2006年上海市普通高等學(xué)校春季招生考試語(yǔ)文試題閱讀（80分）（一）閱讀下文．完成第1-5題（18分）扇，自古以來(lái)為引風(fēng)納涼之物。千百年來(lái)除使用價(jià)值之外，小小的扇中還孕育著中華文化藝術(shù)的智慧，凝聚了古今工藝美術(shù)的精華，是民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶?！般y燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”早已成為膾炙人口的著名詩(shī)句。扁面的丹青墨寶值得珍藏。扇骨的精工細(xì)雕成為藝術(shù)。舞臺(tái)上，演員一扇在手，或進(jìn)或退，或開(kāi)或合，瞬息萬(wàn)變。活靈活現(xiàn)。建筑中，“扇”這種獨(dú)特的藝術(shù)造型，還被古典園林的漏窗所吸收。成為移步換景、美不勝收的花墻小景，表現(xiàn)出耐人尋味的文化魅力。txjy我國(guó)的扇具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)展歷史．目前所發(fā)現(xiàn)的最早實(shí)物扇應(yīng)該是禁地山土的春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)的扇子，有竹扇和羽扇兩種。雖然出土的竹扇是2000多年前的遺物，但其制作已相當(dāng)精良。中國(guó)的扇僅從材料而言，就有羽扇、竹扇、紈扇、蒲葵扇等。傳統(tǒng)的扇多為圓形，故稱“團(tuán)扇”。txjy扇面上采用書(shū)法，據(jù)文獻(xiàn)記載，以“羲之書(shū)扇”流傳最早。唐代在扇面上的繪畫(huà)。已有實(shí)物出土。而且在唐代繪畫(huà)中也有所反映。到了宋代，文人與繪畫(huà)的關(guān)系越來(lái)越密切，扇面成為畫(huà)師創(chuàng)作的天地，加之皇帝對(duì)書(shū)畫(huà)扇面的重視，扇面藝術(shù)得到飛速發(fā)展，臻于頂峰．僅以《宋人畫(huà)冊(cè)》中百幅小品為例，其中紈扇面就有60余福，而且這些扇面，題材廣泛，構(gòu)思精巧，開(kāi)創(chuàng)了將繪畫(huà)藝術(shù)融干方寸的“小中見(jiàn)大”的新局面，咫尺千里，雄渾壯闊。后來(lái)，又有以突出某一局部來(lái)代替全景的“邊角”之景，如夏硅的《煙峨林居圖》。取材中也有小至花鳥(niǎo)畫(huà)中的野草閑花，昆蟲(chóng)禽魚(yú)，它們纖毫畢現(xiàn)，栩栩如生，如宋徽宗趙佶的《枇杷山鳥(niǎo)圖》，運(yùn)以精心，出以妙筆，具有一種獨(dú)特的情趣。因此，宋代的扇面，已成為我國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)中的瑰寶。扇面作為繪畫(huà)的一種形式被繼承、發(fā)揚(yáng)、光大，實(shí)際上己脫離了扇的實(shí)用功能，而創(chuàng)作出藝術(shù)化的扇面形狀的繪畫(huà)作品．被歷代書(shū)畫(huà)愛(ài)好者作為精品珍藏。元．明、清時(shí)期。很多畫(huà)家也熱衷于扇面書(shū)畫(huà)，直至今日，扇面書(shū)畫(huà)還受到一些畫(huà)家的青昧。扇的形式之美，使畫(huà)面更有錦上添花的效果。我國(guó)的扇面藝術(shù)作為珍品，不僅為我國(guó)各大博物館，也為世界各著名博物館所珍藏．總數(shù)可達(dá)數(shù)百件之多。txjy在宋代．折疊扇從日本和高麗先后傳入中國(guó)，扇面以紙、絹等制成，并以其新穎、靈巧、輕便受到歡迎，到明代中、晚期風(fēng)靡一時(shí)，效仿四起，出現(xiàn)了大量以詩(shī)、書(shū)、畫(huà)為主體的扇面，另外又涌現(xiàn)出一批制造扇骨與扇面的能工巧匠。于是，折疊扇開(kāi)始獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷．并有取代傳統(tǒng)團(tuán)扇之勢(shì)。檀香扇是從折疊扇演化而來(lái)的，扇骨由檀香木制成。據(jù)傳，蘇州從1920年開(kāi)始生產(chǎn)檀香扇，第一家作坊叫“張多記”。檀香扇花色品種繁多，扇面制作精良，扇骨長(zhǎng)短寬窄各有區(qū)剛，工藝要求極為嚴(yán)格?？傊瑥纳鹊陌l(fā)展可以看到中華民族智慧的結(jié)晶。小小一扇，凝聚了歷代工藝的優(yōu)秀成果．技藝精湛，異彩紛呈。