幼兒園英語教案(集錦15篇)幼兒園英語教案9幼兒園英語教案11

活動目標

學會《book書》的發(fā)音和組成

活動材料

預(yù)備

1、上機預(yù)備工作：字卡、vcd

2、嬉戲所需的物品：字卡

活動流程：

一、導(dǎo)入：（引出今日教學內(nèi)容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今日我們要學習《book書》

二、漢字學習

出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）

老師引導(dǎo)幼兒認讀：（1、集體認讀幾遍。2、分組、個別）（以嬉戲形式作鞏固）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：小伴侶真棒，我們學會了漢字“盤子鍋等”，接著我們來學習單詞《book書》

三、單詞學習

看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事

選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”

老師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成嬉戲

聽發(fā)音加強發(fā)音練習：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

嬉戲加以鞏固組成及發(fā)音。

活動反思：

1、幼兒參加性與愛好狀況：

2、幼兒的把握狀況：

3、教學存在的問題：

幼兒園英語教案12

活動目標：

1、傾聽歌曲《Greetings》，培育幼兒的語感

2、能夠用肢體動作表達對唱詞內(nèi)容的理解。

活動預(yù)備：

教學魔法棒（點讀機）、教學用書

活動過程：

一、復(fù)習

1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟識明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么狀況下說“hello”，在什么狀況下說“goodbye”。

2、能夠用“Hello，Iam……”做簡潔的自我介紹。

二、學習歌曲《Greetings》的律動

1、老師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起觀賞二個兩遍。讓幼兒再次熟識歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2、老師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。

第一遍：幼兒以觀賞為主。

其次遍：老師分解動作并讓幼兒仿照。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

3、兒歌接龍：幼兒和老師進行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou？

C：I’mfine，I’mfine.

T：Ihopethatyouaretoo.（在嬉戲過程中老師可以用口型提示幼兒。）

4、小伴侶之間相互問答式的律動。

5、活動延長：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小老師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優(yōu)越感，而且增加他們的表現(xiàn)欲。

效果分析：

這是一節(jié)律動課程。

幼兒園英語教案13

【活動目標】

1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發(fā)音精確?????，清楚，能嫻熟說出“Ihave”句型。

3、能夠自信、開心的用英文表達，愿意學習英文。

【活動預(yù)備】

1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。

2、三個袋子。

【活動過程】

1、先用熱身引入話題。

進行熱身活動“熟悉我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。

2、熱身活動完畢后，老師馬上引入話題“小伴侶們，剛才我們做的熱身活動里說到了許多器官，那么小伴侶們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發(fā)幼兒愛好，接著告知幼兒今日先學習其中的幾個器官，今后會漸漸學習完畢。

3、老師拿出眼睛道具，問小伴侶名稱。等小伴侶說出后，老師可馬上示范英文發(fā)音。老師可示意孩子一邊摩挲著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。

4、單詞學習完畢后，要用嬉戲鞏固。請三位小伴侶上臺來。老師將道具放入袋子中，請小伴侶同時從袋子里取出一樣物品，取出物品后快速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復(fù)換小伴侶進行。

5、嬉戲結(jié)束。

老師請小伴侶站起來，老師隨機念出一個單詞，小伴侶就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。

幼兒園英語教案14

小班英語：蘋果，雪梨和香蕉

【活動目標】

1、學會新單詞：Apple；pear；banana。

2、留意發(fā)音的精確?????性和飽滿性，語調(diào)適合，能將單詞和實物聯(lián)系在一起。

3、能喜愛英語，喜愛用英語表達，有自信念說英語。

【活動預(yù)備】

1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。

2、三幅水果的圖片。

【活動過程】

1、老師引入話題“小伴侶們，你們喜愛吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒愛好和爭論后，老師適當停住“好的，但是我們今日先來學習幾個水果的新單詞，以后漸漸都學會，好嗎？”

2、老師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”，老師要留意多次示范發(fā)音，尤其留意觀看每個孩子發(fā)音，但不行用直接訂正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且仿照。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、老師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有肯定距離。然后老師念英文，孩子要依據(jù)聽到的英文去快速觸摸墻上相應(yīng)的照片，熬煉孩子將單詞與實物聯(lián)系的力量。孩子熟識后，可以請別的小伴侶念英文，老師與別的小伴侶觸摸圖片。

5、看視頻?？催@個視頻里有沒有我們今日學到的英文？假如有，有哪些？帶領(lǐng)小伴侶一起鞏固

自評：課堂氣氛活躍，孩子們把握的很輕松，達到了寓教于樂的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)當直接說對錯，應(yīng)當問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動會更好，孩子們會更樂觀。

幼兒園英語教案15

教學目標：

1、啟發(fā)并勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上英勇地顯現(xiàn)出自個兒覺得的善與惡的形象。

2、通過教學，啟發(fā)孩子學習新授單詞：wolf。

3、啟發(fā)孩子體會英文教學帶來的歡樂。

教學預(yù)備：

場景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個、大灰狼的衣衫、磁帶

教學過程：

(一)場景創(chuàng)建(溫習部分小動物單詞)

展現(xiàn)小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來做rabbit做嬉戲，(孩子與幼兒老師一塊兒帶頭部裝飾)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來做嬉戲啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授單詞wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子對新單詞的發(fā)音。

Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?

孩子跟著Music學wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfand