本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年期末備考總結班會稿期末備考心得(8篇)總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是十分寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。相信大量人會覺得總結很難寫？下面是我為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

期末備考總結班會稿期末備考心得篇一

學校為營造積極濃重的復習氣氛，首先開好班子會，研究制定各年級期末復習措施，制定期末檢測各年級目標。開好班主任會，做好動員，要求各班召開期末考試專題動員會，引導每個學生制定個人目標。開好教研組長會，引導教研組長帶領本科教師確定復習重點難點，制定復習措施，個人制定學科復習計劃。

為提高復習效率，學校做到四抓：抓集體備課，探討復習課備課模式和環(huán)節(jié)架構。抓復習備課，突出備課的實用性和針對性。抓課堂教學，掛靠學校領導隨堂聽課，調研復習課堂，針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題及時給予指導。抓學生輔導，抓好優(yōu)秀率和及格率，抓雙線上線人數(shù)，采取抓兩頭帶中間的策略，不叫一個落后。

章節(jié)過關，教師要組織章節(jié)過關檢測，知識點無疏漏。堂堂過關，精心設計課堂過關檢測，及時查補課堂疏漏。人人過關。教師都要實行人人過關制，做到每個學生沒有知識疏漏，把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網絡，不叫一個學生落后。

學校要求上好體育課，開展陽光大課間活動，保證學生每天一小時的身體鍛煉。加強學生趣味體育鍛煉，加強體質。各班從學生身心健康出發(fā)，讓學生把握一些心理調適的技巧。關注學困生、后進生，加強與家長的聯(lián)系溝通，做好思想引導，為學生減輕期末心理壓力。

期末備考總結班會稿期末備考心得篇二

為有效做好期末復習工作，營造良好的期末復習氣氛，xx小學結合學校實際對期末復習備考工作進行安排和部署，多舉措做好期末復習的各項工作。

學校為營造積極濃重的復習氣氛，首先開好班子會，研究制定各年級期末復習措施，制定期末檢測各年級目標。開好班主任會，做好動員，要求各班召開期末考試專題動員會，引導每個學生制定個人目標。開好教研組長會，引導教研組長帶領本科教師確定復習重點難點，制定復習措施，個人制定學科復習計劃。

為提高復習效率，學校做到四抓：抓集體備課，探討復習課備課模式和環(huán)節(jié)架構。抓復習備課，突出備課的實用性和針對性。抓課堂教學，掛靠學校領導隨堂聽課，調研復習課堂，針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題及時給予指導。抓學生輔導，抓好優(yōu)秀率和及格率，抓雙線上線人數(shù)，采取抓兩頭帶中間的策略，不叫一個落后。

章節(jié)過關，教師要組織章節(jié)過關檢測，知識點無疏漏。堂堂過關，精心設計課堂過關檢測，及時查補課堂疏漏。人人過關。教師都要實行人人過關制，做到每個學生沒有知識疏漏，把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網絡，不叫一個學生落后。

學校要求上好體育課，開展陽光大課間活動，保證學生每天一小時的身體鍛煉。加強學生趣味體育鍛煉，加強體質。各班從學生身心健康出發(fā)，讓學生把握一些心理調適的技巧。關注學困生、后進生，加強與家長的聯(lián)系溝通，做好思想引導，為學生減輕期末心理壓力。

期末備考總結班會稿期末備考心得篇三

上周二，到xx一中湊了一次人家備考會的一次喧嚷。那是xx搞的一次備考會議，對象是領導和各科組長。我就一個普通教師，剛好這天沒課，剛好知道這個消息，剛好它就在附近。每每都會感慨，每一次出行都會有所得。

關于語文的備考，關于語文后期的備考。文言文的翻譯，把會的字詞翻譯，不會的留空，然后再想一個與之有關的詞放進去，通順就可以。這樣的翻譯都差不多是對的。

古詩，敢于在學生面前承認誰讀都是模糊的，只要我們了解一個句子中的三個字詞，都可以想象成一個畫面，借此可以歸為哪類詩。要讓學生明白無論你多努力，你的答題都不可能與答案一樣，那是經過多少專家斟酌出來的。我們只要表達出我們所理解的，這樣就夠了。

可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣，訓練學生的閱讀速度，讀一文章，概括大意。第一篇論述類閱讀，應當要沉下心讀一遍，而不是反復讀，那只會浪費時間。而選作閱讀，講求的是速度。

作文永遠都是重中之重，但畢竟如何進行，還得摸索。

還有一點，也是我最受啟發(fā)的一點，打造一個有戰(zhàn)斗力的團隊，即建設好科組，發(fā)揮科組各人的優(yōu)勢，協(xié)調科組的力量，建立自己的資源庫。同時還可以班級備考。

打造一個有戰(zhàn)斗力的團隊，應當是我們各學校的重中之重，特別是我們這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，年輕老師居多，缺乏資源的學校。更加應當努力去做這個，而不是單打獨斗。

可能我們的付出，沒有相應的物質上的回報，可這不能成為我們中止合作的理由，為何要在集體備課時消磨時間呢？一次的準備，一次的研討，都會教我們撞出思想的火花。這其中的受益都是我們自己！

