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的力量。

3、重視對有效課堂的討論、實踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭力量，使自己成為一個學(xué)習(xí)型教師。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，

多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

四、將來三年進展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

3、熬煉好自己，讓自己的專業(yè)學(xué)問、根本功以及做人都到達一個全新的高度，做一個真正的教育者。

五、詳細措施

1、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。

在理論學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的劇烈意識和良好習(xí)慣；擅長學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的深度思索和實踐行為。

2、做一個勇于課堂實踐的教師。

課堂是教師力量檢驗的一個大舞臺，認仔細真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育進展的最終目標。進展教育就是要讓教師的進展帶動學(xué)生的進展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探究、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“教師專業(yè)進展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偫喂疼`、升華閱歷，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育力量，并能有自己的討論方向，形成自己的討論課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、加強根本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的教師根本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的典范，讓學(xué)生“親其師、信其道?！?/p>

5、制定教師個人成長規(guī)劃。

教師進展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分熟悉教育意義的根底上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。作為青年教師，更應(yīng)注意自我進展，確定個人成長規(guī)劃，提高自身素養(yǎng)。

人的潛能是無限的，青年教師肯定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，進展自我，實現(xiàn)自我，為學(xué)校的進展奉獻自己的力氣。

個人學(xué)習(xí)規(guī)劃篇三

教師這種特別的職業(yè)打算了我們教師必需與書結(jié)緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們：“讀書，讀書，再讀書！”，閱讀應(yīng)成為教師們的一種根本生活方式。我校為了進一步激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造深厚的校園讀書氣氛，打造學(xué)習(xí)型教師群體，努力建筑“書香校園”，特號召教師制定自己的讀書規(guī)劃。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高自身師德素養(yǎng)和修養(yǎng)，我為自己定下了以下的讀書規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過多讀書熬煉自身思維力量和形成對教育問題的批判性思索的習(xí)慣，努力轉(zhuǎn)變自身的教育觀念、教學(xué)模式，進展教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、積極進展教育創(chuàng)新。

2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，培育高尚的師德。通過閱讀提高業(yè)務(wù)力量，進一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，開闊自身的視野，積存理論與教學(xué)方面的閱歷從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文修養(yǎng)，提升自身修養(yǎng)，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，成為日常不行缺少的一局部，更成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“五個一”和“六個結(jié)合”?！拔鍌€一”，即教師每天讀書一小時；每月讀一本教育雜志并撰寫教育隨筆，準時公布在博客上；每兩周結(jié)合教育工作實際寫一篇學(xué)習(xí)心得或讀書筆記；每學(xué)期讀一本教育專著；各教研組每月進行一次教師讀書溝通會?！傲鶄€結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，討論問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注意實效；讀書與教育閱歷相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高熟悉，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生進展和學(xué)生需求這個中（.）心，為學(xué)生的進展供應(yīng)開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，準時仔細地進展教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進展網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等時機，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的進展和勝利。多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的缺乏，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學(xué)問不斷積存，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每天讀書一小時；每月讀一本教育雜志并撰寫教育隨筆，準時公布在博客上；每兩周結(jié)合教育工作實際寫一篇學(xué)習(xí)心得或讀書筆記；每學(xué)期讀一本教育專著；教研組每月進行一次教師讀書溝通會。

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》

2、選讀書目：《教育漫話》《做最好的教師》李鎮(zhèn)西《陶行知教育名篇》《賞識你的孩子》《傅雷家書》于丹系列：論語心得、莊子心得

3、每月必讀：《中小學(xué)英語教學(xué)與討論》、《讀者》雜志

讀書，能夠轉(zhuǎn)變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡樂。讀書，能夠轉(zhuǎn)變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思索教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讓閱讀成為我們的一種根本生活方式吧，讓我們與書結(jié)緣，以書為友，終生與書為伴，讓生命在閱讀中更加精彩！

個人學(xué)習(xí)規(guī)劃篇四

書是風(fēng)帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前綻開一個寬闊的世界，一個蒼茫的宇宙；書是時代的波濤中航進的思想之船，使我們感受到時代脈搏的跳動，歷史前進的腳步聲；書是我們的良師益友，它教我們區(qū)分真與假、善與惡，分清愛與恨、美與丑；書是我們的忠實伴侶，苦惱時，書能給我們勸慰；迷惘時，書能給我們信念；消沉?xí)r，書能給我們樂趣。為了提高個人素養(yǎng)，為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，以滿意學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特擬訂讀書規(guī)劃如下：

一、讀書目的

1、樹立“以書為友”的思想，將樸實的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當結(jié)合，努力提高與時倶進的學(xué)習(xí)力量與創(chuàng)新力量，努力提高個人教育素養(yǎng)。通過讀書拓展自己的學(xué)問，使胸襟變得寬廣。

2、通過讀書讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。漸漸學(xué)會轉(zhuǎn)型，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。讓學(xué)習(xí)成為生命的一局部。

3、在讀書的過程中培育意志力，改善自己心情，消退消沉、焦慮和壓抑心情，促進身心安康，以良好的心情投入到工作中去；通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素養(yǎng)和安康的人格，提高自己的科學(xué)和人文素養(yǎng)。

4、通過讀書，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生治理，塑造良好的教師形象。不斷提升自己的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高自己運用科學(xué)觀點對待問題的力量。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自己的觀看力和洞察力。

5、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的教師。

二、規(guī)劃閱讀書目

1、中國古代文學(xué)局部：《詩經(jīng)》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等。

2、中外現(xiàn)、當代文學(xué)局部：《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅文集》、《百年孤獨》等。

