初三數(shù)學中考復習計劃總結3篇初三數(shù)學備考復習規(guī)劃篇一

一、復習措施。

1、仔細鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：⑴。依據(jù)教材的教學要求提出四層次的根本要求：了解、理解、把握和嫻熟把握。這是確定復習重點的依據(jù)和標準。⑵。生疏每一個學問點在初中數(shù)學教材中的地位、作用；⑶。熟識近年來試題型類型，以及考試改革的狀況。

2、正確分析學生的學問狀況、和近期的思想狀況。(1)。是對平常教學中把握的狀況進展定性分析；(2)每天對學生的作業(yè)準時批改，復習過程側重評講(3)。是對每周所復習的學問進展測試，準時發(fā)覺問題和解決問題。(4)，將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。

（5）備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。

二、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是應付考試的一種手段。因此在復習中依據(jù)教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進展分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進展變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的力量。在講解時可從以下幾方面入手：⑴。查找其它解法；⑵。轉變題目形式；⑶。題目的條件和結論互換；⑷。轉變題目的條件；⑸。把結論進一步推廣與引伸；⑹。串聯(lián)不同的問題；⑺。類比編題等。

三、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

理解把握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的力量的前提。通過不同形式的訓練，使學生嫻熟把握重要數(shù)學思想方法。

1、實行不同訓練形式。一方面應常常轉變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使

用，使學生熟悉到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增加學生訓練的興趣，另一方面轉變題目的構造，如變更問題，轉變條件等。

2、適當進展題組訓練。用肯定時間對一方法進展專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，把握快、牢。四、詳細時間安排與復習內(nèi)容

（一)、第一階段(3月27日——5月13日）：

根底學問專題-----全面復習根底學問，加強根本技能訓練

這個階段的復習目的是讓學生全面把握初中數(shù)學根底學問，提高根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網(wǎng)絡。1、重視課本，系統(tǒng)復習。2、按學問板塊組織復習。

3、重視對根底學問的理解和根本方法的指導。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。

時間進度安排

（二)、其次階段(5月14日——6月6日）：

中考重點題型突破-------綜合運用學問，加強力量培育

這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，依據(jù)個人的詳細狀況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問構造的根底上加深記憶。進展六個專題討論：專題一：規(guī)律探究型問題。專題二：統(tǒng)計和概率。專題三：函數(shù)及其函數(shù)應用。專題四：方案設計型問題。專題五：圖形變換的探究性問題。專題六：運動變化型問題。

（三)、中考摸擬(6月9日——6月20日）

1、出好或選好試卷：每位教師出一份高質量試卷。測試試卷要在題量、學問掩蓋面、難度、考察學問、重點、各局部學問的比例、分值安排等方面，盡量接近或到達中考試卷的要求。

2、仔細評閱試卷：仔細評閱試卷能有效地發(fā)覺學生學習中存在的問題。3、做好講評工作：對存在問題準時訂正。

4、做好近五年沈陽市中考數(shù)學試卷分析

（四)、學生自由復習與考前指導(6月23日——6月27日）

總之，在初中數(shù)學總復習中，根據(jù)自己的復習規(guī)劃和學校的協(xié)調安排下，腳踏實地，一步一個腳印地走，信任肯定能取得較好的效果。

初三數(shù)學中考復習規(guī)劃篇二

第一輪以學問立意，突出“根底性”，追求數(shù)學內(nèi)容的本質理解，全面梳理學問，側重雙基（根底學問、根本技能），所選素材難度以中檔以下為主，時間為2月中旬到4月中旬，約兩月時間。

應當留意的幾個問題：

（1）必需扎扎實實地夯實根底。

（2）中考有些根底題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。

其次輪以力量立意，突出“進展性”，追求數(shù)學素養(yǎng)的全面提升，側重數(shù)學思想方法、數(shù)學根本活動閱歷，適當加強綜合，所選題難度以中檔為主，時間為4月中旬至5月下旬，約一個月時間。

應當留意的幾個問題：

（1）其次輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。

第三輪以狀態(tài)為立意，突出“綜合性”，追求數(shù)學水平的有效發(fā)揮，側重培育學生應試技能，時間約20天。

第三輪復習應當留意的幾個問題：

（1）模擬題必需要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要準時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