同時(shí)，它又充分體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并且，對(duì)外來(lái)文化的兼收并蓄，發(fā)揚(yáng)光大，也是形成中國(guó)扇文化絢麗多彩的原因之一.1．“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢“是唐代詩(shī)人_____《秋夕》中的詩(shī)句。（2分）2．根據(jù)要求，在下表橫線上填寫(xiě)關(guān)于扇的合適內(nèi)容．（3分〕年代樣式（1）________宋之前（2）________羅、紈等自宋起折疊（13________3．以下說(shuō)法符合文意的兩項(xiàng)是（）（）（6分）A．古典園林的花墻設(shè)計(jì)因吸收了扇的藝術(shù)造型而搖曳多姿，引人入勝．B．目前發(fā)現(xiàn)最早的實(shí)物扇是從楚地出土的，有羽扇、竹扇、紈扇、蒲葵扇等。C．《枇杷山鳥(niǎo)圖》、《煙岫林居圖》等扇面意境深遠(yuǎn)，氣勢(shì)雄渾，有咫尺千里之感。D．唐代藝術(shù)家在扇面書(shū)畫(huà)中善用“邊角”之景，以產(chǎn)生以小見(jiàn)大的藝術(shù)效果。E．明代中晚期，新穎、靈巧、輕便的折疊扇一支獨(dú)秀，取代了傳統(tǒng)團(tuán)扇。邦F．我國(guó)的一些扇面，已成為扇面形狀的繪畫(huà)藝術(shù)珍品，為中外各大博物館收藏。G．越來(lái)越多的當(dāng)代畫(huà)家投入了扇面藝術(shù)的創(chuàng)作，極大地提升了人們的審美品位。4．請(qǐng)任選所附的一幅扇圖，作一簡(jiǎn)評(píng)。（3分）______________________________________________________________________________________5．有人說(shuō)，現(xiàn)在都用空調(diào)、電扇，傳統(tǒng)的扇子可以退出生活舞臺(tái)了。你同意嗎？請(qǐng)從兩個(gè)方而說(shuō)明理由。（4分）______________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成第6-11題。（20分）幸福的籃子〔俄〕尤·沃茲涅先斯卡婭有段時(shí)間我曾極度痛苦．幾乎不能自拔。一天，我路過(guò)一家豐地下室式的菜店，見(jiàn)一美麗無(wú)比的婦人正踏著臺(tái)階上來(lái)一一太美了，簡(jiǎn)直是拉斐爾《圣母像》的再版！我不知不覺(jué)放慢了腳步，凝視著她的臉。因?yàn)槠鸪跷抑荒芸吹剿哪槪?dāng)她走出來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她矮得像個(gè)侏儒，而且還駝背。我耷拉下眼皮、快走開(kāi)了。我羞愧萬(wàn)分···瓦柳長(zhǎng)，我對(duì)自己說(shuō)，你四肢發(fā)育正常，身體健康，長(zhǎng)相也不錯(cuò)，怎么能整天這樣垂頭喪氣呢？打起精神來(lái)！像剛才那位可憐的人才是真正不幸的人···我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)長(zhǎng)得像圣母一樣的駝背女人，每當(dāng)我牢騷滿腹或者痛苦悲傷的時(shí)候，她便出現(xiàn)在我的腦海里。我就是這樣學(xué)會(huì)了不讓自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快卻是從一位老太太那兒學(xué)來(lái)的。那次事件以后，我很快又陷入了煩惱，但這次我知道如何克服這種情緒。于是，我便去夏日樂(lè)目漫步散心。我順便了件快要完工的刺繡桌布，免得空手坐在那里無(wú)所事事。我穿上件姐極簡(jiǎn)單、樸素的連衣裙，把頭發(fā)在腦后隨便梳了一條大辮子。又不是去參加舞會(huì)，只不過(guò)去散散心而已。來(lái)到公園，找了空位子坐下，便飛針走線地繡起花兒來(lái)。一邊繡，一邊告誡自己：“打起精神！平靜下來(lái)！要知通，你并沒(méi)有什么不幸?！边@樣一想，確實(shí)平靜了許多，于是就準(zhǔn)備回家。恰在這時(shí)，坐在對(duì)面的一個(gè)老太太起身朝我走來(lái)。威“如果您不急著走的話，”她說(shuō)，“我可以坐在這兒用您聊聊嗎？”“當(dāng)然可以！”她定我身邊坐下，面帶微笑地望著我說(shuō)：“知道嗎，我看了您好長(zhǎng)時(shí)間了，真覺(jué)得是一種享受?，F(xiàn)在像您這樣的可真不多見(jiàn)?！薄笆裁床欢嘁?jiàn)？”“您這一切！