幼兒園語言教案范文〔熱門〕5篇活動目標(biāo)

1、寵愛自己的家，情愿邀請朋友到家里作客。

2、了解房子功能室的劃分，知道它們的用途。

3、學(xué)習(xí)用“假設(shè)沒有……就……”句型介紹功能室用途，并豐富形容詞。

活動預(yù)備

1、房子功能室圖片。

2、幼兒預(yù)備自己家房子的照片。

活動過程

一、導(dǎo)入：

師：上次活動我們了解了房子的特征，它由哪些局部組成呢?

請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，說一說自己家都由哪些房間組成。

二、學(xué)習(xí)用“假設(shè)沒有……就……”句型介紹功能室用途。

請幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說圖片上有哪些功能室。

想一想：請幼兒說說每個功能室的作用，假設(shè)房子里面沒有它們會怎么樣呢?

招待客人會在哪里呢?睡覺又在哪里呢?煮飯在哪里呢?

房子假設(shè)沒有廁所會怎么樣?沒有廚房怎么辦?

請幼兒用“假設(shè)沒有……就……”說出各功能室的用途。

三、自由介紹自己家的功能室。

請幼兒拿出自己家的照片，走到臺前給大家介紹自己的房子。

小組共享：與小伙伴們相互介紹自己的家，并邀請朋友到自己家里作客。

四、互動玩耍，豐富形容詞。

教師做相應(yīng)動作，請幼兒猜猜教師在做什么?并說出在哪個功能室做這件事?怎樣做這件事?例如：教師做睡覺動作。幼兒答復(fù)：睡覺。教師在臥房睡覺。教師在臥房呼呼大睡。教師在臥房甜甜地睡著了……

請一名幼兒到臺前做動作，其余幼兒來猜。

五、小結(jié)：啟發(fā)幼兒疼惜自己的家，要常常整理整理，并提示改正邊吃飯邊看電視的壞習(xí)慣。

每個人都有自己的家，不管它是大還是小，是豪華還是簡陋，我們都應(yīng)當(dāng)疼惜它。

幼兒園語言教案范文(熱門)篇2

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的排比句式。

2、遷移生活閱歷，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。

3、體會長大的歡快，激發(fā)寵愛幼兒園的情感。

重點：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。

難點：鼓舞幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。

活動預(yù)備：

1、幼兒園大門照片

2、自制圖書相關(guān)PPT2個

活動過程：

一、開頭局部：

(觀看法爭論法導(dǎo)入)

出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。

教師：這是什么地方?

教師：寵愛我們的幼兒園嗎?為什么?

二、根本局部：

(完整賞識—局部—完整賞識，構(gòu)造清楚)

1、完整賞識，教師配樂朗讀。

教師：今日我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌，和大家共享。

教師：這首詩歌的名字是什么?

教師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方?

2、重點畫頁爭論，理解詩歌內(nèi)容。

(PPT1)(以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)

圖1教師：這是哪?你看到了什么?

圖2教師：這么多人，他們都是誰?你生疏嗎?

教師：在幼兒園你還會生疏哪些人?這些人為我們都做了什么?

圖3教師：看看這些小朋友都在做什么?

教師：你們在幼兒園都會做些什么事情?

圖4教師：這個女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么歡快?

教師：你們在幼兒園里有歡快的事情嗎?和我們大家一起共享共享你的歡快。

圖5教師：這個女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?

教師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎?什么事情你會掉眼淚?

圖6教師：看出什么來了?

圖7教師：她在做什么?在想些什么?

小結(jié)：在幼兒園這個大家庭里發(fā)生了很多歡快好玩的事情。幼兒園是讓我歡快、讓我笑、讓我長大的地方。

3、再次完整賞識詩歌《我的幼兒園》，播放PPT2。

教師：我們一起賞識詩歌—《我的幼兒園》

4、幼兒嘗試仿編詩歌。(分組創(chuàng)編)

教師：大家都很寵愛我們幼兒園，能不能說一說寵愛幼兒園的理由?就像今日的詩歌中說的那樣。

教師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個什么名字好呢?

三、完畢局部

教師：交大幼兒園在我們大家的心中這么奇特，那我們回去把它畫下來，去和我們四周的人一起共享。

幼兒園語言教案范文(熱門)篇3

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，關(guān)注故事進展線索。

2、學(xué)會認(rèn)真觀看，認(rèn)真傾聽。

3、體驗與同伴合作，共享的樂趣。

活動內(nèi)容：

一、開頭局部

猜謎語：綠衣小英雄，田里捉害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動。

二、根本局部

1、今日教師給大家?guī)砹艘槐九c青蛙有關(guān)的繪本故事，我們一起來學(xué)習(xí)吧!

2、師有感情的表達(dá)繪本故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

師：彩虹池塘的中心有什么?

小島岸邊有什么?

小島上住著誰?它們的名字都叫啥?發(fā)生了一件什么事情?

3、師再次聲情并茂的表達(dá)故事

有一天誰來了?大蟾蜍說了什么?

4、天空發(fā)生了什么變化?發(fā)生了什么事情?

5、當(dāng)危急降落時，三只小青蛙是怎樣做的?

6、假設(shè)你和小伙伴們遇到危急應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(幼兒依據(jù)自己的想法答復(fù))

7、小朋友你們尋常在生活中和小朋友一起會爭吵嗎?假設(shè)發(fā)生了沖突，你會怎么辦?

