第頁(yè)2023初二班級(jí)工作總結(jié)初二班級(jí)工作總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回憶檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新把戲呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某醵嗉?jí)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初二班級(jí)工作總結(jié)1

為了能做好今后的班級(jí)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

讓學(xué)生自己管理好班級(jí)，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊許和獲得表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特殊講究**，抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，，我在班級(jí)中實(shí)行了輪番班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理日常事務(wù)，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，給班長(zhǎng)充分的權(quán)力，樹(shù)立他們?cè)诎嗉?jí)的威信。這樣，就確保了班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生工作有條不紊。在班級(jí)的平安事故也就避開(kāi)了。

二、以身作那么，為學(xué)生樹(shù)立典范始終以來(lái)，班上特別地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，許多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能主動(dòng)協(xié)作。正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成果。

四、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

一個(gè)良好的班風(fēng)干脆影響到一個(gè)班的整體素養(yǎng)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該確定確實(shí)定，該否認(rèn)的否認(rèn)。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽(tīng)，主動(dòng)回到問(wèn)題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，賜予表?yè)P(yáng)，讓全班形成酷愛(ài)勞動(dòng)的好班風(fēng)。

五、協(xié)作家長(zhǎng)和任課老師，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人相處，如何培育學(xué)生的實(shí)力，做好學(xué)生的思想政治工作，解決他們的后顧之憂，幫助他們提高學(xué)習(xí)成果。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探究總結(jié)更加行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

初二班級(jí)工作總結(jié)2

昆山中心校代恒星本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教育處工作安排，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，主動(dòng)開(kāi)展工作，較圓滿地完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成果、克服缺乏，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、注意德育、提高學(xué)生政治思想素養(yǎng)

本學(xué)期始終注意學(xué)生的思想品德教化，能利用身邊的一些詳細(xì)案例和實(shí)例強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，從遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度著手，不斷強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)遵守法律意識(shí)，幫助學(xué)生正確對(duì)待種種社會(huì)現(xiàn)象，促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，力爭(zhēng)在社會(huì)做一個(gè)好公民、在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在家庭做一個(gè)好孩子。

二、狠抓常規(guī)管理

針對(duì)本班多數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，自我要求不嚴(yán)等現(xiàn)狀，本學(xué)期從學(xué)生進(jìn)校即提出明確要求。期中和期末要求每人寫(xiě)一份個(gè)人小結(jié)，從而幫助學(xué)生正確相識(shí)自己，找到自己的成果和存在的缺乏，催促并教化學(xué)生發(fā)揚(yáng)成果、克服缺乏，并樹(shù)立學(xué)習(xí)典型，使學(xué)生“學(xué)有方向，趕有對(duì)象〞，從而形成一個(gè)主動(dòng)向上的氣氛。充分利用班會(huì)課、黑板報(bào)，強(qiáng)化常規(guī)管理，常常找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)和生活中的各種難題，使學(xué)生內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣和良好的思想品德，通過(guò)抓學(xué)生的形象工程、文明禮貌和集體觀念，穩(wěn)固常規(guī)管理的成果。

三、狠抓學(xué)習(xí)，開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)。

充分利用班會(huì)課和黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教化，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生不僅學(xué)好文化根底和學(xué)問(wèn)，更注意各項(xiàng)技能訓(xùn)練，為將來(lái)更好地立足社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)：校運(yùn)會(huì)、籃球賽等，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了熬煉、增長(zhǎng)了才能。

四、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，增加集體的凝合力和戰(zhàn)斗力

班干部是班主任班級(jí)管理的得力助手，建立一支高效得力的班委是班主任搞好班主任工作的前提和保證。工作中對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)，遇到困難時(shí)剛好賜予幫助鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立信念，在工作中得到熬煉，在同學(xué)中起模范帶頭作用，促使全班同學(xué)共同進(jìn)步和提高。

五、以身作那么，言傳身教

“學(xué)高為師，身正為范〞。老師的典范作用是無(wú)窮的。為此，在工作中堅(jiān)持以身作那么，注意言傳身教：但凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)來(lái)影響、帶動(dòng)、感化學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受到教化和提高；在勞動(dòng)中做到身先士卒，親自動(dòng)手，作好學(xué)范，使學(xué)生的勞動(dòng)看法和勞動(dòng)技能得到了提高。

六、主動(dòng)關(guān)切幫助學(xué)生，努力做好差生的轉(zhuǎn)化

在生活上主動(dòng)關(guān)切、幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，堅(jiān)持深化班級(jí)，剛好了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活中的困難，并實(shí)行主動(dòng)有效的措施，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活中的各種困難。從某種意義上說(shuō)，轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培育一個(gè)優(yōu)生更重要。因此，平常常常找后進(jìn)生談心，了解他們的特性特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際，實(shí)行行之有效的措施，促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化，對(duì)他們的“閃光點(diǎn)〞，剛好賜予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們重樹(shù)信念，融入班集體中，使他們?cè)谠械母咨先〉幂^大進(jìn)步。

以上是本學(xué)期所做的工作及取得的一點(diǎn)成果，但工作中還存在諸多缺乏：如有時(shí)不能一以貫之地嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生特性的了解不夠透徹，對(duì)學(xué)生的處理簡(jiǎn)潔化，未能充分發(fā)揮家庭的教化功能，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系不夠等。在以后的工作中，力爭(zhēng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力開(kāi)創(chuàng)班級(jí)管理工作的新局面。

初二班級(jí)工作總結(jié)3

九月是新學(xué)期的起先，我校教學(xué)的各項(xiàng)工作已經(jīng)全面啟動(dòng)。我們班級(jí)按學(xué)校政教處的工作安排要求,也井然有序地進(jìn)行了學(xué)期初的各項(xiàng)工作。詳細(xì)概括如下：

一、尊師感恩，融洽師生關(guān)系

初二年級(jí)作為一個(gè)重新整合的年段，作為班主任，為了盡快地了解新編入的學(xué)生，我深化班級(jí)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。利用一周的時(shí)間對(duì)這些同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教化，讓他們盡早融入新的班集體。同時(shí)抓住老師節(jié)的契機(jī)，在9月8日班會(huì)課召開(kāi)“吾愛(ài)吾師〞的主題班會(huì)，邀請(qǐng)局部老師參與，讓學(xué)生在“每當(dāng)走過(guò)老師的窗前〞的歌聲中體會(huì)老師的付出是一種對(duì)學(xué)生的愛(ài)，同時(shí)也讓學(xué)生要用自己的努力來(lái)回報(bào)老師的辛勤勞動(dòng)。在主題班會(huì)中，師生進(jìn)行互動(dòng)，笑聲不斷。為了慶祝第25個(gè)師節(jié)，我班利用課余時(shí)間出了“尊師感恩〞的黑板報(bào)專刊、以及“老師，我想對(duì)您說(shuō)〞的詩(shī)歌創(chuàng)作和“賀卡傳溫馨〞等活動(dòng)，融洽了師生關(guān)系，從而更好的培育了師生之間的感情。

二、加大力度抓好學(xué)生的養(yǎng)成教化

1、特殊強(qiáng)調(diào)不得違反學(xué)校的幾條“高壓線〞：帶、MP3、MP4、嬉戲機(jī)等、抽煙、打架斗毆、違規(guī)用電等；

2、強(qiáng)調(diào)辦理請(qǐng)假手續(xù)的程序；

3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的儀容儀表，特殊強(qiáng)調(diào)女生長(zhǎng)頭發(fā)必需扎起來(lái)、校服必需扣好紐扣等；

4、接著強(qiáng)化排隊(duì)制度，女生自行帶隊(duì)回宿舍，肯定要做好等；

5、做好各項(xiàng)評(píng)比工作，同時(shí)制定班規(guī)進(jìn)行量化管理；

6、提倡學(xué)生進(jìn)行義務(wù)環(huán)?；顒?dòng)，增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。

三、布置班級(jí)，創(chuàng)立一個(gè)溫馨祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先，班委成員利用開(kāi)學(xué)初比擬有空余時(shí)間，先把教室的布置先定型下來(lái)；

然后，利用假日依據(jù)須要購(gòu)置小裝飾品進(jìn)行修飾；

最終，對(duì)班級(jí)布置的特色進(jìn)行構(gòu)思，確定張貼班級(jí)座右銘和德育欄，這兩個(gè)欄目具有立體感，比擬吸引人。

四、進(jìn)行甲型H1N1流感的預(yù)防和宣揚(yáng)

1、在德育欄內(nèi)張貼預(yù)防甲型H1N1流感的宣揚(yáng)材料、甲型H1N1流感學(xué)問(wèn)問(wèn)答；

2、在第4周班會(huì)課召開(kāi)“預(yù)防甲型H1N1流感〞主題班會(huì)；

3、利用班級(jí)板報(bào)宣揚(yáng)預(yù)防甲型H1N1流感；

4、在第3周星期三中午進(jìn)行班級(jí)消毒和在第3周星期六下午學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一消毒，預(yù)防甲型H1N1流感；

5、建立由班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)發(fā)病狀況跟蹤記錄，剛好上報(bào)班級(jí)同學(xué)身體異樣病癥，并剛好到學(xué)校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行檢查，覺(jué)察體溫超過(guò)37.5℃的同學(xué)剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，并由家長(zhǎng)帶到縣級(jí)以上的醫(yī)院就診；

6、對(duì)發(fā)熱回家治療的同學(xué)至少一天跟蹤一次，詢問(wèn)病情，并做好記錄。

初二班級(jí)工作總結(jié)4

一、班級(jí)根本狀況

本班共有52位同學(xué)，其中男生31人，女生21人，寄宿學(xué)生10人其中男生6人，女生4人，走讀學(xué)生5人其中男生4人，女生1人，其余37人均在校外租住。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣較差，特殊是一局部男生，常常遲到、逃課，雖然經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力但是仍舊沒(méi)有大的轉(zhuǎn)變，局部學(xué)生有厭學(xué)心情，班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況處于年級(jí)的后位，在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。

二、本學(xué)期所做的工作〔措施〕和取得的成果

1、在本學(xué)期主動(dòng)實(shí)行學(xué)校以及政教處、教育處、團(tuán)委等各部門(mén)各個(gè)階段的工作要求，做到堅(jiān)決聽(tīng)從、快速有效，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。常常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間休息、衛(wèi)生清潔、學(xué)?；顒?dòng)等進(jìn)行催促檢查，堅(jiān)持每天班會(huì)課對(duì)早讀、清潔衛(wèi)生狀況、課間活動(dòng)狀況進(jìn)行總結(jié)，常常性、隨意性地視察其他科任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地全方位管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中剛好了解、關(guān)切、教化并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教的示范效果。

2、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我常常利用班會(huì)課，教化學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平常上課覺(jué)察某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)典范，覺(jué)察不良現(xiàn)象剛好訂正。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教化好一陣兒才可以做到，以后還要加強(qiáng)教化。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教化。在學(xué)校政教處的提倡下組織學(xué)生觀看了紀(jì)錄片?仰視星空?并在觀看后寫(xiě)了觀后感。

4、在學(xué)校的組織之下開(kāi)展了一系列有益身心開(kāi)展的活動(dòng)，在學(xué)校團(tuán)委組織的硬筆書(shū)法大賽中我們班有四位同學(xué)獲獎(jiǎng)，在初三年級(jí)畢業(yè)典禮的文藝演出中我們班的舞蹈?快樂(lè)的跳吧?獲得良好反映，通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生的身心得到全面開(kāi)展。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防煤煙中毒、交通等的平安學(xué)問(wèn)教化，特殊對(duì)學(xué)生進(jìn)行了夏季平安教化，教會(huì)學(xué)生在雷電、暴雨、大風(fēng)天氣及遇到泥石流、地震等自然災(zāi)難時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，教化學(xué)生不能有上山抓鳥(niǎo)，下河游泳、釣魚(yú)等存在嚴(yán)峻平安隱患的行為，增加學(xué)生的平安防范意識(shí)，在源頭避開(kāi)悲劇的發(fā)生。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教化好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，與班級(jí)里的個(gè)別淘氣的學(xué)生家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的狀況進(jìn)行剛好的溝通，家校聯(lián)合共同開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教化。

三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和學(xué)生穩(wěn)固狀況

提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成果，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。通過(guò)視察覺(jué)察后進(jìn)生成果差的主要緣由是：他們有較強(qiáng)的自卑感，缺乏自信念，缺乏學(xué)習(xí)教學(xué)的愛(ài)好，無(wú)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這些緣由，教學(xué)中我留意從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)各人不同的特點(diǎn)區(qū)分對(duì)待，實(shí)行不同的措施，在學(xué)習(xí)與作業(yè)中差異對(duì)待，使他們的學(xué)習(xí)成果不同程度地有所提高。1。幫助后進(jìn)生克服自卑感，樹(shù)立自信念。學(xué)生的心理特點(diǎn)是思維活潑，主動(dòng)向上。他們總希望得到老師的鼓勵(lì)和信任。假設(shè)在教學(xué)中，老師關(guān)切、敬重、信任他們，師生關(guān)系融洽，學(xué)生就會(huì)自尊、自信，心情開(kāi)心，主動(dòng)努力的學(xué)習(xí)。因此，我很留意教學(xué)看法，講話做事都留意不要挫傷學(xué)生的自尊心和自信念。2。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是培育仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。我要求

他們寫(xiě)作業(yè)干凈整齊，寫(xiě)作業(yè)時(shí)看清想好才下筆寫(xiě)。再者是培育學(xué)生有錯(cuò)必改的習(xí)慣，批改的作業(yè)發(fā)下去后，要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)題要?jiǎng)偤酶恼?。?dāng)然必需要培育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。后進(jìn)生對(duì)以上學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)時(shí)好時(shí)壞，常常反復(fù)，我時(shí)刻提示自己要有耐性去催促、教化。在學(xué)校教化的同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我堅(jiān)信只要對(duì)他們賜予足夠的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，就肯定能夠翻開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生肯定會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、班級(jí)中存在的問(wèn)題和以后重點(diǎn)加強(qiáng)的工作

班級(jí)存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄，在上課期間老是管不住自己。

2、個(gè)別學(xué)生集體觀念較淡薄，在集體活動(dòng)及勞動(dòng)中不主動(dòng)。

3、局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性低。

4、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，不知道珍惜時(shí)間。

重點(diǎn)加強(qiáng)的工作：

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)，使班級(jí)在良好的風(fēng)氣之下良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，著力于成果的提高，使各科成果能夠再次提高，各科平衡開(kāi)展，漸漸變更學(xué)生的偏科現(xiàn)象。

3、培育、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，開(kāi)展學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)力，在集體活動(dòng)中，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4、加強(qiáng)思想教化，明確學(xué)習(xí)目的，培育正確的學(xué)習(xí)觀。

5、重視中等生，中等生往往是一個(gè)班中簡(jiǎn)單無(wú)視的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，作為班主任，應(yīng)當(dāng)重視他們，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素。

6、努力提高自身素養(yǎng)，塑造自身形象，贏得學(xué)生依靠，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。

初二班級(jí)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二年級(jí)〔四〕班班主任工作。這是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的協(xié)作下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我根本上順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有勝利的方面也有受挫折的方面，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點(diǎn)放在培育良好的班集體上。能否形成一個(gè)主動(dòng)向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和諧的集合是進(jìn)行班級(jí)管理的重點(diǎn)。只有在有著良好班風(fēng)的班級(jí)中，開(kāi)展的教化和教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。在培育班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面班級(jí)工作：

〔一〕注意教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教化內(nèi)容，教化意義。在詳細(xì)布置時(shí)，考慮到鼓勵(lì)學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。

〔二〕留意班干部的培育

入學(xué)之后，通過(guò)班會(huì)形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有肯定工作實(shí)力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作實(shí)力，要求他們以身作那么。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，覺(jué)察并探討解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級(jí)協(xié)作及以身作那么，班級(jí)受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

〔三〕留意以多種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為

心理學(xué)家指出：人的接受心理由視察實(shí)力、感知實(shí)力、相識(shí)水平、愛(ài)好愛(ài)好等心理因素構(gòu)成。因此，教化管理的方式也應(yīng)依據(jù)受教化者的不同而有區(qū)分。只有實(shí)行不同的、有針對(duì)性的教化方式才可以提高教化管理的可接受性。因此，我采納講解、演示和探討的方式進(jìn)行?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)和交通平安常識(shí)的學(xué)習(xí)班會(huì)。

