第第頁(yè)語(yǔ)文期中考試5篇()記敘文的結(jié)尾要留意抒情和總結(jié)哲理，談?wù)撐淖詈檬恰?—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。下面是我為大家整理的語(yǔ)文期中考試作文，假如大家喜愛(ài)可以共享給身邊的伴侶。

語(yǔ)文期中考試作文篇1

紅色的“倒計(jì)時(shí)”還是嵌在了方正的黑板上，好像那么張揚(yáng)。

“物是人非”不知何時(shí)竟會(huì)想到這個(gè)悲涼的詞語(yǔ)，但或許，這才是我們此時(shí)心情的最好寫照。

紅紙，貼在了黑板前頭，大家都在上面寫上了自己的目標(biāo)，不久，我們將要朝著這個(gè)遙遠(yuǎn)的地方前行，而這個(gè)分界點(diǎn)就是中考，我們就像煙花一樣，相聚雖然唯美但短暫，之后就向四周八方散去!

接近中考了，考試就像家常便飯，無(wú)疑，每次都給了我們查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，可是，每一次考試感覺(jué)都還歷歷在目，下一輪的測(cè)試接踵而至。一如既往，我們總是拖著疲乏的身子走向考場(chǎng)，那個(gè)令我可怕而又令我興奮的地方，試卷如同綠色的波浪一卷一卷向我們襲來(lái)，接過(guò)那份沉甸甸的試卷，心里還是不由一驚，然后深呼吸、提筆考試的一分一秒都是緊急而珍貴的，考生們各個(gè)都屏住呼吸，抓緊時(shí)間，傾其全部，盼望能筆下生花，力求完善的結(jié)局。

下考后，對(duì)對(duì)答案就是我們最大的勸慰了吧，一個(gè)個(gè)比考試還主動(dòng)，然后有歡呼的，有嘆息的，再然后，就是下一門的考試。

時(shí)間就在這終而復(fù)始中逝去。

月考來(lái)來(lái)去去，拋給了我們無(wú)盡的歡樂(lè)和哀痛。

接近中考的這幾十天，就這么一輪一輪的在指尖溜走，黑板上的倒計(jì)時(shí)數(shù)字越來(lái)越小，同學(xué)們的眉頭間又多了些深思、煩瑣、悲傷，果真，大家都在無(wú)形中發(fā)生了一些微小的改變?；蛟S要到中考這天，

才能長(zhǎng)長(zhǎng)地舒出這一口氣。

無(wú)意間閑逛在田間小徑，那滿地豐富的菜苗，喚起了我對(duì)自由與生命的渴望，曾幾何時(shí)，我們帶著純真的心靈閑逛在這片田間，而如今，我們好像被什么所覆蓋，那就是人們口中常說(shuō)的將來(lái)!

語(yǔ)文期中考試作文篇2

14歲的高占喜，青海農(nóng)家子弟，由于一次電視活動(dòng)的策劃，他和城市的一個(gè)富家少年互換了7天人生，節(jié)目打出的議題是七天之后，高占喜還情愿回到農(nóng)村嗎?七成的觀眾都預(yù)報(bào)，高占喜難以抵抗城市的誘惑，不情愿回去。

謎底卻提前揭曉了——當(dāng)?shù)弥约旱母赣H不慎扭傷腳的消息時(shí)，占喜立即要求趕回家鄉(xiāng)。為什么急著要走?父親的腳傷不是大事。難得來(lái)一次城里。占喜只說(shuō)了一句：我的麥子熟了?；卮逯螅枷踩耘f五點(diǎn)半鐘去上學(xué)，啃小半個(gè)饃饃當(dāng)午飯，學(xué)習(xí)之余割麥挑水;仍舊是補(bǔ)丁長(zhǎng)褲配布鞋，

刻苦讀書不改初衷：只有不斷學(xué)習(xí)，才能真正走出大山，轉(zhuǎn)變命運(yùn)。

太陽(yáng)隱去，夜幕降落，一輪空靈的月亮懸掛在空中，向大地傾吐著光芒。蛐蛐也不鳴叫了，沉醉其中，回味著那已過(guò)去的光陰。

接近盛夏，天氣慢慢悶熱起來(lái)，當(dāng)最終一場(chǎng)考試結(jié)束的鈴聲響起時(shí)，也預(yù)示著我們的學(xué)校生活即將畫上句號(hào)。

吃完晚飯，悠然的向班級(jí)走去，一輪明月高懸天際，間或一陣涼風(fēng)拂過(guò)，頓覺(jué)清爽。走進(jìn)教室，同學(xué)們已經(jīng)到得差不多了，八盞熒光燈把教室照得猶如白天，頭一次這么清靜，只聽(tīng)到班級(jí)后面的鐘滴答滴答的響著。不知過(guò)了多久，班主任走進(jìn)了班級(jí)，大家蹭的一下都坐直了，幾十雙眼睛齊刷刷的望著她，她也看著我們，沒(méi)有說(shuō)話，仿佛有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，她最終打破了這安靜。我一句話也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是盯著她看，恍惚間聽(tīng)到她說(shuō)：畢業(yè)了，你們每個(gè)人都送我一件禮物吧。禮物?我一下回過(guò)神來(lái)，剛要畢業(yè)，就跟我們要禮物?大家都不由之主地低下了頭，輕輕嘆氣，又搖了搖頭。禮物，自然是沒(méi)有的。