在現(xiàn)代化的列寧格勒市中心，忽然看到一位梳長(zhǎng)辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白麻布裙子，坐在這兒繡花！簡(jiǎn)直想象不出這是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福之籃里?！薄笆裁?，幸福之籃里？”“這是個(gè)秘密！不過(guò)我還是想告訴您。您希望自己幸福嗎？”“當(dāng)然了，誰(shuí)不愿自己幸福呀?！薄罢l(shuí)都愿意幸福，但并不是所有的人都懂得怎擇才能幸福。我教給您吧，算是對(duì)您的獎(jiǎng)賞。孩子，幸福并不是成功、運(yùn)氣、甚至愛(ài)情。您這么年輕，也許會(huì)以為愛(ài)就是幸福。不是的。幸福就是那些快樂(lè)的時(shí)刻，一顆寧?kù)o的心對(duì)著什么人或什么東西發(fā)出的微笑，我坐在椅子上，看到對(duì)面一位漂亮姑娘在聚精會(huì)神地繡花兒，我的心就向您微笑了。我已把這一時(shí)刻記錄下來(lái)，為了以后一遍遍地回憶。我把它裝進(jìn)我的幸福之籃里了。這樣，每當(dāng)我難過(guò)時(shí)，我就打開(kāi)籃子，將里面的珍品細(xì)細(xì)品味一遍，其中會(huì)有個(gè)我取名為‘白衣姑娘在夏日樂(lè)團(tuán)刺繡’的時(shí)刻。想到它，此情此景便會(huì)立即重現(xiàn)，·我就會(huì)看到，在深綠的樹(shù)葉與潔白的雕塑的襯托下，一位姑娘正在聚精會(huì)神地繡花。我就會(huì)想起陽(yáng)光透過(guò)椴樹(shù)的枝葉灑在您的衣裙上；您的辮子從椅子后面垂下來(lái)，幾乎拖到地上；您的涼鞋有點(diǎn)磨腳，您就脫下涼鞋，赤著腳；腳趾頭還朝里玩著，因?yàn)榈孛嬗悬c(diǎn)涼，我也許還會(huì)想起更多，一些此時(shí)我還設(shè)有想到的細(xì)節(jié)。”“太奇妙了！”我驚呼起來(lái)，“一只裝滿幸福時(shí)刻的籃子！您一生都在收集幸福嗎？”“自從一位智者教我這樣做以后。您知道他，您一定讀過(guò)他的作品。他就是阿列克桑德拉·格林，我們是老朋友是他親口告訴我的。在他寫(xiě)的許多故事中也都能看到店個(gè)意思。遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西水遠(yuǎn)保留在記憶中。但這樣的記憶需經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才行。所以我就發(fā)明了這個(gè)心中的幸福之籃?！蔽抑x了這位老婦人．朝家走去。路上我開(kāi)始回憶童年以來(lái)的幸福時(shí)刻?；氐郊視r(shí)，我的幸福之籃里已經(jīng)有了第一批珍品。6．作者寫(xiě)第一次偶遇，在文中的作用______________________。（2分）7．第二自然段中包含多組對(duì)比，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）(1）婦外形：口口與口口(2）“我”的心理：羨慕與口口8．以下對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.老太太認(rèn)為“我”在公園刺繡時(shí)呈現(xiàn)出現(xiàn)代都市的時(shí)尚美。B."那次事件"指的是“我”在菜店與“美麗無(wú)比的女人”相遇。邦

C."我"是一個(gè)容貌俊秀、心地善良卻又多愁善感的姑娘。D."我"的“幸福之籃”里第一批珍品是童年以來(lái)的美好時(shí)刻。威9．本文不僅敘說(shuō)了動(dòng)人的故事，而且教會(huì)我們?nèi)绾尉幙棥靶腋５幕@子”，那就是。（3分）10．第二偶遇寫(xiě)得很有感染力，請(qǐng)指出其中運(yùn)用的兩種寫(xiě)作手法并舉例說(shuō)明。（4分）（1）（2）11．朋友，在你的“幸福之籃”里一定也有許多珍寶，請(qǐng)和我們分享（可寫(xiě)一件，也可寫(xiě)一組，80字左右）。（5分）邦（三）填寫(xiě)下列名篇名句中的空缺（任選5空）。（5分）12.（1）水皆縹碧，_____。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。______，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書(shū)》）

（2）腳著謝公履，______。半壁見(jiàn)海日，________。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（3）________，青靄人看無(wú)。（王維《終南山》）