〔四〕注意學(xué)生個(gè)人養(yǎng)成教化

教會(huì)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)督，幫助學(xué)生改掉愛(ài)說(shuō)臟話的壞習(xí)慣。

〔五〕開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，培育學(xué)生的愛(ài)好，以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和培育團(tuán)隊(duì)精神。我們協(xié)作學(xué)校開(kāi)展了播送體操和五步拳競(jìng)賽、黑板報(bào)評(píng)比、元旦游藝活動(dòng)、法制競(jìng)賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

〔六〕聯(lián)系家長(zhǎng)，剛好與家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)剛好協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康開(kāi)展。

初二班級(jí)工作總結(jié)6

一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教學(xué)教化工作即將結(jié)束，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的德育工作要求和初二〔4〕班的實(shí)際狀況，仔細(xì)完成了學(xué)期初制定的班級(jí)工作安排，現(xiàn)對(duì)這一階段的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一、結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出了本班的奮斗目標(biāo)：

在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，充分發(fā)揮了集體每個(gè)成員的主動(dòng)性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教化與自我教化的過(guò)程，這一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果，在完成目標(biāo)的過(guò)程中讓他們共享集體的快樂(lè)和華蜜，從而形成了集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、充分發(fā)揮了班委會(huì)和骨干的核心力氣，同時(shí)又讓全體學(xué)生進(jìn)行了自主管理。

本學(xué)期本著讓更多的學(xué)生參加管理，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行了班委的改選，讓班里形成了兩套班委，讓他們比一比，賽一賽，促進(jìn)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。上面我所說(shuō)的是核心班委的選擇和培育，但讓全體學(xué)生共同參加班級(jí)管理更為重要。充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，形成民主管理的氣氛，從而使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民方法識(shí)得到培育，管理實(shí)力得到增加。因此我在班內(nèi)實(shí)行了“分級(jí)管理制〞。一級(jí)管理：全體班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理：綜合組長(zhǎng)和分管組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，剛好協(xié)助任課老師的工作。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如負(fù)責(zé)飲水機(jī)，粉筆盒，門(mén)窗等，把班內(nèi)瑣碎的工作安排到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小主子，收到了很好的民主鼓勵(lì)效應(yīng)。同時(shí)在征求學(xué)生看法的根底上，在班內(nèi)實(shí)行值日班長(zhǎng)制，每天記錄好我們的班級(jí)日志，讓每一位學(xué)生都有時(shí)機(jī)參加班級(jí)管理，體驗(yàn)管理班級(jí)的辛苦，從而更好的約束自己的行為。

三、接著抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

1、充分重視了學(xué)校日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化評(píng)比工作。

行為標(biāo)準(zhǔn)的量化評(píng)比是班風(fēng)的重要表達(dá)，今年在班級(jí)全體師生的共同努力下，我們班的評(píng)比成果良好，，從而保持了班風(fēng)的穩(wěn)定。

2、接著標(biāo)準(zhǔn)好儀容儀表。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種表達(dá)。因此本學(xué)期雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)比擬忙，但對(duì)于這項(xiàng)工作我毫不放松，從衣著到頭發(fā)裝扮都要求符合學(xué)校的要求。

3、狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)干脆導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，所以我始終以來(lái)都特別強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我接著加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細(xì)做好記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況。抓住每一次月考，期中，期末考試，剛好進(jìn)行了總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵(lì)。

四、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注意對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)：

這是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期我狠抓對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好安排，在班中全面鋪開(kāi)，平常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提中學(xué)下生的學(xué)習(xí)成果，從而進(jìn)一步提高全班總體成果。我還加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我常常性地與各任課老師探討各科的學(xué)習(xí)方法，并剛好地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁〞，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，接著開(kāi)展“一幫一〞活動(dòng)，盡量提中學(xué)下生的學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過(guò)我的努力，班里的后進(jìn)生越來(lái)越少了，在學(xué)校的月考和期中考試中我班的成果都有了肯定的進(jìn)步。

五、仔細(xì)抓好了活動(dòng)課程建設(shè)〔主題班會(huì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)課……〕，注意培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是驚慌的，但必要的活動(dòng)，不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。所以我盡量利用班會(huì)課等時(shí)間開(kāi)展各級(jí)各類的活動(dòng)〔如八年級(jí)的籃球、集體舞和紅五月歌會(huì)競(jìng)賽、上海民防教化基地的素養(yǎng)教化活動(dòng)等等〕。另外，我還屢次召開(kāi)了關(guān)于志向，前途教化，生命教化的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接初三。

六、切實(shí)加大對(duì)學(xué)生的平安教化力度

平安是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期我接著堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，常常性地深化學(xué)生間了解狀況、覺(jué)察問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的平安防范意識(shí)，盡量消退學(xué)生在日常生活中存在的一切擔(dān)憂全因素。如在本學(xué)期其他班級(jí)出現(xiàn)流感爆發(fā)的時(shí)候，我班在我和學(xué)生的共同協(xié)作下，無(wú)一例病例。保障了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，也避開(kāi)了家長(zhǎng)的后顧之憂。

當(dāng)然在我的工作中肯定還存在著一些缺乏，我將不懈努力，爭(zhēng)取不斷開(kāi)展自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

初二班級(jí)工作總結(jié)7

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作是困難的，細(xì)致的。初二*班共有學(xué)生43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特別性，學(xué)生比擬難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài)；還有許多學(xué)生特別自卑；這就給我?guī)?lái)管理上的不便。于是我總結(jié)出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)切每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)暖和的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鏖啔v點(diǎn)滴：

一、分析班情，制定目標(biāo)

