教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年11月23日-9403)_第1頁
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年11月23日-9403)_第2頁
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年11月23日-9403)_第3頁
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年11月23日-9403)_第4頁
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文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2022年11月23日-9403)1:學(xué)習(xí)動機按其內(nèi)容的社會意義,可分為高尚的學(xué)習(xí)動機和低級的學(xué)習(xí)動機。()

推斷題

2:()指教材被分成若干小步伐,同學(xué)可自定學(xué)習(xí)步調(diào),讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行樂觀反應(yīng),并賜予準(zhǔn)時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題

A、程序教學(xué)

B、組織教學(xué)

C、個別化教學(xué)

D、指導(dǎo)教學(xué)

3:已有討論指出,口頭言語進(jìn)展的關(guān)鍵期是()

單項選擇題

A、2歲

B、4歲

C、6歲

D、8歲

4:對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)方案、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略一般稱為()。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)自覺性

B、元認(rèn)知策略

C、智力技能

D、自我意識

5:教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是()。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)內(nèi)容

B、學(xué)習(xí)方法

C、學(xué)習(xí)過程

D、學(xué)習(xí)目標(biāo)

6:學(xué)習(xí)動機是由學(xué)習(xí)需要和誘因兩個方面構(gòu)成的。()

推斷題

7:反映測驗的牢靠性即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度的特征稱為()。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

8:口渴會促使個體作出覓水的活動,這是動機的()。

單項選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、激活功能

C、調(diào)整與維持的功能

D、強化功能

9:將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關(guān)心記憶,這是利用了記憶編碼中的()策略。

單項選擇題

A、系統(tǒng)化

B、聯(lián)想

C、替換

D、組塊

10:行為轉(zhuǎn)變的基本方法有()。

多項選擇題

A、強化法

B、代幣嘉獎法

C、行為塑造法

D、示范法

E、臨時隔離法

11:建立老師威信的途徑有()

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質(zhì)

B、培育良好的認(rèn)知力量和性格特征

C、給同學(xué)以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成

E、做同學(xué)的伴侶與知己

12:下列學(xué)習(xí)中屬于符號學(xué)習(xí)的有()。

多項選擇題

A、漢字學(xué)習(xí)

B、英語單詞學(xué)習(xí)

C、圖像、圖表學(xué)習(xí)

D、歷史大事學(xué)習(xí)

E、一般柱體體積計算公式的學(xué)習(xí)

13:1914年桑代克《教育心理學(xué)大綱》的出版被認(rèn)為是教育心理學(xué)體系的確定.標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科,而桑代克也被譽為教育心理學(xué)之父。()

推斷題

14:教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是()

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)

B、老師

C、教學(xué)心理

D、學(xué)習(xí)心理

15:學(xué)習(xí)時間表的建立屬于學(xué)習(xí)策略中的()。

單項選擇題

A、元認(rèn)知策略

B、資源管理策略

C、認(rèn)知策略

D、精細(xì)加工策略

16:將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和支持策略的是()。

單項選擇題

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮連生

D、鮑斯菲爾德

17:下列哪些老師的教學(xué)工作較為勝利?()

多項選擇題

A、有激勵作用

B、生動活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學(xué)科

E、照本宣科

18:根據(jù)自我意識進(jìn)展理論,生理自我成熟的年齡是()。

單項選擇題

A、7歲

B、3歲

C、12歲

D、18歲

19:就一個測驗的優(yōu)劣而言,最為重要的指標(biāo)是()。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

20:課堂氣氛也會使很多同學(xué)追求某種行為方式,從而導(dǎo)致同學(xué)間發(fā)生()。

單項選擇題

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關(guān)心

D、遵守紀(jì)律

21:老師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的()。

單項選擇題

A、自覺性

B、堅韌性

C、堅決性

D、自制性

22:依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。()

推斷題

23:學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在()。

單項選擇題

A、線性關(guān)系

B、U型關(guān)系

C、倒U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

24:標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性有()。

多項選擇題

A、客觀性

B、主觀性

C、方案性

D、隨便性

E、可比性

25:影響學(xué)校生的心理健康的因素主要有生物遺傳因素和()。

多項選擇題

A、社會環(huán)境因素

B、個體心理因素

C、家庭因素

D、個人因素

26:皮亞杰討論道德進(jìn)展的主要方法是()。

單項選擇題

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

27:心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適和()

單項選擇題

A、診斷問題

B、克服障礙

C、行為矯正

D、尋求進(jìn)展

28:發(fā)覺問題取決于以下哪些因素?()

多項選擇題

A、智力

B、認(rèn)知過程

C、主體活動樂觀性

D、主體的求知欲望

E、主體的學(xué)問閱歷

29:成就動機可區(qū)分為力求勝利和避開失敗兩種傾向,力求勝利者的成就動機()。

單項選擇題

A、高

B、低

C、與避開失敗者一樣

D、與學(xué)習(xí)無關(guān)

30:心理健康是肯定的。()

推斷題

查看答案

1:答案正確

解析略。

2:答案A

解析解析略

3:答案A

解析

4:答案B

解析對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)方案、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略一般稱為元認(rèn)知策略。

5:答案C

解析學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。

6:答案正確

解析

7:答案A

解析

8:答案B

解析動機具有激活、指向功能、調(diào)整與維持功能,所謂的激活功能是指動機會推動人們產(chǎn)生某種活動,使個體由靜止轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。

9:答案D

解析組塊編碼是指在信息編碼過程中,利用貯存在長時記憶系統(tǒng)中的學(xué)問閱歷對進(jìn)入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織,使之成為人所熟識的有意義的較大單位的過程。

10:答案A,B,C,D,E

解析行為轉(zhuǎn)變的基本方法有強化法、代幣嘉獎法、行為塑造法、示范法。臨時隔離法、自我掌握法。

11:答案A,B,C,D,E

解析

12:答案A,B,C,D

解析E項為命題學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

13:答案錯誤

解析1903年桑代克《教育心理學(xué)》的出版被認(rèn)為是教育心理學(xué)體系的確定.標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科,而桑代克也被譽為教育心理學(xué)之父。

14:答案D

解析

15:答案B

解析學(xué)習(xí)時間管理是資源管理策略的一項重要內(nèi)容。建立學(xué)習(xí)時間表,合理支配學(xué)習(xí)時間有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。

16:答案A

解析略。

17:答案A,B,C,D

解析

18:答案B

解析

19:答案B

解析就一個測驗的優(yōu)劣而言,效度是一個比信度更為重要的指標(biāo),由于一個低效度的測驗,即使具有很好的信度,也不能獲得有用的資料。

20:答案A

解析課堂氛圍也會使很多同學(xué)追求某種行為方式,從而可能會導(dǎo)致同學(xué)間發(fā)生連鎖性感染。

21:答案C

解析老師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的堅決性。

22:答案正確

解析略。

23:答案C

解析

24:答案A,C,E

解析標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性表現(xiàn)在客觀性、方案性和可比性上。

25:答案A,B

解析

26:答案C

解析對偶故事發(fā)是皮亞杰討論道德進(jìn)展階段論的方法,而兩難故事法是科爾伯格討論的方法,答案錯了。(本解析由233網(wǎng)校學(xué)員供應(yīng))

27:答案D

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