★現(xiàn)在資料★，確收五星評還獲習(xí)料免更，買去http://q /,內(nèi)含大量的考試和事業(yè)單位考試復(fù)習(xí)資料,資料每周會有更新。《教師職業(yè)道德修養(yǎng)8．教師職業(yè)社會價值的四個表現(xiàn)：（1）教師的職業(yè)勞動是繼承和發(fā)展人類科學(xué)文化的橋梁；（2）教師的職業(yè)勞動可以為社會造就人才；（3）教師的職業(yè)勞動實現(xiàn)了科學(xué)的再生產(chǎn)；（4）時代呼喚教師的高尚的職業(yè)道德表現(xiàn)在：（1）社會進(jìn)步需要教師具有高尚的師具有高尚的職業(yè)道德；（4）（5）（6的職業(yè)道德；（7）社會需要教師具有高尚和職業(yè)道德；(8）社會民眾需要教（1）（2影響教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的因素：（1）教師職業(yè)道德是受社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系制約的；（2）教師職業(yè)道德與社會公共道德所具有的共性表現(xiàn)在（展的狀況不同；（2）（（3）為什么教師職業(yè)道德的基本原則是忠誠于人民的教育事業(yè)：（1）我國教育的性質(zhì)，決定了教師必忠誠于人民的教育事業(yè)；（2）道德的基集體主義。）（3）教育在建設(shè)中的地位與作用，決定了教師必須忠誠于（（依法執(zhí)教的含義：依法執(zhí)教是指教師在職業(yè)活動中，必須嚴(yán)格依照和依法執(zhí)教的基本道德要求：（1）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、思想、和“三”，堅定正確的政治方向；（2）教師要（（團(tuán)結(jié)協(xié)作的涵義：所謂團(tuán)結(jié)協(xié)作，是指教師在教育教學(xué)過程中，要正確處團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師自我完善的客觀條件；（4）尊重家長規(guī)范確立的依據(jù)：（1）這是由教師與家長之間關(guān)系的特點所決定（3熱愛學(xué)生的基本道德要求：（1）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生，平（嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教育事業(yè)和發(fā)展的要求?？炭嚆@研業(yè)務(wù)；（3）（（（2）（57．教師職業(yè)道德評價，是指社會個人、團(tuán)體或組織依靠社會、內(nèi)心信念教師職業(yè)道德的基本原則，即人民的教育事業(yè)是評價教師職業(yè)道德的（平和促進(jìn)個人進(jìn)步與發(fā)展的必由；（2）只有加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，才能發(fā)（（由省、、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義5、中民義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則（義務(wù)教育必須國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。）6、義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如 （教育主管部門）少年就近入學(xué)？ ？17、按照義務(wù)教育定，城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對義務(wù)教育是怎么18、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的是怎么規(guī)定的接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？25地方各級必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育采取有效措施責(zé)令送或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。任何組織或者個人不得、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費。對規(guī)定的，36原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。37、義務(wù)教育法實施細(xì)則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定？38入學(xué)和在校是如何確定？39地方設(shè)置或者批準(zhǔn)設(shè)置的全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一（班資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)？府，采取措施，使其送或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)經(jīng)戶籍所