進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的根本狀況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)八年級(jí)狀況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)根底相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有局部學(xué)生，上課老是講話，不寫(xiě)作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事務(wù)屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

2、整個(gè)班集體比擬活潑，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

3、動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng)，也不情愿動(dòng)手，更不情愿勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝合力仍舊不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：接著培育學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；駕馭正確的學(xué)習(xí)方法；形成主動(dòng)向上的班級(jí)整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的特性開(kāi)展。

二、營(yíng)造氣氛，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教化，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓〞。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)?中學(xué)生守那么?和?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，在此根底上，訂出切實(shí)可行的、為絕大局部學(xué)生所能遵守的?八年級(jí)班級(jí)量化考核管理方法?，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲辦條例更有人情味，簡(jiǎn)單為學(xué)生接受。比方有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和指責(zé)扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出肯定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的要求，特殊是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我親密關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，假設(shè)有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我短暫不給他報(bào)名，直到他聽(tīng)從勸說(shuō)把頭發(fā)理短或染黑。我一向注意儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教化。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)狀況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民方法見(jiàn)以及整改措施；然后制定詳細(xì)實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

三、任用人才，放手管理

開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的具體的成長(zhǎng)改變狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，但是她具有很強(qiáng)的組織實(shí)力和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)，專管紀(jì)律。果真，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用〞的原那么，選好班干，支配好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

初二班級(jí)工作總結(jié)8

上學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)初二(13)班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是接著做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，建設(shè)有自己特色班級(jí)文化等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

1、不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的班級(jí)管理水平。

一方面，大量的閱讀班級(jí)管理的，提高理論水平;另一方面，不斷的向有管理閱歷的班主任學(xué)習(xí)。常常與任課老師溝通我們班的詳細(xì)狀況，剛好制定適合本班狀況的規(guī)章制度和土政策，使班級(jí)管理更為有效。

2、小組合作制度的改革。

為了適應(yīng)初二的狀況，在初一小組合作制度的根底上，進(jìn)行了進(jìn)一步的改革。在原來(lái)排位的根底上，實(shí)行小組橫向排列，將后進(jìn)生納入到小學(xué)組考評(píng)中，讓其他學(xué)生幫助、監(jiān)督他們的不良行為習(xí)慣，提高他們的作業(yè)完成度，采納班級(jí)量化考核管理制度，并把其結(jié)果運(yùn)用到評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中。

3、注意班級(jí)管理的細(xì)微環(huán)節(jié)之處，實(shí)行不定時(shí)盯班的方法。

在采納班級(jí)量化考核管理制度的根底上，不定時(shí)盯班，關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和思想教化。

4、培育學(xué)生自我管理的實(shí)力

協(xié)作級(jí)部的學(xué)生自治委員會(huì)的工作，增加學(xué)生的自治意識(shí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一學(xué)期，我注意培育班委的實(shí)力，樹(shù)立他們的威信，讓他們感到班級(jí)管理是自己的分內(nèi)事。同時(shí)我留意培育學(xué)生的合作意識(shí)，強(qiáng)調(diào)"人人都是班級(jí)事務(wù)管理者"，讓全部學(xué)生都參加到班級(jí)管理中。

反思自己的管理，依舊存在許多問(wèn)題，有的與閱歷有關(guān)，有的與自身素養(yǎng)有關(guān)，例如有時(shí)會(huì)限制不住自己的脾氣，將事情弄僵等，在新的學(xué)期，我會(huì)努力完善自己的缺乏，一如既往的取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。沒(méi)有最好，只有更好，我期盼下學(xué)期有更好的表現(xiàn)!

初二班級(jí)工作總結(jié)9

在過(guò)去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng)立了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情意深的班集體。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。

有人作過(guò)這樣的比方：學(xué)生的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培育學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)教化的好材料：〔1〕是中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)二十條；〔2〕是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教化突破口，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間，制定了一套以?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和?學(xué)生禮儀常規(guī)?為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際狀況為動(dòng)身點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。

二、德育教化：敬重師長(zhǎng)，關(guān)切同學(xué)，明是非，行仗義。

教育學(xué)生對(duì)親人與摯友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化，其中以開(kāi)展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織實(shí)力，班會(huì)課實(shí)行班干與同學(xué)輪番主持的形式，由班主任出好班會(huì)課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生籌劃。這樣，學(xué)生的主動(dòng)性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書(shū)籍—人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的志向，我心目中的高校生活等。

三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注意方法引導(dǎo)。

上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成果一般，這讓我很焦急。不知道是哪方面出了問(wèn)題，因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀(jì)律也是整個(gè)年級(jí)中相對(duì)好的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題，為什么成果會(huì)比別班的差呢？在放假期間我仔細(xì)回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)學(xué)時(shí)我從家里找來(lái)了許多學(xué)習(xí)資料，比方?初中生?、英語(yǔ)閱讀及數(shù)理化課個(gè)輔導(dǎo)等，放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀材料，另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報(bào)。在日常生活中我還注意課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長(zhǎng)檢查數(shù)、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成狀況。最終在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，而且物理從年級(jí)最終一名上到全年級(jí)第一名，數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)試驗(yàn)班還高。所以，當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生說(shuō)明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí)，成果也就會(huì)提高了。

四、注意班主任言行對(duì)學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)。〞而學(xué)生又具有極強(qiáng)的仿照性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最干脆最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員〞的身份參加到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)撿起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先視察地上有無(wú)紙屑，如假設(shè)覺(jué)察，我就會(huì)先走過(guò)去把紙撿起來(lái)，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)起先上課。在平常的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書(shū)，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過(guò)屢次視察，我總覺(jué)察在這一來(lái)一往中，學(xué)生的留意力往往都集中在老師身上，時(shí)常還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生好似所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生中的一局部就會(huì)自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。