3。專業(yè)書籍：《教育大境地》、《魏書生的”民主教育》、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》、《“五課”活動與教師專業(yè)成長》、《心靈啟發(fā)錄》、《班主任專業(yè)成長》、《實踐新課程》。

4、中外古典名著：孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。

5、國內(nèi)外的期刊雜志：《讀者》、《青年文摘》等。

6、勵志哲思書：《學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變命運》、余秋雨的《人生哲言》等。

三、規(guī)劃與安排

1、每周閱讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得。

2、在保證完成每日規(guī)劃的同時，堅持每天閱讀半小時，培育寧靜、平和的心態(tài)，閱讀內(nèi)容可涵蓋政治、科技、文學(xué)等各方面。

3、常常去圖書館查閱資料，以了解最新社會動態(tài)。

4、在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時拓展自己的視野，全方位提升自身素養(yǎng)。

5、合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進展學(xué)習(xí)，準時了解各方面學(xué)問，努力實現(xiàn)“一專多能”。

四、讀書選擇

1、讀書選擇。積極開展自學(xué)，仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標及相關(guān)政策等。

（1）《教育新理念》。

（2）《給教師的一百條建議》。

（3）《教師專業(yè)化的理論與實踐》。

2、避開形式主義，走過程，嚴密結(jié)合自身的教學(xué)實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)治理。將閱讀與教學(xué)工作嚴密結(jié)合起來，注意提高學(xué)習(xí)成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注意提高綜合素養(yǎng)。

3、常常積極主動參加以教研組、備課組、課題組為單位開展讀書溝通會、課題研討會等溝通研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而到達取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，感受“讀萬卷書，行萬里路”的豪情壯志，領(lǐng)會浩瀚書林中的亮麗風(fēng)景。

個人學(xué)習(xí)規(guī)劃書怎么寫篇五

為進一步推動新課程實施，全面推行素養(yǎng)教育，提高40分鐘課堂的教學(xué)效果，切實提高自身專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場經(jīng)濟進展，我將以“學(xué)習(xí)”為主題，做到時時“充電”，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富我們的學(xué)問儲藏，提升自己的文化底蘊，讓自已在平常的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，早日成為一名“學(xué)者型”的教師。這個學(xué)期我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進展集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，特制定如下規(guī)劃：

1、強化學(xué)習(xí)，堅持每周進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學(xué)習(xí)常規(guī)治理，班集體建立，師德、民主治理的報道，并與新課程改革親密結(jié)合。

2、仔細學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，和骨干教師分章節(jié)進逐章漫談、爭論和討論。同時自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學(xué)，探究教學(xué)方法。

3、準時對每天的教育教學(xué)活動進展反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取能夠上網(wǎng)站發(fā)貼，與同行們進展溝通與對話，共同切磋，共同進步。

4、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育閱歷，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平常加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師溝通上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，汲取別人的先進閱歷，提高教學(xué)水平。

5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強培優(yōu)補差的工作，切實提高學(xué)生成績。從實際狀況入手，對學(xué)生進展細致深入的分析，制定詳細的工作規(guī)劃并仔細執(zhí)行，平常應(yīng)依據(jù)實際狀況實行敏捷的手段，仔細探究好的方法，個別狀況作個別輔導(dǎo)，加大力度。通過家校聯(lián)系、學(xué)生互助、學(xué)習(xí)競賽等途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

6、加強班主任工作的學(xué)習(xí)，切實提高班主任治理班級的力量和措施。

總之，切實提高教師素養(yǎng)和教書育人的意識，使新課程試驗工作取得較好的效果。

新學(xué)期個人學(xué)習(xí)規(guī)劃精選篇六

1、全面分析，正確熟悉自己。

精確找出自己的特長和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、進展的方向，發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的才能。

2、結(jié)合實際，確定目標。

訂規(guī)劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)學(xué)問、力量的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學(xué)進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能到達為宜。

3、長規(guī)劃，短安排。

要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的詳細目標。學(xué)習(xí)目標可分為：(1)把握學(xué)問目標；(2)培育力量目標；(3)把握方法目標；(4)到達成績（分數(shù)）目標。

長規(guī)劃是指明確學(xué)習(xí)目標，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指詳細的行動規(guī)劃，即每周每天的詳細安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力氣。

所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不抱負的課程或某些薄弱點；二是指學(xué)問體系中的重點內(nèi)容。訂規(guī)劃時，肯定要集中時間，集中精力保證重點。

5、規(guī)劃要全面，還要與班級規(guī)劃相協(xié)作。

規(guī)劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進展社會工作、為集體效勞的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間（即根本學(xué)習(xí)時間）：指的是用來完成教師當天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當天所學(xué)學(xué)問的時間。

自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，進展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，要圍繞一個專題進展，這樣做，學(xué)習(xí)比擬簡單見作用。

自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)作用，對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的效果，因此這一時間的安排，應(yīng)當成為制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃的重點之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。

在安排規(guī)劃時，不要長時間地從事單一活動。

（1）學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。例如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當去熬煉一會兒，再回來學(xué)習(xí)；

（2）安排科目時，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；

（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

我的個人學(xué)習(xí)規(guī)劃篇七

中考并不是完畢，而是我近十年學(xué)習(xí)生涯的又一個開頭。高考是我學(xué)習(xí)里的頭號大敵，而這之前，我首先要做的，就是在三年的高中學(xué)習(xí)里努力進取。

高考前的這一個暑假，我就要開頭我的學(xué)習(xí)，而不應(yīng)當把時間鋪張在消遣里。許多時候，學(xué)習(xí)比的就是誰更加仔細，更加刻苦，我并不是什么天才，天才尚且需要拜百分之九十九的努力，那我就要付出百