教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2022年10月03日-9986)1：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。

單項選擇題

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

2：奠定兒童人格和心理健康基礎的是（）。

單項選擇題

A、社會

B、家庭

C、學校

D、老師

3：某同學在英語測驗中取得了高分，他將勝利歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。

單項選擇題

A、內部一穩(wěn)定一可控的

B、內部一不穩(wěn)定一不行控的

C、外部一穩(wěn)定一可控的

D、外部一不穩(wěn)定一不行控的

4：（）是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持全都

單項選擇題

A、標準化成就測驗

B、細目表

C、自測試題

D、案卷分析

5：根據學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，遷移可以分為（）。

單項選擇題

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

6：下列屬于道德情感的有()。

多項選擇題

A、義務感

B、責任感

C、事業(yè)感

D、自尊感

E、集體主義

7：懲處是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲處措施也可適當運用。（）

推斷題

對

錯

8：群體的功能是（）。

多項選擇題

A、評價性功能

B、導向性功能

C、生產性功能

D、發(fā)動性功能

E、維持性功能

9：成就動機可分為力求勝利和避開失敗兩種傾向，力求勝利者的成就動機（）。

單項選擇題

A、高

B、低

C、與避開失敗者一樣

D、與學習無關

10：班級越大，情感紐帶的力氣就越強。（）

推斷題

對

錯

11：交互式教學模式旨在教同學下列學習策略（）。

多項選擇題

A、總結

B、提問

C、析疑

D、猜測

12：耶克斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題

A、線性關系

B、倒U型關系

C、正U型關系

D、平行關系

13：以下不屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

單項選擇題

A、學習情境的相像性

B、老師指導

C、學習材料的相像性

D、認知結構

14：高智商不是高制造性的充分條件，但是必要條件。（）

推斷題

對

錯

15：愛國主義情感和集體主義情感，屬于（）。

單項選擇題

A、直覺式道德情感

B、想象式道德情感

C、倫理式道德情感

D、表象式道德情感

16：期盼包括（）。

多項選擇題

A、過程期盼

B、結果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼-

E、自我期盼

17：造成同學心理個別差異的緣由不包括（）。

單項選擇題

A、遺傳

B、人際關系

C、社會環(huán)境

D、學校教育

18：已有討論表明，兒童外形知覺形成的關鍵期一般在（）。

單項選擇題

A、2～3歲

B、4歲

C、5歲

D、7～8歲

19：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

20：自述法的詳細形式有（）。

多項選擇題

A、日記

B、周記

C、作文

D、自傳

E、內心獨白

21：依據記憶活動有無目的性，可以將記憶劃分為（）。

單項選擇題

A、有意記憶和無意記憶

B、形象記憶和抽象記憶

C、機械記憶和意義記憶

D、形式記憶和規(guī)律記憶

22：以下技能中，屬于操作技能的是（）

單項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、吹拉彈唱技能

23：持續(xù)性的心情低落可以推斷為（）

單項選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、人格障礙

D、恐驚癥

24：表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的階段是（）。

單項選擇題

A、依從

B、認同

C、內化

D、堅決

25：學習質量與能量、熱與體積、遺傳結構與變異等概念之間的關系屬于（）

單項選擇題

A、上位學習

B、下位學習

C、并列結合學習

D、符號學習

26：嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。

單項選擇題

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

27：依據以下材料，回答{TSE}題：某初一班級是全校著名的“亂班”，其緣由是有相當一部分同學厭學現象嚴峻，有的同學人到學校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學校的規(guī)章制度；也有的同學根本就不愿上學；個別同學甚至常常逃學在外。請分析：{TS}你認為同學厭學的緣由有哪些方面?（）

多項選擇題

A、學習動機不正確

B、學校規(guī)章制度嚴格

C、家庭壓力大

D、學習成果不佳

28：柯爾伯格討論道德進展的主要方法是（）。

單項選擇題

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

29：影響同學的學習方式，同時也作為動力因素影響學習速度和質量的是（）

單項選擇題

A、氣質

B、性格

C、需要

D、動機

30：要想提高記憶效果，最好在學習達到剛好成誦以后再附加學習，使學習的嫻熟程度達到（）

單項選擇題

A、120%

B、150%

C、200%

D、250%

查看答案

1：答案D

解析能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。

2：答案C

解析略。

3：答案D

解析

4：答案B

解析細目表是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持全都。

5：答案A

解析

6：答案A,B,C,D,E

解析略

7：答案錯誤

解析懲處不等于體罰，所以必需嚴格避開。

8：答案B,D,E

解析群體的功能包括導向性功能、發(fā)動性功能和維持性功能。

9：答案B

解析

10：答案錯誤

解析班級越大，情感紐帶的力氣就越弱。

11：答案A,B,C,D

解析交互式教學這種方法，旨在教成果差的同學學會閱讀領悟這樣四種策略：①總結，總結段落內容；②提問，提與要點有關的問題；③析疑，明確材料中的難點；④猜測，猜測下文會消失什么。

12：答案B

解析

13：答案D

解析影響學習遷移的因素有許多，分為主觀因素和客觀因素。主觀因素包括：學習者的分析與概括力量，學習者的遷移心向，認知策略與元認知；客觀因素包括：學習材料的相像性，學習情境的相像性，老師的指導。認知結構屬于主觀因素，因此，答案為D。

14：答案正確

解析略。

15：答案C

解析

16：答案B,D

解析略。

17：答案B

解析造成同學心理個別差異的緣由有遺傳、社會環(huán)境、學校教育等，但不包括人際關系。

18：答案B

解析2歲是兒童口頭語言進展的關鍵期，4歲是外形知覺形成的關鍵期，4～5歲是學習書面語言的關鍵期。

19：答案C

解析在學習的初期，學習效果也較明顯，但過了一個階段，學習效果降低，甚至逐步減退，并消失性情易急躁郁悶，這就是心理學上所說的“高原現象”。在成長曲線上表現為保持肯定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原現象”之后，又可以看到曲線連續(xù)上升。

20：答案A,B,C,D,E

解析自述法是通過同學書面形式的自我描述來了解同學生活經受及內心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內心獨白都是自述法的詳細形式。

21：答案A

解析

22：答案D

解析

23：答案B

解析

24：答案C

解析略

25：答案C

解析并列結合學習是在新學問與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產生的。案例中的新學習的關系既不能歸屬于原有的關系之中，也不能概括原有的關系，但它們之間仍舊具有某些共同的關鍵特征，就是并列結合學習。(本解析由張恩凱供應)

26：答案B

解析橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響。題干中學習內容之間的規(guī)律關系是并列的，故屬于橫向遷移。

27：答案A,B,C,D

解析

28：答案C

解析柯爾伯格討論道德進展的主要方法是兩難故事法。

29：答案B

解析性格雖然也不