（6）歸納學生學問的遺漏點。為查漏補缺積存素材。

（7）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。

（8）留給學生肯定的糾錯和消化時間。教師講過的`內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的根底學問要再記憶再穩(wěn)固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（9）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特殊是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎全部的學生心身都會感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進中考考場，那確定是個較差的結果。但要留意，解放不是放松，必需保證學生有個適度緊急的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊急是正?；蛘叱０l(fā)揮的最正確狀態(tài)。

中考數(shù)學復習規(guī)劃篇三

第一輪:根底學問系統(tǒng)復習。

1、在復習時我們首先要仔細討論新課程標準，和吉林省學業(yè)考試指導綱要，摸清初[.]中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展根底學問系統(tǒng)復習。我們根據(jù)數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個模塊，根據(jù)課程標準給學生重新梳理哪些學問點是識記，哪些學問點是理解，哪些學問點是運用。如在復習實數(shù)時，我們將實數(shù)的有關學問根據(jù)課標要求中的識記、理解、運用整理出來，然后以教科書為藍本進展根底學問復習。將每個學問點給學生整理出來，在這里我們要求學生過“三關”，第一關“記憶關”必需做到記牢記準全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結果；其次關過根本方法關，如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)根底學問；第三關過根本技能關，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能。根本宗旨:學問系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進展歸納整理、組塊，使之形成構造。

2、我們通過典型的例、習題講解讓學生把握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。

3、我們定期檢測，準時反應。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，采納集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。

其次輪:專題復習

其次輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習學問點、線結合，交錯成學問網(wǎng)，注意與現(xiàn)實的聯(lián)系，以到達力量的培育和提高?！皩ｎ}復習”我們根據(jù)中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探究性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進展這些專題復習時，我們依據(jù)歷年中考試卷命題的特點，細心選擇一些新奇的、有代表性的題型進展專題訓練，就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進展專項訓練:①實際應用型問題；②突出科技進展、信息資源的轉化的圖表信息題；③表達自學力量考察的閱讀理解題；④考察學生應變力量的圖形變化題、開放性試題；⑤考察學生思維力量、創(chuàng)新意識的歸納猜測、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進展這些專題復習時，教師要引導學生從各個側面去綻開，并將近幾年中考題按以上專題進展歸類、分析和討論，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實根底。

第三輪:綜合訓練（模擬練習）。

這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題力量。我們通過講評訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生的應試力量。詳細做法是:從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質量的模擬試卷進展訓練，每份的練習要求學生獨立完成，教師要準時批改，重點講評，講解時要擅長引導學生自己去發(fā)覺規(guī)律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習中存在的問題，要指導學生進展回味練習，掃清盲點，幫忙學生對以前做錯和簡單錯的題目進展最終一遍清掃。在復習中要求學生嚴格根據(jù)中考要求答題，按標準格式答題，訂正答題過程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要仔細分析，找出錯誤的緣由和解決的方法。并對每次訓練結果進展分析比擬，既可發(fā)覺問題，查漏補缺，又可積存考試閱歷，培育良好的應試心理素養(yǎng)。。

二、教會學生把握復習策略，提高復習效果

1、教會學生思索。要讓學生養(yǎng)成獨立思索的好習慣，不要過多地依靠同學和教師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和教師，應給足自己足夠的時間進展獨立思索，教師講的題、與同學爭論的題易忘，自己做的題、特殊是做錯后改正過來的題便不易遺忘。

2、精選精練反思提高:學數(shù)學要做肯定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術要不得，但肯定量的訓練是必不行少的，按考綱的要求，數(shù)學試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著根底題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對根底的考察不會減弱，要告誡學生雄厚的根底學問是力量的載體。要讓學生靜下心來，通過學習回憶，從中悟出規(guī)律來。有所思，有所悟，便會有所發(fā)覺、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。

3、建備忘錄:讓學生給自己預備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學習中加以解決。常常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺婍?，劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。

4、要留意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。中考數(shù)學試題特殊重視突出數(shù)學思想和方法的考察，初中數(shù)學中常用的根本方法有:配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀看法等