三、玩耍

1、《折木棒》

玩耍玩法：開頭沒人拿一根小棒折，接下來兩根，3根。4根…….

2、搬桌子

一個人體驗，多人體驗

(讓幼兒在玩耍中感受團結(jié)的力氣)

四、完畢局部

《團結(jié)友愛親友親》

一顆星，冷清清。

兩顆星，亮晶晶。

三顆、四顆、五顆星。

匯成星河放光明。

一個人，孤零零。

兩個人，笑盈盈。

三個人、四個人、五個人。

團結(jié)有愛親友親。

幼兒園語言教案范文(熱門)篇4

活動目標(biāo)

1、通過活動讓幼兒了解生活中的各種職業(yè)。

2、通過活動的手工制作讓幼兒知道和日常生活聯(lián)系比較嚴(yán)密的職業(yè)都有具體負(fù)責(zé)那些工作。

3、通過活動對不同職業(yè)的爭論，培育幼兒的語言表達(dá)力氣及對自己感興趣職業(yè)的初步生疏，并加深對各種職業(yè)地形象生疏。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

重點：生疏和日常生活聯(lián)系比較嚴(yán)密職業(yè)的名稱。

難點：能夠具體了解區(qū)分常見職業(yè)和生活的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、教師制作關(guān)于各種職業(yè)的幻燈片及動畫，讓幼兒通過幻燈及動畫對各種職業(yè)有形象地生疏。

2、預(yù)備簡潔和常見職業(yè)工作相關(guān)的道具及制作這些道具的材料。

活動過程

開頭環(huán)節(jié)

1、教師通過提問幼兒各自父母的工作引入今日的活動課題。

2、教師通過對幾個和日常生活嚴(yán)密相關(guān)的職業(yè)名稱的提問，大致了解幼兒對各種職業(yè)的了解程度。

根本環(huán)節(jié)

1、教師通過放映幻燈片激發(fā)學(xué)生了解各種職業(yè)的興趣。

2、教師通過放映與各種職業(yè)有關(guān)的動畫向?qū)W生介紹各種職業(yè)的根本特點，激發(fā)學(xué)生把各種職業(yè)和日常生活聯(lián)系起來。

3、引導(dǎo)學(xué)生爭論各種職業(yè)的工作，并讓學(xué)生知道一些根本職業(yè)的工作范圍，知道日常生活中遇到那些事情應(yīng)當(dāng)查找那些和日常生活相關(guān)的職業(yè)。

4、通過對有職業(yè)特點的道具提問，讓幼兒把握各種職業(yè)特點。

完畢環(huán)節(jié)

1、引導(dǎo)學(xué)生爭論自己父母的職業(yè)，說出他們職業(yè)和日常生活的聯(lián)系，及自己是否寵愛這個職業(yè)，寵愛和不寵愛的緣由。

2、引導(dǎo)學(xué)生爭論自己最寵愛、將來最想從事的職業(yè)，說寵愛這個職業(yè)的緣由。

3、讓學(xué)生畫出將來自己從事自己寵愛職業(yè)的樣子，說出這樣畫的緣由。

4、將學(xué)生的作品放在班級展覽，大家評論。

幼兒園語言教案范文(熱門)篇5

一、活動的設(shè)計構(gòu)思

剪紙是最為流行的中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，中國剪紙歷史悠久，題材廣泛，風(fēng)格獨特。每逢春節(jié)或結(jié)婚等喜慶節(jié)日和活動，人們總要在窗戶上或居室內(nèi)貼滿剪紙，以示喜慶歡快。剪紙內(nèi)容，有反映現(xiàn)實生活中人民群眾的生產(chǎn)活動、風(fēng)俗習(xí)慣的作品;有表現(xiàn)人們對奇特生活的向往，如“五谷豐收”“連年有余”等運用諧音、象征和寓意手法的作品

有表現(xiàn)神話傳奇、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門女將”等類作品。它貼近我們的生活，以豐富多彩的形式走進我們的生活，在這個活動中，孩子會與剪紙零距離的接觸，通過看一看、說一說、剪一剪等活動，全身心的去體驗這門獨特的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

二、活動重點與難點

活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

活動難點：能夠清楚的表達(dá)自己的情感和感受。

三、活動目標(biāo)

①能夠清楚的表達(dá)自己的感受。

②進一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類。

四、活動預(yù)備

①幼兒收集的剪紙作品或者圖片

②錄音機、磁帶

五、活動過程

①賞識：

幼兒賞識大家?guī)淼募艏堊髌贰?/p>

②談話：

引發(fā)幼兒談話：我最寵愛的剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么寵愛這個作品。教師用錄音機錄下幼兒的談話內(nèi)容。

③教師參與：

教師介紹自己帶來的剪紙作品，引發(fā)更多的幼兒參與談話的熱忱。

④總結(jié)：

連續(xù)幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請幼兒評價自己的表達(dá)狀況。

⑤拓?。?/p>

請幼兒把收集的最寵愛的剪紙平坦的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。

⑥制作：

幼兒和教師一起將剪紙標(biāo)注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最寵愛的剪紙》小書。

A：先預(yù)備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。

B：將剪紙粘貼在上面。留意固定剪紙的四角。

C：將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。

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