初二班級(jí)工作總結(jié)10

這個(gè)初二上學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)行新的教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)以小組合作學(xué)習(xí)為主，我們的班級(jí)管理也是以小組管理為主?；蛟S是我們始終在摸索好的管理方法吧，感覺(jué)這個(gè)學(xué)期過(guò)得很快。在這個(gè)學(xué)期，為了管理好我班學(xué)生，我想了許多方法，也切實(shí)做了一些嘗試，在某些方面也取得了一些成效?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，標(biāo)準(zhǔn)小組長(zhǎng)職責(zé)

開(kāi)學(xué)初，我依據(jù)學(xué)校的支配，將全班55名學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面均衡分成九個(gè)小組，每個(gè)小組學(xué)習(xí)成果最好的是小組長(zhǎng)，小組以圍坐的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。隨后我又組織班干制訂本班的?班級(jí)量化管理細(xì)那么?、?合作學(xué)習(xí)量化考核評(píng)分細(xì)那么?、?小組合作學(xué)習(xí)管理方法及獎(jiǎng)懲制度?，利用主題班會(huì)讓每一位學(xué)生都了解我們班的管理，每一個(gè)人都要協(xié)作管理。并在此根底上進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)小組長(zhǎng)的職責(zé)：小組長(zhǎng)必需要管理好自己的小組，負(fù)責(zé)本小組的各方面工作，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等。小組長(zhǎng)不但要作好表率，還要留意要有責(zé)任感、主子翁意識(shí)。

二、合理分工，量化考核科學(xué)管理

我的班上有正副五位班長(zhǎng)，一周五天輪番值日，我又把五個(gè)值日班長(zhǎng)分到9個(gè)小組，一個(gè)人分管一個(gè)或兩個(gè)小組，讓班長(zhǎng)催促組長(zhǎng)管理小組。每個(gè)班長(zhǎng)值日當(dāng)天負(fù)責(zé)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面的工作，并作好具體記載和量化考核。每天下午放學(xué)前，當(dāng)天的值日班長(zhǎng)要把當(dāng)天的加減分狀況公布在本班的量化考核評(píng)分表上，并且評(píng)比出當(dāng)天的表現(xiàn)最好小組和表現(xiàn)最差小組，在黑板上公布出來(lái)。一周一總結(jié)，每下周一班會(huì)課上給5分鐘時(shí)間讓班長(zhǎng)總結(jié)上周的量化狀況，對(duì)于班上扣分最多的同學(xué)賜予全班檢討和寫(xiě)反思的處分。每一位班長(zhǎng)都有詳細(xì)負(fù)責(zé)的工作，量化考核使班級(jí)管理有據(jù)可依，這樣的做法讓有助于增加小組的凝合力，有助于促進(jìn)小組長(zhǎng)的管理。

三、充分發(fā)揮主題班會(huì)的正面鼓勵(lì)作用

一節(jié)主題班會(huì)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都發(fā)動(dòng)學(xué)生參加，讓學(xué)生在主題班會(huì)中“唱主角〞，這使學(xué)生的創(chuàng)立實(shí)力、組織實(shí)力、活動(dòng)實(shí)力都得到了極大的發(fā)揮，學(xué)生的.自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神也會(huì)不斷增加。主題班會(huì)有利于加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個(gè)良好的班集體要通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝合力、向心力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時(shí)，主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過(guò)程，它能加深師生彼此了解，成為親密師生關(guān)系的一條紐帶。

在這個(gè)學(xué)期，每當(dāng)我覺(jué)得學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)改變，或是思想上的，或是對(duì)學(xué)習(xí)放松了，我就會(huì)利用主題班會(huì)來(lái)潛移默化地讓學(xué)生變更。我覺(jué)察，在平常的生活中細(xì)心視察，抓住一些教化契機(jī)，有目的、有安排地上好主題班會(huì)課，可以引起全班學(xué)生的共鳴，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)激情，或是思想上得到教化。在期中考試后，我感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)疲軟期，似乎都沒(méi)有什么動(dòng)力了。于是我以小組為單位，給出主題，讓小組籌劃、主持一堂班會(huì)課。如：第十三周給第一小組一個(gè)主題：我們到學(xué)校的目的是什么?第一小組在周六把主題班會(huì)的PPT傳給我審一下，第十四周周一的班會(huì)課上由第一小組主持班會(huì)(30分鐘)，在班會(huì)課上我又同時(shí)給其次小組下周的主題：你在為誰(shuí)讀書(shū)?……以此類推，最終到達(dá)讓大家明白自己為什么讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)的目的。

四、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，找尋鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和開(kāi)展的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是這樣的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，鼓勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的開(kāi)展前景就充溢信念，才會(huì)有動(dòng)力去拼搏，班集體就能朝氣蓬勃，學(xué)生們也會(huì)不斷地奮勉上進(jìn)。

每個(gè)學(xué)期的每個(gè)階段，我都會(huì)讓學(xué)生給自己定詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)到每科要在考試中到達(dá)多少分，有時(shí)在此根底上，我還會(huì)給他們定目標(biāo)，相對(duì)要讓他們?nèi)蛞粔颍ㄟ^(guò)努力才可以到達(dá)目標(biāo)。通過(guò)這種方式，常常有安排地讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍，目標(biāo)使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。班級(jí)管理亦是如此，在期中考試前我有意對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家千萬(wàn)不要掉以輕心，我們略微松懈一點(diǎn)，他人就可能超過(guò)我們，我們只有團(tuán)結(jié)一樣，共同努力才可以保住我們一般班第一的位置。〞就這樣用目標(biāo)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生一步一步前進(jìn)，讓學(xué)生始終對(duì)前景充溢希望，從而總能夠處于奮進(jìn)的狀態(tài)。