（4）________，欲辨己忘言。（陶淵明《飲酒》）,

（5）富貴不能淫，貧賤不能移，________。（《孟子》）（6）吾生也有涯，__________。（《莊子》）（四）閱讀下面的宋詞，完成第13－15題。（8分）喜遷鶯·端午泛湖

黃裳梅霖初歇，乍絳蕊海榴，爭(zhēng)開(kāi)時(shí)節(jié)。角黍包金，香蒲切玉，是處玳筳羅列。斗巧盡輸年少，玉腕彩絲雙結(jié)。艤彩肪，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。奇絕。難畫(huà)處，激起浪花，飛作湖間雪。畫(huà)鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。望中水天日暮，猶見(jiàn)朱簾高揭。歸槕晚。載荷花十里，一鉤新月。

13.作品顯示端午習(xí)俗的詞語(yǔ)有龍舟、＿、＿等。（2分）

14.作品生動(dòng)描寫(xiě)了賽龍舟的熱烈場(chǎng)面，請(qǐng)從兩個(gè)角度加以說(shuō)明。（3分）（1）色彩例子：________________________（2）___例子：________________________

15.畫(huà)線句的描寫(xiě)與前面的熱鬧場(chǎng)景截然不同，這樣的寫(xiě)法好在哪里？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）閱讀下文，完成第16－20題。（17分）余村居無(wú)事，喜釣游。釣之道未善也，亦知其趣焉。當(dāng)初夏、中秋之日，早食后，出門(mén)而望見(jiàn)村中塘水，晴碧泛然，疾理竿絲，持籃而往。至乎塘岸，擇水草空處，投食其中，餌釣而下之。蹲而視其俘子，思其動(dòng)而掣之，則得大魚(yú)焉。無(wú)何，俘子寂然：則徐牽引之，仍自寂然。已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而視之，其寂然者如故。蓋逾時(shí)始得一動(dòng)，動(dòng)而掣之則剛無(wú)有。余曰：“是小魚(yú)之竊食也，魚(yú)將至矣。”又逾時(shí)，動(dòng)者稍異，掣之得鯽，長(zhǎng)可四五寸許。余曰：“魚(yú)至矣，大者可得矣。”起立而伺之，注意以取之，間乃一得，率如前之魚(yú)，無(wú)有大者。日方午，腹饑。思食甚，余忍而不歸以釣，是村人之田者旨畢食以出，乃收竿持魚(yú)以歸。歸而妾子勞問(wèn)：“有魚(yú)乎？”余示以籃而一相笑也。及飯后仍出，更詣別塘求釣處。逮暮而歸，其得魚(yú)與午前比?；蛞蝗盏敏~(yú)稍大者某所，必?cái)?shù)數(shù)③往焉，卒未嘗多得，且或無(wú)一得者。余疑釣之不善，問(wèn)之常釣家，率如是。16．寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思（4分）（1）蚤食后，出門(mén)而望（）（2）間乃一得（）（3〕更詣別塘求釣處〔）（4）問(wèn).之常鉤釣家，率如是（）17．下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法能同的一組是··············（）（2分）A.余疑釣之不善B.皆畢食以出動(dòng)而掣之則無(wú)有久之，能以足音辨門(mén)C.無(wú)何，浮子寂然D.亦知其趣焉晴碧泛然且焉置土石18．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）（1）餌鉤而下之。譯文：__________________________________________________（2）逮暮而歸，其得魚(yú)與午前比。譯文：__________________________________________________19．文中畫(huà)線句中表現(xiàn)了釣者怎樣的心理變化過(guò)程？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．“歸而妻子勞問(wèn)有魚(yú)乎，余示以籃而一相笑也”這一情景充滿了生活情趣，請(qǐng)展開(kāi)想象擬寫(xiě)一段對(duì)話。（3分）___問(wèn)：_______________________________________答：_______________________________________問(wèn)：_______________________________________答：____________________________________（六）閱讀下面的材料，完成第21~25期。