正值大家都搖頭之時(shí)，教室里的一張凳子響了一下，只見(jiàn)一個(gè)身影穿過(guò)狹長(zhǎng)的走道，站在了班主任的面前，抱住了她，時(shí)間仿佛定格在了那一刻。一會(huì)兒，她微微笑著說(shuō)：還是小杰最懂我。又是一聲凳子挪動(dòng)的聲音，又是一聲，又是一聲就跟約好了似的，大家紛紛起立，自動(dòng)站成了一排，向講臺(tái)走去，挨個(gè)和她擁抱。她的懷抱竟那么暖和，平日里對(duì)我們嚴(yán)格的她，此刻儼然是另一個(gè)人。

晚自修結(jié)束的鈴聲響了，月光下，她站在塑膠跑道邊目送我們離去，我最終看了她一眼，她一點(diǎn)兒也沒(méi)有變，和一年前一樣，個(gè)子不高，臉頰因冬季寒風(fēng)的凜冽而留下兩抹化不開(kāi)的紅色，不美麗，卻很精神。她又似乎變了，那說(shuō)不出道不明的情愫就始終放在心中吧。不變的是人，變了的是心，是歲月的永久。

季節(jié)更替，輾轉(zhuǎn)流年，當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，我也漸漸明白，這何嘗不是她送給我們的畢業(yè)禮物，她是用一種無(wú)聲的語(yǔ)言教會(huì)我們愛(ài)，教會(huì)我們包涵。我的眼前仿佛又出現(xiàn)那天的場(chǎng)景，一輪明月高懸，塑膠跑道邊樹影婆娑，那個(gè)離別之時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的她，那個(gè)和我擁抱的她，那抹月光下微笑的她

月光吐露著皎潔的光芒，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，我凝視著那輪明月，在畢業(yè)季的回味中我已經(jīng)從稚氣未脫的孩童成為一個(gè)懂得愛(ài)和包涵的少年。

語(yǔ)文期中考試作文篇3

將沙漏放置在眼前，才發(fā)覺(jué)時(shí)間如瓶?jī)?nèi)的流沙，不會(huì)有半秒的停留。人生何嘗不是如此?少年的無(wú)知與輕狂，青年的理想與自信，中年的成熟與穩(wěn)重，老年的睿智與淡然，人的一生，該去的已去，沒(méi)有什么永久陪伴在身邊，包括那些熟識(shí)的人或物，也只留下音容笑貌于記憶之中。

當(dāng)櫻花開(kāi)滿天際，才發(fā)覺(jué)記憶猶如穿梭了很多的空間，滄桑卻沒(méi)有句點(diǎn)，記錄成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;當(dāng)澄光散漫大地，才發(fā)覺(jué)流年已將記憶的蒙塵洗刷，只為能跟上成長(zhǎng)的步伐，為我留下一生的念想;當(dāng)落花紛飛天空，才發(fā)覺(jué)回憶的年輪正飛速增長(zhǎng)，雕刻我成長(zhǎng)的記號(hào)，雕下只屬于我的一生。

回憶是人生的攝影機(jī)，記錄我成長(zhǎng)的每分每秒，每時(shí)每刻。以快樂(lè)澆鑄，以憂愁滋養(yǎng)，以冗雜作肥，將我成長(zhǎng)的路途點(diǎn)綴，或許不太絢麗，但至少多姿，至少獨(dú)一無(wú)二。將我們的淚，我們的笑，我們的心酸與悲哀一點(diǎn)一點(diǎn)烙印在心的最深處。

回憶很美，有種頹廢的美，停留于過(guò)去，卻又陪伴一生;回憶很美，有種永久的美，停留于初見(jiàn)，卻又記錄點(diǎn)滴;回憶很美，有種墮落的美，停留于美妙，卻又回味一生。

當(dāng)回憶勾畫出一幅又一幅我們童稚的少年，汗水揮灑的瞬間，那里印著我們成長(zhǎng)的腳印;當(dāng)回憶勾畫出一幕又一幕我們青春的開(kāi)朗，淚水低落的瞬間，那里放著我們成熟的標(biāo)記;當(dāng)回憶勾畫出一場(chǎng)又一場(chǎng)我們打拼的背影，收獲喜悅的瞬間，那是我們無(wú)悔的諾言;當(dāng)回憶雕刻出一次又一次相逢的邂逅，相對(duì)而笑得瞬間，那便是我們一生友情的見(jiàn)證。

這一生，回憶伴我們成長(zhǎng)，伴我們前行，伴我們看日出日落，花開(kāi)花謝，看潮起潮落，雁歸雁去。光陰縱然易逝，但又回憶的記錄，再苦也是美妙。當(dāng)你已經(jīng)老年時(shí)，請(qǐng)翻開(kāi)塵封的記憶，憶起那時(shí)的那片天，那片云……

人生如風(fēng)，歲月如歌。然而當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)，曼聲歌罷，該去的已去，只剩下生命的沉淀積淀在人生之樹上，形成一圈生命的年輪，永久牢記……

成長(zhǎng)，回憶，這一生，已足夠!