五、主動(dòng)營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛

學(xué)校學(xué)生處在這個(gè)學(xué)期一個(gè)月一次班容班貌和墻報(bào)的評(píng)比，為了應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查，也為了借此更好地建設(shè)班級(jí)文化，每次我都設(shè)計(jì)好班容布置，并且肯定是自己動(dòng)手去做，讓學(xué)生感受到我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重視，也讓學(xué)生從中受到感染，在這樣的文化氣氛中是必需要好好學(xué)習(xí)的。而且我充分利用我的班容班貌，將同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行小組評(píng)比，并且每個(gè)月都有新內(nèi)容。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

與家長(zhǎng)聯(lián)系，才能更好地教化學(xué)生。因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)對(duì)孩子的期盼是一樣的，都希望我們的學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。所以這個(gè)學(xué)期我充分利用校訊通和家長(zhǎng)會(huì)的功能，多與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)，我會(huì)發(fā)校訊通予以表?yè)P(yáng);當(dāng)學(xué)生有不好的表現(xiàn)時(shí)，我也會(huì)發(fā)校訊通告知家長(zhǎng)，當(dāng)然我不是告狀，而是讓家長(zhǎng)也留意視察和與孩子多溝通。當(dāng)我覺(jué)得校訊通溝通不便利時(shí)，我會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系，以求更好地教化學(xué)生。

有付出就會(huì)有回報(bào)，我做了許多，也收獲了許多，校運(yùn)會(huì)上，我們是每個(gè)評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)都拿了獎(jiǎng)：道德風(fēng)氣獎(jiǎng)、體操第一名、團(tuán)體總分獎(jiǎng)。每個(gè)月的班容班貌和墻報(bào)評(píng)比我們都有獎(jiǎng)，學(xué)生的精神狀態(tài)很好，每次考試也都取得了不錯(cuò)的成果。當(dāng)然，取得好的成果是可喜的，但我也還有一些問(wèn)題沒(méi)能解決好：學(xué)生的管理還不能放松，要逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理;量化考核還有些分?jǐn)?shù)不太好記，還有待更科學(xué)化……這些問(wèn)題我將會(huì)在下學(xué)期努力解決。

初二班級(jí)工作總結(jié)11

勞碌而又充溢的初二年紀(jì)即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從春寒料峭到暑氣逼人，好似彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄，才覺(jué)察，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的才智。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、年級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作，我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心健康開(kāi)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀開(kāi)展、改變的重要階段，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)困難程度的加重，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力。

4、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教化和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)立條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

每一次月考之后，我剛好和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)剛好了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。

6、做好平安教化工作。

平安工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

7、主動(dòng)做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

9、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽(tīng)從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策。

二、工作中的缺乏：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改良，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，局部學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個(gè)別班干部的工作實(shí)力不強(qiáng)，組織實(shí)力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培育。

三、下一步的整改措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教化。

4、與任科老師通力合作，主動(dòng)協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成果。

5、努力提高班干部的管理、組織實(shí)力，增加班級(jí)凝合力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的根底。

初二班級(jí)工作總結(jié)12

10月，在全班同學(xué)的共同努力下，班級(jí)的五項(xiàng)評(píng)比、學(xué)生的思想教化等常規(guī)管理處于比擬穩(wěn)定狀態(tài)，特殊是第四周的五項(xiàng)評(píng)比獲得第一名、10月份公布的班容班貌獲得二等獎(jiǎng)；如今新的C=2班，教室整齊美麗，學(xué)生的文明素養(yǎng)也比擬穩(wěn)定，學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生等秩序比擬井然有序。為了慶祝祖國(guó)60華誕，全班同學(xué)以滿腔的熱忱迎接祖國(guó)的60華誕，同學(xué)們利用多種的形式慶祝祖國(guó)的生日，激發(fā)學(xué)生們愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)熱忱。開(kāi)展的活動(dòng)如下：

一、慶祝祖國(guó)60華誕:

1、利用團(tuán)委會(huì)分發(fā)“我愛(ài)我的祖國(guó)〞建議書(shū)，在班級(jí)的“德育欄〞進(jìn)行張貼宣揚(yáng)，同時(shí)利用第6周主題班會(huì)“酷愛(ài)祖國(guó)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活〞對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化。

2、今年是祖國(guó)60華誕，10月1日要求學(xué)生在家觀看國(guó)慶閱兵儀式，每人寫(xiě)一篇觀后感，并于回校時(shí)上交政教處。主要是為了熬煉了學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和愛(ài)國(guó)情操。

3、以“我們的母親60華誕〞為主題，出版黑板報(bào)專刊，激發(fā)學(xué)生們愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)熱忱。

二、預(yù)防甲型流感:

1、切實(shí)的落實(shí)晨檢制度：住宿生在宿舍進(jìn)行測(cè)量，宿舍長(zhǎng)催促測(cè)量和讀數(shù)，由一位宿舍成員進(jìn)行記錄；通學(xué)生在家自我測(cè)量，到教室班主任進(jìn)行監(jiān)督測(cè)量和讀數(shù)，由班進(jìn)步行記錄。

2、利用班級(jí)“德育欄〞和在班會(huì)課上具體地介紹了甲流的危害和詳細(xì)發(fā)病的病癥，對(duì)預(yù)防甲型流感學(xué)問(wèn)進(jìn)行宣揚(yáng)教化；同時(shí)強(qiáng)調(diào)勤洗手，教室、宿舍常通風(fēng)等預(yù)防性教化。