青春的歲月里，不該混混沌沌而過！

假使可以，我希望下一年回高一，我自己來當備課組長，我們可以不優(yōu)秀，但絕不磕叨……，我們可以每一次都來一次研討，或是探討我們各自的困惑，或是同備一課的思想爭鋒，或是同課異構……

憑什么，我們一來就放棄這些我們早就認識的詞兒呢？

期末備考總結班會稿期末備考心得篇四

(1)集合中元素的特征:確定性，互異性，無序性。

(2)集合與元素的關系用符號=表示。

(3)常用數(shù)集的符號表示:自然數(shù)集;正整數(shù)集;整數(shù)集;有理數(shù)集、實數(shù)集。

(4)集合的表示法:列舉法，描述法，韋恩圖。

(5)空集是指不含任何元素的集合。

空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。

一、映射與函數(shù):

(1)映射的概念:(2)一一映射:(3)函數(shù)的概念:

二、函數(shù)的三要素:

一致函數(shù)的判斷方法:①對應法則;②定義域(兩點必需同時具備)

(1)函數(shù)解析式的求法:

①定義法(拼湊):②換元法:③待定系數(shù)法:④賦值法:

(2)函數(shù)定義域的求法:

①含參問題的定義域要分類探討;

②對于實際問題，在求出函數(shù)解析式后;必需求出其定義域，此時的定義域要根據(jù)實際意義來確定。

(3)函數(shù)值域的求法:

①配方法:轉化為二次函數(shù)，利用二次函數(shù)的特征來求值;常轉化為型如:的形式;

②逆求法(反求法):通過反解，用來表示，再由的取值范圍，通過解不等式，得出的取值范圍;常用來解，型如:;

④換元法:通過變量代換轉化為能求值域的函數(shù)，化歸思想;

⑤三角有界法:轉化為只含正弦、余弦的函數(shù)，運用三角函數(shù)有界性來求值域;

⑥基本不等式法:轉化成型如:，利用平均值不等式公式來求值域;

⑦單調性法:函數(shù)為單調函數(shù)，可根據(jù)函數(shù)的單調性求值域。

⑧數(shù)形結合:根據(jù)函數(shù)的幾何圖形，利用數(shù)型結合的方法來求值域。

函數(shù)的單調性、奇偶性、周期性

單調性:定義:注意定義是相對與某個具體的區(qū)間而言。

判定方法有:定義法(作差比較和作商比較)

導數(shù)法(適用于多項式函數(shù))

復合函數(shù)法和圖像法。

應用:比較大小，證明不等式，解不等式。

奇偶性:定義:注意區(qū)間是否關于原點對稱，比較f(x)與f(-x)的關系。f(x)-f(-x)=0f(x)=f(-x)f(x)為偶函數(shù);

f(x)+f(-x)=0f(x)=-f(-x)f(x)為奇函數(shù)。

判別方法:定義法，圖像法，復合函數(shù)法

應用:把函數(shù)值進行轉化求解。

周期性:定義:若函數(shù)f(x)對定義域內的任意x滿足:f(x+t)=f(x),則t為函數(shù)f(x)的周期。

其他:若函數(shù)f(x)對定義域內的任意x滿足:f(x+a)=f(x-a),則2a為函數(shù)f(x)的周期.

應用:求函數(shù)值和某個區(qū)間上的函數(shù)解析式。

四、圖形變換:函數(shù)圖像變換:(重點)要求把握常見基本函數(shù)的圖像，把握函數(shù)圖像變換的一般規(guī)律。

常見圖像變化規(guī)律:(注意平移變化能夠用向量的語言解釋，和按向量平移聯(lián)系起來思考)

平移變換y=f(x)→y=f(x+a),y=f(x)+b

注意:(ⅰ)有系數(shù)，要先提取系數(shù)。如:把函數(shù)y=f(2x)經過平移得到函數(shù)y=f(2x+4)的圖象。

(ⅱ)會結合向量的平移，理解依照向量(m，n)平移的意義。

對稱變換y=f(x)→y=f(-x),關于y軸對稱

y=f(x)→y=-f(x),關于x軸對稱

y=f(x)→y=f|x|,把x軸上方的圖象保存，x軸下方的圖象關于x軸對稱

y=f(x)→y=|f(x)|把y軸右邊的圖象保存，然后將y軸右邊部分關于y軸對稱。(注意:它是一個偶函數(shù))

伸縮變換:y=f(x)→y=f(ωx),

y=f(x)→y=af(ωx+φ)具體參照三角函數(shù)的圖象變換。

一個重要結論:若f(a-x)=f(a+x)，則函數(shù)y=f(x)的圖像關于直線x=a對稱;

期末備考總結班會稿期末備考心得篇五

第十六章分式

一、定義：假使a、b表示兩個整式，并且b中含有字母，那么式子叫做分式。

二、分式基本性質：分式的分子與分母同乘或除以一個不等于0的整式，分式的值不變。

三、分式計算：分式乘法法則：分式乘分式，用分子的積作為積的分子，分母的積作為分母。

分式除法法則：分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒置后，與被除式相乘。

分式乘方：分式乘方要把分子、分母分別乘方。

四、整數(shù)指數(shù)冪：(1)(2)較小數(shù)的科學記數(shù)法;

五、分式方程檢驗方法：將整式方程的解帶入最簡公