（12分）予幼奉庭訓(xùn)，早游文學(xué)，年在紈綺，便受古文尚書(shū)。每苦其辭艱瑣，難為諷讀。雖屢逢捶撻，而其業(yè)不成。嘗聞家君為諸兄講春秋左氏傳，每廢書(shū)而聽(tīng)。逮講畢，即為諸兄說(shuō)之。因竊嘆曰：“若使書(shū)皆如此，吾不復(fù)怠矣。”先君奇其意，于是始授以左氏，期年而講誦都畢。于時(shí)年甫十有二矣。所講雖未能深解，而大義略舉。父兄欲令博觀義疏，精此一經(jīng)。辭以獲麟己后，未見(jiàn)其事，乞且觀余部，以廣異聞。次又讀《史》、《漢》、《三國(guó)志》。既欲知古今沿革，歷數(shù)相承，于是觸類(lèi)而觀，不假師訓(xùn)。自漢中興已降，迄乎皇家實(shí)錄，年十有七，而窺覽略周。但于時(shí)將求仕進(jìn)，兼習(xí)揣摩，至于專心諸史，我則未暇，洎年登弱冠，射筑＊登朝，于是思有余閑，獲遂本愿。旅游京洛，頗積歲年．公私借書(shū)，恣情批閱。至如一代之史，分為數(shù)家，其雜記小書(shū)，又競(jìng)為異說(shuō)，莫不鉆研穿鑿，盡其利害。加以自小觀書(shū)，喜談名理，其所悟者，皆得之襟腑，非由染習(xí)。故始在總角，讀班、謝·兩漢，便怪前書(shū)不應(yīng)有《古今人表》，后書(shū)宜為更始立紀(jì)。當(dāng)時(shí)聞?wù)?，共?zé)以為童子何知，而敢輕議前哲。于是赧然自失，無(wú)辭以時(shí)。其后見(jiàn)張衡、范曄集，果以二史為非。共有暗合于古人者，蓋不可勝紀(jì)。始知流俗之士，難與之言。幾有異同，蓄諸方寸?！咀ⅰ竣偕洳撸簯?yīng)試。②謝：謝承，三國(guó)東吳人，著有《后漢書(shū)》21．作者少年時(shí)廢習(xí)《尚書(shū)》而改習(xí)《左傳》的原因是：（2分）22．從畫(huà)線句可見(jiàn)史學(xué)研究工作的特點(diǎn)。下面幾個(gè)成語(yǔ)中對(duì)此概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.韋編三絕B.披沙揀金C.尋章摘句D.窮形盡拍23．第一段表現(xiàn)作者讀書(shū)涉獵之：第二段側(cè)重表現(xiàn)作者治學(xué)研究之。（2分）24．根據(jù)文意，下面對(duì)者治學(xué)經(jīng)歷表述有誤的一項(xiàng)的·············（）（2分）A.幼年已開(kāi)始讀班固的《漢書(shū)》和謝承的《后漢書(shū)》B.十一歲跟隨父親學(xué)《左傳》，僅一年就誦讀完畢。，C.十七歲遍覽“前四史“及漢中興以前歷代正史文獻(xiàn)D.二十歲參加殿試進(jìn)用于朝廷，才得以遂愿專心研究史學(xué)25．作者認(rèn)為“流俗之士，難與之言”，于是“凡有異同，蓄諸方寸”。你是否贊同這種做法？請(qǐng)談?wù)効捶ǎ?分）______________________________________________________________________________________寫(xiě)作（70分）26.閱讀下面提示．根據(jù)要求作文。古人曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周?chē)穆曇舳嗟米屓藨?yīng)接不暇．可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新年的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是······請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌），題目自擬。參考答案一．80分（一）（18分）1.（2分）杜牧2.（3分）（1）材料（1分）（2）團(tuán)（圓）（1分）（3）紙、絹等（寫(xiě)出一項(xiàng)即可）（1分）)3.（6分）A（3分）F（3分）4.（3分）（1）扇的形式美，無(wú)論是圓形的團(tuán)扇還是折疊扇都富于強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。（2）扇面的藝術(shù)美。拆疊扇書(shū)法藝術(shù)精湛，布局考究，團(tuán)扇構(gòu)困精美，以竹人扇，格調(diào)高雅。（寫(xiě)對(duì)一點(diǎn)得2分，寫(xiě)對(duì)；兩點(diǎn)得3分）（意思對(duì)即可）5.（4分）要點(diǎn)：使用價(jià)值，藝