3、做好自身的衛(wèi)生和班級(jí)、宿舍的通風(fēng)及消毒工作，主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校關(guān)于對(duì)學(xué)生身體健康關(guān)注的工作。

4、仔細(xì)做好學(xué)校安排的關(guān)于隨訪學(xué)生回家后的身體健康狀況，并剛好記錄、總結(jié)匯報(bào)。

三、板報(bào)評(píng)比:

班級(jí)分別以“預(yù)防甲型流感〞和“我們的母親60華誕〞為主題出了兩期的黑板報(bào)，宣揚(yáng)了如何預(yù)防甲型流感學(xué)問(wèn)和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱忱。

四、期中考試復(fù)習(xí)總發(fā)動(dòng):

營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的，引導(dǎo)學(xué)生做好迎接期中考試的打算；同時(shí)利用班會(huì)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生如何有效復(fù)習(xí)好每一門(mén)功課。

初二班級(jí)工作總結(jié)13

一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教學(xué)教化工作即將結(jié)束，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的德育工作要求和初二〔1〕班的實(shí)際狀況，仔細(xì)完成了學(xué)期初制定的班級(jí)工作安排，現(xiàn)對(duì)這一階段的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一、結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出了本班的奮斗目標(biāo)。

在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，充分發(fā)揮了集體每個(gè)成員的主動(dòng)性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教化與自我教化的過(guò)程，這一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果，在完成目標(biāo)的過(guò)程中讓他們共享集體的快樂(lè)和華蜜，從而形成了集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、充分發(fā)揮了班委會(huì)和骨干的核心力氣，同時(shí)又讓全體學(xué)生參加了管理。

本學(xué)期本著讓更多的學(xué)生參加管理，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行了班委的改選，讓班里形成了兩套管理模式，讓周淑榆為班長(zhǎng)，以她為中心，負(fù)責(zé)處理日常班級(jí)工作；讓周歡瑜為副班長(zhǎng)，以她為中心，負(fù)責(zé)班里的班風(fēng)班級(jí)建設(shè)工作。讓他們賽一賽，促進(jìn)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。上面我所說(shuō)的是核心班委的選擇和培育，但讓全體學(xué)生共同參加班級(jí)管理更為重要。充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，形成民主管理的氣氛，從而使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民方法識(shí)得到培育，管理實(shí)力得到增加。因此我在班內(nèi)實(shí)行了“分級(jí)管理制〞。一級(jí)管理：全體班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，剛好協(xié)助任課老師的工作。四級(jí)管理：值日組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如負(fù)責(zé)講臺(tái)，粉筆盒，門(mén)窗等，把班內(nèi)瑣碎的工作安排到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小主子，收到了很好的民主鼓勵(lì)效應(yīng)。讓每一位學(xué)生都有時(shí)機(jī)參加班級(jí)管理，體驗(yàn)管理班級(jí)的辛苦，從而更好的約束自己的行為。

三、接著抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

1、充分重視了學(xué)校日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化評(píng)比工作

行為標(biāo)準(zhǔn)的量化評(píng)比是班風(fēng)的重要表達(dá),今年在班級(jí)全體師生的共同努力下，我們班的評(píng)比成果良好,從而保持了班風(fēng)的穩(wěn)定.

2、接著標(biāo)準(zhǔn)好儀容儀表

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種表達(dá).因此本學(xué)期雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)比擬忙,但對(duì)于這項(xiàng)工作我毫不放松,從衣著到頭發(fā)裝扮都要求符合學(xué)校的要求.

3、狠抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律不好會(huì)干脆導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降,所以我始終以來(lái)都特別強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我接著加大監(jiān)管力度,不但要班干部仔細(xì)做好記錄,還要求各科任老師協(xié)作,我平常也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律狀況.抓住每一次單元考，期中，期末考試，剛好進(jìn)行了總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵(lì)。

四、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注意對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)：

這是提高全班成果的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期我狠抓對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好安排,在班中全面鋪開(kāi),平常盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提中學(xué)下生的學(xué)習(xí)成果,從而進(jìn)一步提高全班總體成果.我還加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我常常性地與各任課老師探討各科的學(xué)習(xí)方法，并剛好地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁〞，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,接著開(kāi)展“一幫一〞活動(dòng),盡量提中學(xué)下生的學(xué)習(xí)成果.經(jīng)過(guò)我的努力，班里的后進(jìn)生越來(lái)越少了，在單元考和期中考試中我班的成果都有了肯定的進(jìn)步。

五、進(jìn)一步提高了衛(wèi)生、播送體操和大課間的水平。

衛(wèi)生、播送體操和大課間是良好班風(fēng)的表達(dá)。因此，每一個(gè)班都必需提高對(duì)這三項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一起先就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎(jiǎng)罰措施，在對(duì)學(xué)生的管理中做到了有章可循、有案可依，使這三項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上了一個(gè)臺(tái)階。

六、仔細(xì)抓好了活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會(huì),團(tuán)隊(duì)活動(dòng),勞動(dòng)課……),注意培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是驚慌的，但必要的活動(dòng),不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好.所以我盡量利用班會(huì)課等時(shí)間開(kāi)展各級(jí)各類的活動(dòng)〔如八年級(jí)的心理健康教化，青春期健康教化、防溺水平安教化和交通平安教化活動(dòng)等等〕。另外,我還屢次召開(kāi)了關(guān)于志向,前途教化，生命教化的主題班會(huì),使他