語(yǔ)文期中考試作文篇4

什么樣的和聲才是最美的?是管弦樂(lè)合奏的美麗樂(lè)曲，還是合唱時(shí)的動(dòng)人旋律?抑或是大自然和諧聲音組成的美麗樂(lè)章?而我從我的四周，從我們的生活中，知道了最美的和聲。

青春的我們是布滿奇怪???和求知欲的。課堂上的我們活潑好動(dòng)，卻也不乏思索與探究?；瘜W(xué)課上，同學(xué)們?yōu)橐坏李}爭(zhēng)得不行開(kāi)交：“我以為確定有白色沉淀生成，由于那兩個(gè)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)了。”一個(gè)聲音篤定地說(shuō)?！暗羌偃缬邢←}酸剩余”另一個(gè)聲音反對(duì)道。可他很快便被第三個(gè)聲音打斷了：“不行能!題目中說(shuō)無(wú)氣泡生成?！薄芭秾?duì)”

這些聲音雖各不相同，也并非那么精準(zhǔn)正確?？伤麄兊慕M合構(gòu)成了我們精彩的課堂，代表了我們的思維與探究精神。他們便是我們學(xué)校生活的最美和聲。

青春的我們是頑強(qiáng)與奮進(jìn)的。操場(chǎng)上的我們不畏困難，努力拼搏。體育中考那天，當(dāng)我們遇見(jiàn)迎面走來(lái)的同學(xué)，即使素不相識(shí)，一聲“加油”也那樣暖人心田。每個(gè)人都仿佛懷揣著一種信念，要在場(chǎng)上取得自己最好的成果。那運(yùn)動(dòng)鞋在籃球場(chǎng)上劃過(guò)的刺耳聲音，伴隨著籃球落地時(shí)一下下的撞擊聲;還有賽道上沉重的呼吸，以及竭力的加油與呼喊這些聲音見(jiàn)證了我們的堅(jiān)持與拼搏，見(jiàn)證了我們的信念與互相的鼓舞和支持。它們代表了我們青春汗水的揮灑，是學(xué)校生活中最美的和聲。

青春的我們是歡樂(lè)的。將要畢業(yè)的我們更不能放走歡樂(lè)?的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)開(kāi)心的時(shí)間。我們互相無(wú)所顧忌地玩笑打鬧，肆意地放聲大笑。我們揮霍，卻也更珍惜這在一起的最終時(shí)間，我們各自或爽朗，或開(kāi)懷，或奇異，或“愚蠢”的笑聲響起，各異卻和諧。它們是美的，由于他們代表了我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)間，沉淀了那珍貴的學(xué)校三年生活。他們就是最美和聲。

這些都是我們學(xué)校三年生活中的最美和聲。它們不僅僅是回憶，更承載了我們青春年華的意義與內(nèi)涵。它們于我是那樣美麗，悅耳。它們就是那最美和聲。

語(yǔ)文期中考試作文篇5

一個(gè)星期五的晚上，我在安靜的圖書館里看書。正值大家在學(xué)問(wèn)的海洋里暢游時(shí)，一陣刺耳的手機(jī)鈴聲，打斷了我的思緒。接著一陣洪亮的說(shuō)話聲就開(kāi)頭了。我循聲而去，原來(lái)是邊上的一位阿姨在接電話。她粗著嗓子，漫無(wú)邊際地和伴侶閑聊。刺耳的聲音，打破了原有的安靜。我心想：唉，快點(diǎn)結(jié)束電話吧!想到這，我便不去理睬她了，連續(xù)看自己的書。

非常鐘過(guò)去了，那位阿姨還在煲她的“電話粥”，而且有愈演愈烈之勢(shì)。這時(shí)，大伙兒都向她投去了不滿的眼神。我也有些不耐煩了，心想：這人怎么這么不講公德。公共場(chǎng)所不能高聲喧嘩，特殊是圖書館、閱覽室這種地方更應(yīng)保持清靜，這道理連幼兒園的小伴侶都知道。唉!這些大人啊。

時(shí)間又大約過(guò)了半小時(shí)，那阿姨竟然還在滔滔不絕、飛沫四濺地聊個(gè)不停。我實(shí)在忍不住了，大步走到那阿姨面前，對(duì)她說(shuō)：“阿姨，這是圖書館，請(qǐng)您說(shuō)話輕一些?！?/p>